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中学语文
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曾用名：
中学语文：大语文论坛（下旬）；
《中学语文》创办于1958年，由现代文学先驱茅盾题写刊名，语文大师叶圣陶题词，最先传播出"教是为了达到不需要教"的教育思想。她一贯以提高教师素质，培养学生能力为宗旨，被评为湖北省优秀期刊。
主办单位：
湖北大学
ISSN：
1000-419X
CN：
42-1021/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
430062
地址：
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刊名： 中学语文发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 语文出版社《（论语）选读》选录了《论语》全书521章中的174章．按主题分编成十五课，每一课集中了《论语》中各章各节孔子有关这几方面的言论、思想。这种主题的编排．要求教师避免逐条讲述，而应重...
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刊名： 中学语文发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 文学作品的阅读鉴赏应该是个性化的。鉴赏中，调动、运用自己独有的生活积累、情感体验和审美感悟，才能真正完成作品的再创造，形成能让自己信服的体悟和解读。
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刊名： 中学语文发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 教材中的古诗文，具有很高的美学价值和强大的艺术魅力，可以说是自然关、社会美和艺术美的完美结合。在古诗文教学中，我们要引导学生通过欣赏、感受古诗的建筑美、音乐美、绘画美，体会诗人所要表达的思想...
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34. 中学语文教学中诗的意境领略刊名： 中学语文发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 中学语文教学对象为青少年，其审美观、情感正处于培养的最佳阶段。在中学语文教材中。有不少意境绝美的诗篇，如何培养学生的审美情趣及感知，来领略诗的意境，提高学生的文学素养及对美的理解．显得尤为量...
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35. “昔我往矣”新解刊名： 中学语文发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 《诗经·小雅·采薇》中“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏”之句，历来被人们作为久戍之卒在归途中的追忆唱叹之词而吟诵品味，对此句意义和手法的解读难计其数，其间瑕瑜互见、彼此忤触者不一而足...
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36. 抽丝剥茧话项伯刊名： 中学语文发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 项伯是《鸿门宴》中关键人物之一。鸿门宴上项羽未杀刘邦，项伯起了很大作用，是他以叔父的身份使项羽信守诺言，是他在刘邦危急之时，以叔父身份亲自保护，个中缘由，虽说不甚清晰，但绝非人道主义那么简单...
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刊名： 中学语文发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 魏晋时期大概算得上是中国历史上最为颓废的时期，魏晋文学也多染此风，少有健朗之气；而细读王羲之的《兰亭集序》却不难发现，在普遍弥漫颓废气息的社会场景中，竞也暗涌着一道生命高歌的“清流”。当然，...
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38. 再探梅侍萍离开周家之因刊名： 中学语文发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 梅侍萍离开周家的原因，一直众说纷纭。从人物的性格特点来看，是女性的自尊让她选择毅然离开；从表现作品的主题来看。作品要批判的是封建资本主义毫无血性的自私与冷酷以及对广大劳动人民的摧残，批判当时...
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刊名： 中学语文发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 关于朱自清先生的《荷塘月色》第5段写景方法的分析，存在着“反衬”、“衬托”等等说法。由细读文本可知．这段文字的写景方法应是“间接描写”，而不是“反衬”或“衬托”。
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40. 王勃为何要“微讥”孟尝刊名： 中学语文发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 学界对《滕王阁序》中“孟尝高洁，空余报国之情”这一句，多解读为微讥孟尝，并作如下翻译：孟尝品德高洁，却空有一腔报国的热情。实际上，从人生际遇、作者行文、句式结构、作者志趣来看，“孟尝高洁。空...
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41. 作文教学研究的思维模式切换刊名： 中学语文发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 作文教学研究要想取得实效，必须突破校本思维模式和课题思维模式，实现整体思维模式的切换。作文教学研究的整体思维模式，其基本路径是，梳理作文教学研究的主要成果，寻找其规律，建立其科学的作文教学的...
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刊名： 中学语文发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在语文课程性质观、目标观、内容观、资源观和评价观五个方面都有深刻创新。那么在新课程背景下，如何加快语文写作教学改革的步伐，使新课程下的写作教学创新突破...
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刊名： 中学语文发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 作文快乐教学有三个关键要素：自主是迈出快乐作文的第一步，自主要求写作的时间、空间、形式不受严格的约束．能给学生足够发挥的自由；激情是快乐作文的助燃剂，学生要从生活中寻找激情，教师要善于点燃学...
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刊名： 中学语文发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 当前，作文教学出现了严重的急功近利倾向，从深处看来，这是整个社会审美畸变的反映。作为一线的语文老师，必须改变这种现状，引导学生走进生活、感受生活、热爱生活，提高学生的文学素质，从而矫正社会的...
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刊名： 中学语文发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 中学生作文有一种普遍的倾向，写作文时远离生活，远离体验，远离观察，或闭门造车，或无病呻吟，或胡编乱造。针对学生作文中的这种现状，教师该怎么办呢？两节同课异构作文指导课，通过活生生的案例表明：...
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刊名： 中学语文发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 影响高中作文教学的因素很多，衔接教育与作文评价是其中重要的两个方面。在作文教学中，我们可以尝试在衔接教育与作文评价方面作出我们的努力。作为初高中的衔接教育很重要，这段时间可以清楚地告诉学生．...
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刊名： 中学语文发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 传统作文教学中，教师对学生作文全批全改，眉批、旁批、总批甚至修改更正应有尽有。但学生对这些批语并不完全理解，也无兴趣关注，其结果是累了老师，却收效甚微。在作文评改过程中，如果教师尝试构建自主...
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48. 让歌词借给作文一双慧眼刊名： 中学语文发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 歌词以其传达的普遍感受和喜闻乐见的形式为广大青少年所喜爱。把流行歌词引入作文，会拓展我们的社会生活视野和话语空间．对激发学生的学习兴趣、塑造作文个性、积累作文素材等方面将起到不可估量的作用，...
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49. 谈话式作文方法例谈刊名： 中学语文发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 谈话式作文方法即对话即是作文，对话的过程就是作文的构思过程；反过来，作文的过程就是人与人、人与心灵、人与文的对话过程。采用谈话式作文方法训练作文，效果不错。
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刊名： 中学语文发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 如何使议论文说理充分、生动有趣，赵鑫珊的《人是什么》为我们提供了范例。在《人是什么》中，赵鑫珊通过直接引语、问接引语、举例论证、对比论证、比喻论证、理论论证等方法，使这篇文章获得了充分的说理...
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51. 浅谈意象在散文写作教学中的运用刊名： 中学语文发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 意境优美、想象丰富、情文并茂是时代对散文创作提出的要求。意境是一种境界和情调，它通过形象表达或诱发，是要体悟的、抽象的。它是由意象或意象的组合构成，意象是构成意境的手段或途径。因此，抓住了意...
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52. 作文审题立意及范文例析刊名： 中学语文发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 阅读下面一篇寓言。根据要求作文。山坡上有一具树的残干。据说树龄有400多年。当初它只是一株树苗，经历了无数次风霜雨雪的摧残，曾14次被闪电击中，却顽强地成了一棵巨树。可是后来飞来一群小虫．用...
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53. 思维是行为的种子刊名： 中学语文发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 思维是行为的种子，一切真知灼见，都是人们积极思维的结果；创造性思维是指通过抽象和概括来反映事物本质和规律的思维活动。在教学中，我们应充分发掘教材中的创造性因素，从培养思维的流畅性、立体性、想...
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54. 语文教师的四大关键词刊名： 中学语文发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 对语文教师来说，具备扎实的专业素养，拥有深刻的文本解读能力，能制造出颇有情趣的课堂气氛，善于激发学生学语文的热情，引导学生形成多元解读语文的个性等是非常重要的。做到了这些，我们的教学视野会更...
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55. 老师，请多给学生一份关爱刊名： 中学语文发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 现代教育心理学研究表明，学习是一个主观能动的过程，是一个情感体验的过程，人生是否能够取得成功，很大程度上受非智力因素的影响和制约，如信念、意志、理想、态度、方法、习惯、修养等等。因此在智育的...
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56. 如何让素质教育之花芬芳课堂刊名： 中学语文发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 我们强调提升学生的人文素养，决不能以削弱学生的基本语文训练为代价。应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本能力的培养。我们要倡导在自学、自悟基础上的各种形式的合...
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57. 让语文课焕发美的魅力刊名： 中学语文发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 语文教学要使学生获得关的心灵体验，要使学生发现美、感悟美、创造美，就要让我们的语文课堂最大限度地焕发出美的魅力。作为教师，要想方设法地从课堂情景的创设、文本情感的体验、创造思维的培养、课堂节...
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刊名： 中学语文发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 课堂评价是一门艺术，值得我们认真研究。教师的合适评价是学生学习动力的加速器，也是活跃课堂必不可少的润滑剂。因此，教师要远离虚伪与做作，摒弃单一与程式，发自内心、发乎真情、恰到好处地施以评价，...
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刊名： 中学语文发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 怎么样做好课堂管理，怎么样处理好教学内容的深浅度。怎么样把握好师生关系，这是课堂教学中需要特别重视的几个问题。把这些问题处理好了，就不会出现陈最良式的尴尬，从而能够保证课堂教学任务的顺利完成...
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刊名： 中学语文发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 在新课程的背景下，重提单元教学强调的是我们的教师在教学过程中，要具有单元教学的意识和单元教学的习惯。采用单元教学的方式，首先是可以实现知识的有效整合，为实现我们的人文目标奠基。同时，采用单元...
中学语文基本信息
| 刊名 | 中学语文 | 主编 | |
| 曾用名 | 中学语文：大语文论坛（下旬）； | ||
| 主办单位 | 湖北大学 | 主管单位 | 湖省教育厅 |
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| ISSN | 1000-419X | CN | 42-1021/G4 |
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