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中学语文
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曾用名：
中学语文：大语文论坛（下旬）；
《中学语文》创办于1958年，由现代文学先驱茅盾题写刊名，语文大师叶圣陶题词，最先传播出"教是为了达到不需要教"的教育思想。她一贯以提高教师素质，培养学生能力为宗旨，被评为湖北省优秀期刊。
主办单位：
湖北大学
ISSN：
1000-419X
CN：
42-1021/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
430062
地址：
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刊名： 中学语文发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 《离骚》、《梦游天姥吟留别》都凭借其意境雄伟壮阔、变化惝恍莫测让人惊叹不已。《离骚》中的屈原辗转反侧。愁绪万端．他将自己的理想和命运托付给了楚王，希冀“君之一悟，俗之一改”．他追求的并不是个...
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242. 两句诗，一个悬疑刊名： 中学语文发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 《圆圆曲》把吴三桂和陈圆圆从初识、定情、分离、被掠到团圆，在诗中作了生动的描绘和渲染，不过是文艺作品中赋比兴手法的运用和煽动读者情绪的方法，不代表吴三桂降清的真实动机和目的。这首诗让读者解读...
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刊名： 中学语文发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 陶渊明的“归”与“不归”，体现了中国传统士大夫在艰难环境中“出世”与“入世”、“兼济天下”与“独善其身”的两难抉择，这种矛盾反映在《归去来兮辞》中，就表现为作者在行文过程中外在的“道”与内在...
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刊名： 中学语文发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 《锦瑟》是李商隐用一生一世的冷落和辛酸写成的，这是落魄、潦倒、饱受压抑的文人对生活的一种直觉：迷惘和忧伤。《锦瑟》的感伤情思、哀婉情调与诗人特殊的人生经历有关。
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245. 细腻深沉 情思绵邈——《故都的秋》品读刊名： 中学语文发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 《故都的秋》是一篇辞约意丰、以情驭景、以景显情、意味隽永、饱含着浓郁的故都秋思的写景抒情散文，美读此文，细品慢嚼，才能悟出其中的“清”、“静”、“悲凉”的细腻深沉的情致。
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刊名： 中学语文发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 杨绛的《老王》，可谓是平凡的人平常的事，“平淡”的语言平常的心，但读来总让人印象深刻，感触颇多。其中的原因固然是多方面的，然而描写和对比的巧妙运用则是一个重要的因素。作者写老王，不单纯是为了...
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247. 为古典诗歌阅读架桥刊名： 中学语文发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 古典诗歌是中华民族文化宝库中熠熠闪光的瑰宝。千百年来，古诗词由于语言生动凝练、意境清新深远、音韵优美和谐而脍炙人口。学习古代诗歌，是了解、传承我国古代优秀文化的重要途径。
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刊名： 中学语文发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 从审美角度看，无论本身的音韵节奏声情，还是在情感抒发过程中所体现出的起伏顿挫．古典诗文都具有一种音乐美的特性。作为语文教师，我们不能再为学生“分析出”情感，“板书出”语言技巧，我们应该带领学...
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249. 古诗词教学应注意版本问题刊名： 中学语文发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 在古诗词教学中，常常遇到版本问题。其实，所谓的版本不存在孰优孰劣，关键是要做到咬文嚼字，仔细推敲，结合诗中的意境，联系诗人当时的心情来赏析诗歌。
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250. 浅谈高中古典诗歌教学刊名： 中学语文发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 为完成高中阶段诗歌鉴赏教学任务，应对高考对古代诗歌鉴赏的考查，行之有效的方法是：首先，引领学生从意象入手把握意境；其次，引领学生抓关键词，揣摩语言；最后，引领学生分析诗歌表现手法，深切体味诗...
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251. 如何鉴赏诗歌的字词句刊名： 中学语文发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 鉴赏诗歌历来是考生最感头痛、得分也偏低的一类考题。原因何在？归结起来就是字词句问题。学生连诗歌字面的内容都不理解．何来分析鉴赏？所以只好乱答一通。因此有必要教会学生如何理解诗歌语言的特殊性和...
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252. 高中古诗词中代表历史永恒的意象刊名： 中学语文发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 鉴赏诗歌的重要途径便是通过抓意象、解意象来理解诗人的情感与思想，感受诗歌的美。一些重要的意象需要在教学中不断地引导学生总结．而高中课本中有很多代表历史永恒的意象，值得我们发现、感悟、总结。
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253. 古典诗歌中“用典”手法的运用刊名： 中学语文发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 用典，是古典诗词中常用的一种表现手法。诗歌中的用典给鉴赏者提出了更高的要求，如果不知道所用典故，势必影响对诗歌的理解把握，所以要加强平时的阅读，多积累一些诗歌中常见的历史故事．多记忆一些古诗...
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刊名： 中学语文发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 新课改以来，阅读课堂教学的最大变化，就是在“怎么教”的“理念”上有着翻新出奇、翻空出奇的“新变”。但是，令人哭笑不得的“怎么教”，却大都总是在“盲人摸象”般的热闹、“邯郸学步”般的滑稽、“东...
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255. 在作文教学中凸现人文教育刊名： 中学语文发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 作文是书面文字的表达，也是思想的表露。教学生作文，同时也是教学生做人。在作文教学中，教育学生感受生活，说真话、说实话，培养实事求是的精神，培养健康的审美情操，树立良好的文德文风，这对学生形成...
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刊名： 中学语文发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 指导学生作文应走进他们的心灵，具体来说就是：多多鼓励，激发学生写作热情；创设条件，引导学生体验生活；积极引导，培养学生创新思维；指点迷津，教导学生写出个性；民主开放，利用评语鼓舞学生。
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刊名： 中学语文发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 写作是语文教学的重要部分，是语文的“半壁江山”。但长期以来，很多学生怕写作文，一听到写作文就喊头痛，有的说没东西可写，有的说达不到要求的字数，总之缺乏写作的灵感。其实，灵感作为人类一种高级的...
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刊名： 中学语文发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 如何提高学生的写作水平是让许多语文老师感到困惑的事。为了让学生消除对作文的恐惧感，真正提升作文能力。必须鼓励学生大胆写作，激励学生写作兴趣，激发学生情感，拓宽写作天地，加强写作技巧的指导。
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259. 真情淌于文，作文才动人刊名： 中学语文发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 作文应体现学生的真情实感，但实际的情况是，作文与学生的真实世界越来越远，语言的戴体无法负载学生真实的思想情感。很多学生都是在被动写作，为作文而作文，没有自己的真情实感。因此教师要指导学生多角...
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260. 让学生走出“套话作文”的尝试刊名： 中学语文发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 最近几年的高考作文，教师们不难发现，穿靴戴帽的“套话作文”俯拾皆是。拓展阅读面，特别是古今中外名人事例；积累常识，留心生活中的各类素材；充分运用教材，灵活运用恰当的典型事例等是帮助学生走出这...
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261. 新课标背景下新材料作文写作方法探微刊名： 中学语文发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 新材料作文看重的是学生的思想深度和个性思维，这与新课标培养学生的个性化思维和创新思维的精神是一致的。为写好新材料作文，必须引导学生利用身边事，说真话、抒真情；利用新材料这块园地．引导学生思辨...
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262. 并列式议论文怎样构思更快速刊名： 中学语文发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 从并列式议论文段首或段尾的总括句的表述形式来看，这种结构式的议论文应该是比较好写的。但实际情况却刚好相反。段首事件统领法、段首观点统领法两种方法可以使考生在较短的时间内快速构思出一篇较符合规...
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263. 高中语文写作教学有效性研究刊名： 中学语文发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 高中语文教师要研究语文写作教学的有效策略，采用多种教学方法，培养学生写作能力，提高写作技巧。具体途径有：朗读背诵、培养语感；创设情境、激发倾吐;掌握技巧、规范表达。
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264. 让高中生作文闪耀文化的光辉刊名： 中学语文发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 文化底蕴的内容和表现形式可以分为诗词底蕴、文学底蕴、历史底蕴、民俗底蕴等等。丰富作文的文化底蕴首先要有文化意识。要学会用文化的眼光去观察生活与审视题材。丰富文化底蕴的方法主要有：引用化用经典...
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265. 立足语文的根本刊名： 中学语文发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 语文的世界应该是人文的、情感的、审美的世界。语文课应该成为学生人文的、情感的、智慧的世界的钥匙．也就是让学生从中获得美的情感、人生启迪、处世态度。语文学习的根本，是通过一篇篇文章，透过字词句...
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266. 让生活走进语文课堂刊名： 中学语文发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 语文的外延就是生活，教语文就是教生活。将生活融入语文课堂教学，有利于语文课真正走进每位学生的心灵世界，在他们心灵深处形成主动求知与探索的热切欲望，有利于锻炼学生的感受思考能力，提升他们内心情...
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267. 让语文课堂成为学生的快乐阵地刊名： 中学语文发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 语文教学要取得良好的效果，就要培养学生学习语文的兴趣。让学生乐于学习，爱上语文，视语文课堂为快乐阵地，需要教师用学识打动学生，用热情感染学生，用情感贴近学生，用教材吸引学生。
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268. 语文学习贵在积累刊名： 中学语文发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 积累的重要性不言而喻，语文学习更应注重积累。同学们如能在完成大量练习的同时，将练习中涉及到的知识点加以积累，并内化成自己的东西，就一定会享受到雪花压断枝条那一刻的喜悦。
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269. 谈语文教学与素质教育刊名： 中学语文发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 高考的指挥棒依然在挥舞，教师们处在进退两难的境地，既要提高升学率，又要减负，又要提高素质，这无异于“戴着枷锁跳舞”。为了达成素质教育与应试教育并举的目标，我们要在教学方法上进行探索，试着“两...
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270. 联通阅读写作，提高学生素质刊名： 中学语文发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 读和写是学生对语言的理解和运用，在教学中加强阅读理解是写作运用的基础。读和写两者在教学中是相辅相成的。在教学中加强阅读训练，可大大提高学生的写作能力。
中学语文基本信息
| 刊名 | 中学语文 | 主编 | |
| 曾用名 | 中学语文：大语文论坛（下旬）； | ||
| 主办单位 | 湖北大学 | 主管单位 | 湖省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1000-419X | CN | 42-1021/G4 |
| 邮编 | 430062 | 电子邮箱 | jiaoxuedacankao@163.com;duxiexinkongjian@163.com;zydayuwen@sina.com |
| 电话 | 027-886662 | 网址 | |
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