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中小学数学(高中版)2013年第7期出版文献
出版文献量（篇）
3277
总下载数（次）
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总被引数（次）
2020
中小学数学(高中版)
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《中小学数学》在1982-1992年为月刊，内容涵盖九年义务教育阶段的所有数学教育问题。1993年分刊，分为小学版和初中版。1998年初中版又分为初中教师版和初中学生版，进一步明确了读者群。2005年初中版更名为中学版，2008年出版初中版、高中版。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 我校今年四月份与北京某中学举行了同课异构的教研活动，当时由数学组全体老师参与研讨一节课，课题是“三角函数的诱导公式”，教学设计的主体是基于问题链进行教学设计，研讨后参与的每一个人都有所思、有...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 在一次视导中，课上我发现这样一个现象：教学内容是高一数学两角和与差的余弦公式，老师直接给出两角和与差的余弦公式，帮助学生观察分析公式结构，特别强调了等号两端函数的名称、符号特点，并留出时间让...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 荷兰数学教育家弗赖登塔尔反复强调：学习数学的唯一正确方法是实行“再创造”，也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来，教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造，而不是把现成的知识灌输...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 数学题海浩瀚无垠，埋头题海自然不是一种高效的学习方法．如何引导学生真正跳出题海，让学生的学习更有效率，这是教师必须尽心尽力去思考的一大课题．著名数学家波利亚曾说：“一个专心的、认真备课的老师...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 在传统的数学解题教学课堂上，教师的主要任务在于分析问题结构，讲解解题过程，课下学生大量地仿题练习，以此来掌握问题解决的思维方法和过程、记住题型，为考试作充分准备．原本数学问题的解决是一件惊心...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 年轻教师常常说：“数学课本的知识简单，内容少，例题、练习、习题也无多大的难度，所以每节课的教学时间都显得特别多．”其实不然，课本中每一道例题、习题都是经过专家的反复琢磨、认真筛选、精心设计的...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 变式教学是我国数学教学的重要特色之一．它包括概念性变式和过程性变式两大基本策略，概念性变式的目的在于帮助学生形成对学习对象本质属性的多角度理解，而过程性变式的目的在于建立学习对象与学习者已有...
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8. 有效指导学生审题刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 解题过程实质上是一个“信息的输入一加工～输出”的过程．从信息论的观点来看，数学解题的思维过程是两个维度上相关信息的有效组合，是“有用捕捉”、“有关提取”、“有效组合”三位一体的工作，即从理解...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 很多学生，题目解得不少，可解题能力还是没有得到提升，原因固然是多方面的，但许多学生就题论题，不懂得解题反思的重要性和必要性，不进行或者不善于进行解题反思，这应该是影响解题能力提升的一个重要原...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 提出问题是激发学生思考，回答问题是学生展示思维的成果，问答是师生课堂对话，也是数学知识完成发生、发展的一种基本形态．但这种基本活动方式的效果如何，就取决于师生的配合．然而主要责任在教师，提出...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 创设情境——形成定义——剖析理解——巩固应用，这是概念教学的一般流程．其中“剖析理解”是理解掌握概念的核心环节之一，举足轻重，应不惜时不惜力．为了让学生更好地理解、掌握概念，教师要搭建合适的...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 1．问题的提出 2013安徽高考数学理科第19题如下： 如图1，圆锥顶点为P，底面圆心为0，其母线与底面所成的角为22．5°，AB和CD是底面圆0上的两条平行的弦，轴OP与平面PCD所成...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 1．问题的提出 数学是人类文化的重要组成部分，数学教育是数学文化的教育，而数学史便是数学文化的重要载体．《普通高中数学课程标准（实验）》指出“数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势，...
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14. 2013年一道高考题的分析与反思刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 2013年高考已经落下帷幕，回顾过去展望未来，如何发挥高考题的教学功能，把握高三复习备考的方向，提高解题教学的效能是每位高中教师努力的方向．高考试题对高中教学具有辐射、导向的作用，以典型试题...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 2013年北京理科19题打破了解析几何的常规命题模式，包含丰富的信息，解法多样，既考查学生对知识本质的理解，义考查学生探究能力、分析问题解决问题的能力，充分体现新课标的理念，也促使我们重新思...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 1．试题呈现 （2013年浙江省高考理科第22题）已知a∈R，设f（x）=x3-3x2＋3ax-3a＋3．
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 命制数学试题是一项专业性和技术性很强的工作，一份好的试卷，既要能全面、客观地反馈、评价教师教和学生学的情况，又要能发挥其对今后教学的导向功能．因此，命制数学试题必须控制好难度，把握好区分度，...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 高考试题凝聚了命题专家的集体心血和智慧，极富代表性和示范性，其中不乏一些适度创新、题小意深的经典之作．对其进行深入剖析、变式反思、挖掘其潜在的教学价值，有利于把握高考动向、提高高三数学复习备...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 课本习题不仅是教师施教，学生学习的主要材料，也是高考命题的重要依据．新课改以来，大家都一直强调高三复习要回归课本，但往往没有得到真正的重视．回归课本在各省市高考数学试卷中得以充分体现．如20...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： “化归”是转化和归结的简称．其基本思想是：人们在解决数学问题时，常常是将待解决的问题A，通过某种转化手段，归结为另一个问题B，而问题日是相对较易解决或者已有固定解决程式的问题，且通过对问题日...
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21. 探求解题思路的几种有效策略刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 解题者探求解题思路的过程，实质上就是：解题者依托自己的知识结构、思想方法、解题经验和思维能力，通过对题目条件、结论及它们之间的关系进行积极主动的思维分析，受其中某些信息的启示和诱发，萌生解题...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 读高中时，求数列的通项公式，老师给我们讲解了很多方法．当时的感觉是老师真厉害，水平真高，有这么多的“好方法”．但结果是这么多的“好方法”，我们中的部分同学并不会应用．自己成为教师，在听课时，...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 若将2013年陕西高考文理科压轴题最后一问结合起来，就得到--其中a〈b（注：e是自然对数的底数）．这个不等式蕴含了丰富的数学背景，简要分析如下．
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24. 构造递推不等式破解数列难题刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 数学教学中，使学生掌握认识和解决问题的方法进而“学会思考”的关键是发挥数学的内在力量，用数学的精神、思想和方法去熏陶学生．而在具体实施中，蕴含于数学知识体系中的策略性知识的教学必须受到高度重...
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25. 一道向量高考题的解法探究刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 题1（2013浙江理7）设△ABC，P0是边AB上一定点，满足P0B=-1/4AB，且对于AB上任一点P，
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26. 2013年一道全国高考题的解析刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 2013年全国高考新课程数学理科卷I（河南、河北、山西）第12题，是客观卷的压轴题．题目设计新颖独特，立意深刻，有较强的选拔和甄别功能，是一道素材朴实，内含丰富，值得研究的好题．
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27. 存在性问题专题综述刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 近年来，随着对中学数学的深入研究，人们认识问题和解决问题的能力日益提高，系统的封闭型数学问题已不能完全满足对学生能力的训练，更不能完全满足培养学生良好思维品质的需要，存在性问题在此环境下产生...
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28. 高三数学书面作业的创新设计刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 著名的数学家波利亚曾说过：“掌握数学就意味着善于解题”，“中学数学教育首要的任务就是加强解题训练”．可见，学习数学离不开解题，这已是大家的共识．
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 问题的提出 高职类高考为中等职业教育的毕业生的进一步发展提供了一个很好的平台．然而，中等职业教育的生源多是初中阶段成绩中下等的学生，他们数学基础薄弱，学习方法不完善，数学成绩普遍不好，对学...
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30. 逻辑的连贯性和思想方法的一致性刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 当前．在极端功利化的社会环境下．数学教学以“教育GDP”（高考分数、升学率）为主要目标，“数学教学就是解题教学”成为主流观点．“题型＋技巧＋模仿＋记忆”充斥课堂，教师的工作重点是搜集题目编“...
中小学数学(高中版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(高中版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsxgzb@126.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京市西三环北路105号首都师范大学数学 |
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