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江苏教育研究:实践(B版)期刊
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江苏教育研究:实践(B版)2013年第4期出版文献
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4088
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江苏教育研究:实践(B版)
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综合性教育理论刊物。为教育行政决策、教育教学改革实践、繁荣教育科学报务, 研究教育改革与发展的重大理论问题和实践问题,及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果。关注基础教育课程改革,组织课改研讨,宣传课改新理念,报道课改新经验,推进学校和教师创造性地实施新课程。
主办单位:
江苏省教育科学研究所
ISSN:
1673-9094
CN:
32-1777/G4
出版周期:
月刊
邮编:
210013
地址:
南京市北京西路77号教育科研大楼
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目录
1.
做一个不皱眉的老师
作者:
张杰
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
1-1
摘要:
曾经有位学生存给我的来信中这样写道:“同学们都很喜欢您、尊敬您,因为您总是笑眯眯的,从不气皮眉头,”说实话,我的学识片不广博,教学水平还比较一一般,也没有获得过什么耀眼的荣誉,但学生愿意跟我...
2.
画·书·剧
作者:
杨九俊
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
4-5
摘要:
2005年5月起,江宁高级中学与省教科院有关部门合作,联合创办了“江宁高中教师发展学校”,通过一年的探索实践,又形成了“教师发展学校——校本培训新范式的研究”课题。这些年来,教师发展学校培训...
3.
为了那份神圣·我们一起在路上——“江苏人民教育家培养工程”实施综述
作者:
喻小琴
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
10-15
摘要:
在儒道传统文化被消解之后,在后现代多元思想风靡之时,国人心目中,诸如“天理”、“道”等具有神圣气息的词语带来的神圣意识越来越缺失。然而,神圣是永远存在的,它需要人们去探寻、去感受、去体悟,同...
4.
陪伴与见证
作者:
孙孔懿
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
16-17
摘要:
我不善交际,常叹朋友甚少。有幸参与“人民教育家培养工程”,立马多了一大群被称为“培养对象”的朋友。我不知道自己能否给这群朋友们一些影响,我感受到的是这群朋友的确影响了我,拓展了我的视野和胸怀...
5.
改变
作者:
薛法根
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
18-20
摘要:
2011年12月5日,这是一个难忘的日子,第二期江苏“人民教育家培养工程”开班,我有幸成为培养对象之一,还意外地当上了小学校长(同长)组的组长。从此,朋友见面常常谑称“教育家来了”,我总是满...
6.
牵手前行·被幸福包围
作者:
陆丽萍
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
20-22
摘要:
幸福是什么?不问的人内心深处的体验不一样。于我来说.感悟成长的经历是一种幸福,获得同伴的支持是一种幸福.汲取团队的力量是一种幸福。自从去年参加了江苏省“人民教育家培养工程”以来.我更深刻地懂...
7.
行走在队伍中
作者:
李凤
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
22-24
摘要:
读书,是导师们特别注重的,它不仅写在我们的发展规划、年度计划中。更渗透在每次小组活动中,渗透在我们的日常生活中。江苏省教科院杨九俊副院长教导我们:“第一。要反复读安生立命的几十本书:第二,读...
8.
真诚给予儿童说自己话的权力——由一篇低年段写话引发的思考
作者:
周婷
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
27-30
摘要:
前不久,有幸担任了一次小学生作文低年级组现场大赛的评委工作,读到了这样一篇习作(除了将拼音标注替换成汉字,其他一律未改动):我很想很想变成爸爸,你知道为什么吗?因为当爸爸的话,生气就可以随便...
9.
语文教学:从学科思考走向文化引领
作者:
陆锋磊
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
31-32
摘要:
作为一名高中语文教师,组织学生春游或进行社会考察时常常有很多的遗憾。比如他们中的不少人不爱参观可以称得上国粹的古迹,只爱划船或逛动物园,当他们来到博物馆时,对于灿烂的文化遗产一无所知,半个小...
10.
求真求实:学习起点的分析与把握
作者:
倪建斌
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
35-36
摘要:
教要为学服务,耍基于学生来教,真正从关注教师的教,转向关注学生的学,突出学生的主体地位。这是对学生学习起点准确把握的前提。有了这个前提,才有教师真实的教,真正为了学生而教。一、分析起点的高与...
11.
忆当年的"学" 思当下的"教"--从52份教师现场作文《我是这样学语文的》谈起
作者:
陈芳
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
37-39
摘要:
陶行知先生说:“教得法子必须根据学得法子。”为了深入研究教师的教与学生的学,在假期语文教师培训班上,学校52位语文教师现场命题作文《我是这样学语文的》,一个半小时的时间,老师们或凝神遥想,或...
12.
智趣课堂:语文非指导性学习的有效模式
作者:
傅贵成
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
40-42
摘要:
美国人本主义心理学家罗杰斯曾提出“意义学习”的假说,他认为人有自主学习的潜能和倾向,学习的过程就是“自我一主动”学习的过程,如果在教学中让学生自主地选择和确定学习的方向和目标,自己提出问题。...
13.
“精神实体”:小学数学教学价值的新视角
作者:
张祖润
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
42-46
摘要:
有幸在一次小学数学特级教师论坛上听到孙晓天教授作了一场题为《关于数学课程走向的思考》的精彩报告,报告中阐述了对课程改革所面临的目标价值取向的思考.提出数学教学的目标有两个,即“精神实体”和“...
14.
淡出浮华,“蛋”出精彩
作者:
吴欣
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
46-48
摘要:
【案例】捏鸡蛋《人类的“老师”》这篇课文是一篇有关仿生学的科技小品文,重点介绍了人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子,具体说明了人类以生物为老师、向自然界学习的收获。...
15.
建模,离低年级数学并不远——例谈低年级建模的几次尝试
作者:
吴佳佳
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
48-50
摘要:
数学建模是构建数学模型并用它解决问题的过程的简称。2011版《数学课程标准》指出:“模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。”事实上,数学建模及教学研究在大学开展得较多,...
16.
培养计算技能需重视“过程”
作者:
单敏 陈涛
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
51-54
摘要:
很多教师在计算教学时存在只重视算理.忽视算法抽象过程,只重视计算结果.忽视对错误原I大J的探究,只重视解决问题的训练.忽视计算价值的体验等等误区,这是只重视结果,却忽视过程的教学。其实计算教...
17.
基于看图写话现状的追问与诉求
作者:
尤靖希
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
55-57
摘要:
在课堂师生互动中,学生能当堂写出连贯、通顺、且有一己想法的话来,为什么调查中学生鲜见这一水平呢?这引起我们的追问。1.看图写话调查,学生为什么只会写一两句话
18.
高中体育高效课堂的构建浅议
作者:
佘东军
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
57-58
摘要:
在应试教育的重灾区高中学段,体育这门学科在很多师生的眼中是“无关紧要”的“自由活动课”。作为高中体育教师,更要在进行体育教学的时候发挥自己所长,转变教学方式,着力于高效课堂的构建,让学生爱上...
19.
“KWL表格”在小学英语阅读教学中的妙用
作者:
顾洁
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
58-60
摘要:
英语新课标耍求:英语阅读教学的目标,不仪仪是培养学生的阅读理解能力,英语阅读教学的目标理念必须建立在人的发展概念上,计学生养成良好的阅读习惯,具有正确的阅读技巧,具有自我学习的能力,为终身学...
20.
温情、哲理、童趣与诗意——张秋生小巴掌童话的欣赏与教育
作者:
凌燕
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
61-62
摘要:
“小巴掌童话”真可谓是“小而强大”.这“小”与“大”的对比,即是张秋生童话的最大特色。“小巴掌童话”正是用朴实无华的文字写出的丽质天然的童话,它总是在平平淡淡中,让学生感受到快乐、温暖,如无...
21.
浅议幼儿区域活动的优化策略
作者:
沈继红
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
63-64
摘要:
幼儿区域活动具有任务选择的自主性、操作时间的灵活性以及材料设置的针对性等特点,这种以幼儿独自操作为主的探索学习活动也为教师观察和了解幼儿提供了重要的机会。因此.在幼儿区域活动组织中教师要选择...
22.
牵你手,走多彩路——践行幼儿园办园理念的思考
作者:
戴迎庆
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
65-66
摘要:
办园理念是一所幼儿同办园思想的集中体现,是幼儿园对一定教育价值的追求。对幼儿同的办学目标和发展方向有着引领的作用。每个幼儿园.不管创办时间长短。都会有自己的文化积淀,而且随着幼儿园教育实践的...
23.
浅谈幼儿园建构式课程的园本开发
作者:
郁春芳
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
66-69
摘要:
随着基础教育的课程改革越来越向纵深发展,作为纂础教育一部分的幼儿教育课程也正处在向封闭走向开放、由静态走向动态、由专家为主走向教师和幼儿为主体、由理论走向实践的发展过程中,各种课程理论和实践...
24.
教学反思:教师专业成长的阶梯
作者:
徐炳嵘
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
70-74
摘要:
反思是人类特有的一种思维活动。这里所说的反思与通常所说的静坐冥想式的反思不同.它不是一个人独处放松和回忆漫想.而是一种需要认真思索乃至需要付出极大努力的过程。人们通常将反思等同于“内省”,就...
25.
以“孤僻”对抗“冷漠”的孩子
作者:
鞠福云
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
74-76
摘要:
眼前这个孩子,叫灵灵,是进入学校读书的一年级孩子。她是在班主任朱老师陪伴下进来的。虽然在我的咨询室坐了很长时间,可不管我怎么跟她说话,她几乎毫无反应,不是点头,就是摇头,面无表情,忧心忡忡,...
26.
长成你理想中的那棵树
作者:
鞠福云
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
76-76
摘要:
小时候,爷爷就用他独特的方式启迪我如何成长。爷爷是个木匠,对树木很是在行。当时,村里人盖房,都去大队的林场买木料。林场里的树太多了,高的、矮的、粗的、细的,应有尽有。盖房要买什么样的木料,要...
27.
有一种爱叫旁观
作者:
张玉霞
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
77-78
摘要:
班主任的工作琐碎、杂乱,事无巨细,身体力行使很多班主任疲于奔命,忽略了很多教育细节。细节决定成败,亲力亲为耗费了班主任太多精力,忽略了教育本身的“无为而治”。高度决定视野,角度改变观念,身体...
28.
“我的手很小,但不是仅仅用来做试卷的”
作者:
周燕
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
79-80
摘要:
感恩是中华民族的传统美德,“滴水之恩,涌泉相报…‘结草衔环”“羊羔跪乳”等成语路人皆知,而另一方面,当今感恩意识的缺失又几乎成为一种普遍的社会现象。于是“感恩教育”盛行,专业的感恩教育演讲团...
29.
凸现亮点提升质量打造现代化特色学校常熟市大义中心小学
作者:
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
F0002-F0002
摘要:
常熟市大义中心小学位于郁郁葱葱的虞山脚下,始创于1912年,具有悠久的办学历史和浓郁的文化传统。2004年学校易地建造。占地面积达到47952平方米,设有体育馆、网球场、计算机房、多媒体阶梯...
30.
以“生态体验学习”为载体,彰显学校特色文化常州市清凉小学
作者:
刊名:
江苏教育研究:实践(B版)
发表期刊:
2013年4期
页码: 
F0004-F0004
摘要:
常州市清凉小学以“和谐生态成就最佳发展”为办学理念,着力构建具有清凉特色的生态文化,以“悦纳自己,欣赏他人”为校训,以“和谐,不甘平庸”为校风。以“关爱、欣赏、严谨、务实”为教风,以“主动、...
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江苏教育研究:实践(B版)基本信息
刊名
江苏教育研究:实践(B版)
主编
丁晓昌
曾用名
主办单位
江苏省教育科学研究所
主管单位
江苏教育厅
出版周期
月刊
语种
ISSN
1673-9094
CN
32-1777/G4
邮编
210013
电子邮箱
电话
025-837582
网址
地址
南京市北京西路77号教育科研大楼
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