读与写期刊
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读与写

DuYuXie
曾用名: 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)

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本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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  • 作者: 扎西次仁
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年21期
    页码:  9-9
    摘要: 当前新的教育理念以及社会对于人才标准新的定义,都对高等教育提出了更高的要求,大学生的发展需要整呈现出多元化的发展趋势,这就需要高校教师据需具备更高的综合素养。因此在高等教育工作开展的过程中,...
  • 作者: 涂磊
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年21期
    页码:  28-28
    摘要: 我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。随着改革开放和社会主义市场经济的发展,社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化,给人们的思想观念带来深...
  • 作者: 杨会敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年21期
    页码:  35-35
    摘要:
  • 作者: 刘海姜
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年21期
    页码:  41-41
    摘要: 语文教师花大量时间辛苦批改和讲评作文,往往达不到预期的效果,出现"教得累、学得苦、效果差"的局面。为此,笔者进行了语文作文评价主体和评价方式的多元化探讨:帮助学生懂得评价标准,让学生获得评价...
  • 作者: 申天生
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年21期
    页码:  42-42
    摘要: 作文训练是语文教学的重要内容。它对学生学习知识、发展智力和陶冶情感具有重要意义。要重视作文教学的起步阶段,注重激发学生的写作兴趣,引导学生迈出写作的第一步,逐渐将学生引上写作之路:浅化入门,...
  • 作者: 姚志丽
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年21期
    页码:  51-51
    摘要: 在新课程理念下的语文课堂教学,提倡教师发扬学生的个性,尊重学生的独特体验,尊重学生的表现。而实际教学中,不少教师过分强调学生的独特体验,对学生的回答加大表扬,没有否定之词,这样扼杀学生的创新...
  • 作者: 陈霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年21期
    页码:  67-67
    摘要: 良好的语文素养不仅可以促进学生对其他科目的学习,而且对学生的全面发展和毕生发展起至关重要的作用。培养和提高学生的语文素养是语文教学的一个重要目标,为此诸多语文教师不懈努力、不断探索、勇于尝试...
  • 作者: 马化佩
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年21期
    页码:  70-70
    摘要: 中国的汉字,有其独特的美和内在的特点。在识字教学中,我们要利用不同的教学方法,充分发挥学生的自主性,调动学生的多种感官参与学习,达到识字的目的。
  • 作者: 屠盈
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年21期
    页码:  115-115
    摘要: 随着新课程改革的不断推进,对教学要求也在不断提升,教师如何处理好教与学的关系,如何提升课程教学质量和效果,促进学生参与学习的主动性和学习能力的提高,让学生在和谐愉快的教学氛围中感受学习的快乐...
  • 作者: 赵玲玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年21期
    页码:  118-118
    摘要: 作为基础教育的中学英语教学涉及到学习者的听、说、读、写,也牵动着学习者的注意力、观察力、毅力及兴趣、动机、情感等众多心理素质和思想道德、艺术审美等社会文化素质。本文就高中英语教学如何调动学生...
  • 作者: 潘才毅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年21期
    页码:  153-154
    摘要:
  • 作者: 辛家宝
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年21期
    页码:  159-159
    摘要: 促进知识的动态生成,就是强调学生在"实践"过程中来学习,力求通过学生自主积极地观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动,把凝聚在教材中的思维成果经过再创造转化为自己的思维成果。教学中,教...
  • 作者: 李福林
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年21期
    页码:  160-160
    摘要:
  • 作者: 孙亚丽
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年21期
    页码:  162-162
    摘要: 在经济不断发展的今天,教育改革的意识逐渐被更多的跟所接受,人们对教育的要求也是逐步提高。教学过程中的教学方法的应用显得更加重要,在这样的环境趋势下,导入式教学逐渐被应用到小学教学中去,并且成...
  • 作者: 刘鹏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年21期
    页码:  168-168
    摘要: 由于农村初中学生受家庭和社会等因素的影响,数学基础参差不齐,学习兴趣和爱好,以及接受能力各异,因此在数学课堂上采用"分层教学"的模式,既能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,又有利于学生...
  • 作者: 董凤玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年21期
    页码:  173-173
    摘要: 在数学教学中使用多媒体能优化教学环境,激发学生的学习兴趣;多媒体辅助教学尤其是几何画板可以帮助学生培养和提高空间想象能力;运用多媒体教学,有利于突破重难点;还能充分发挥教师的主导作用和学生的...
  • 作者: 魏桂梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年21期
    页码:  187-187
    摘要: 多概念的理解不是一次完成的,要有一个长期反复的认识过程。概念的抽象概括也要多层次、多方面地进行,对于不同层次的学生应该提出不同的理解和运用要求。
  • 作者: 杨华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年21期
    页码:  201-201
    摘要: 高中生物新课程教改实施以来,对传统的教学模式提出了新的挑战,广大教师都在打造高效课堂教学方面进行了认真地钻研和探讨。目前,学生自主学习已经代替了传统的满堂灌式的课堂教学方式。本文结合教学实际...
  • 作者: 韩彩荣
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年21期
    页码:  211-211
    摘要: 在化学实验中提倡环保与当今的可持续发展思想相契合,因此,如何开展环保化学实验成为摆在很多师生面前的重要课题。结合化学实验教学的特点,简单总结了几点在化学实验教学中践行环保理念需要注意的问题,...
  • 作者: 刘飞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年21期
    页码:  219-219
    摘要: 生物和生活的关系就像是鱼儿离不开水一样,将生活和生物结合在一起,能够有效地提高学生的学习兴趣,增强学生的积极性,有效地提升学生自主学习的能力、提高学生合作学习的意识。尤其是对于生物学来说,其...
  • 作者: 李永
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年21期
    页码:  220-220
    摘要: 历史教科书是历史课程资源的核心,在历史教学中处于最基础地位。新的高中历史课程改革的突出特征之一,就是教材内容的变化,如跨度大、跳跃大、难度高,内容多、课时少等。所以,我认为:历史教师所持的教...
  • 作者: 范咏华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年21期
    页码:  223-223
    摘要: 历史教师对初中起始年级学生历史学科课堂预习,学习笔记的记录和巩固复习等等基本的学习方式进行培养,引导学生由被动到主动,逐步养成良好的学习习惯,必定会使学生积极参与到课堂教学活动中来,最终达到...
  • 作者: 于会丽
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年21期
    页码:  225-225
    摘要:
  • 作者: 刘本杰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年21期
    页码:  229-229
    摘要:
  • 作者: 段先锋
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年21期
    页码:  238-238
    摘要: 初中美术教育是中学美术教学的重要组成部分,在深化教育体制改革的今天,全社会全面推行素质教育,促进中小学思想道德建设。此时,艺术教育逐渐显示出他的特殊作用,艺术教育当中的美术教育更加发挥它的社...
  • 作者: 李巧霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年21期
    页码:  268-268
    摘要:
  • 作者: 刘文佳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年21期
    页码:  271-271
    摘要: 在科学认读活动中,我把实物、教具展示给幼儿看,让幼儿在多媒体教学手段的引导下,观察图上的内容,老师加以讲解,使幼儿能表达自己的想法。直观感知教学法从幼儿年龄特点和实际需要出发,提高了幼儿认读...
  • 作者: 葛秀华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年21期
    页码:  284-284
    摘要: 多媒体课件进入化学课堂,把师生带人一个更广阔的天地,一个绘声绘色的世界。它不仅可以提高学生学习的兴趣,而且从宏观和微观方面更全面的说明问题,因此在化学课堂教学中具有不可替代的作用。多媒体教学...
  • 作者: 姜守政
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年21期
    页码:  289-289
    摘要: 在实际教学中,教师必须树立以人为本的教学理念,尊重学生个体体验,为了一切学生现在、将来"自主发展"的目的。较好地沟通联系生活中的数学与课堂上数学的关系,使学生体会到数学就在身边,感觉到数学的...
  • 作者: 李永利
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2013年21期
    页码:  291-291
    摘要: 语文学科是一门具有浓郁学科特色的课程,因此教师的主要任务是让学生在审美感知中获得这种美,在熏陶中发展语文能力,提高学生的语文素养,培养个人崇高品质的同时,语文课堂教学,也是教者智慧、激情和技...

读与写基本信息

刊名 读与写 主编
曾用名 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
主办单位 主管单位
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