读与写期刊
出版文献量(篇)
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读与写

DuYuXie
曾用名: 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)

影响因子 0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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  • 作者: 王猛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  37-37,38
    摘要: 文章探讨了以行动为导向的教学改革,让学生在没有进行理论学习的前提下,直接进入实训能力培训,从而使学生在工作中自主有选择性学习。彻底的行动导向教学改革是中职教学的一次革命,它将带来中职教育前所...
  • 作者: 王秀娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  38-38
    摘要: 图书馆是高中建设中的重要组成部分,图书馆在多年的发展中,所收藏的资料文献也有着一定的时代性,当然,在社会经济飞速发展下,对高中图书馆馆藏的建设也应进行不断的创新,以实现最佳的馆藏建设效果,促...
  • 作者: 吴庆峰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  40-40
    摘要: 教学是学校的永恒主题,教学质量是学校的生命线。校长作为学校教学质量管理的第一责任人,要以关注学生的全面发展,提高教育教学质量为目标,狠抓学校教学管理。
  • 作者: 石剑雯
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  41-41
    摘要: 对学生的德育教育是学校管理和教育的一部分,思想政治教师和班主任教育水平的高低关系到学校教育教学水平的高低,关系到学校未来的发展。我结合自己教育学生的实践,认为在德育教育中班主任和教师要有威信...
  • 作者: 庄惠敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  43-44
    摘要: 党的十七大报告首次提出"要建设生态文明"。在思想政治教育课中贯彻生态教育理念,对青年学生生态价值观的培养和环境保护意识的提高,意义重大。
  • 作者: 全伟英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  45-45
    摘要: 本文结合实际的工作经验,对如何培养学生学习思想品德学科的习惯提供了相关见解,具体措施如下:培养学生良好的预习习惯;培养学生倾听的习惯;培养学生质疑的习惯;培养学生做笔记的习惯;培养学生良好的...
  • 作者: 马金莲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  46-47
    摘要: 时事政治教学对学生进行党和国家路线、方针、政策的教育,是帮助学生透视社会热点,正确认识形势,把握时代发展趋势的一种教学。它不仅能使学生透过这扇"窗口"了解国内外大事,拓展知识视野,而且能使学...
  • 作者: 王珍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  47-47,48
    摘要: 思想政治课是中职课程体系中的重要组成部分,对学生的世界观的形成有着重大的影响。思想政治课的教学更应该与时俱进,顺应历史潮流,培养学生的创新品质,才能更好地为社会培养合格的技能型人才。
  • 作者: 姜冲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  48-48
    摘要: 德育教育是小学生素质教育的重要组成部分,对于提高学生的个人思想品质和思想道德认识水平都大有裨益。在小学阶段,通过德育教师正确的教学引导,能够保证学生产生积极的学习态度,也有助于良好的人生观和...
  • 作者: 张卉烁
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  49-49
    摘要:
  • 作者: 扎桑
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  50-50
    摘要: 近年来,教学改革不断深入,各科的教学效率都在提高。为使高中政治课充分发挥它的功能,打造高效优质课堂,我也做了一些尝试,把经验写出来供大家参考。
  • 作者: 余秀华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  51-51
    摘要:
  • 作者: 王敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  52-52,53
    摘要: 随着新课程改革的不断推进,教师逐步用新课程理念替换传统的教育方法。众所周知,传统的教学方式十分古板,教学重心放在考试上,这对学生今后的发展十分不利。因此,新课程改革势在必行,本人将在此文中简...
  • 作者: 杨小平
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  52-52
    摘要: 随着经济的不断发展,我国教育水平不断提高,在各个阶段的教学领域里都会有不同的教学模式。而为了迎合时代的要求,各种创新的教学方式不断涌现,体验式教学就是较为有效的方法之一。下文就对体验式教学在...
  • 作者: 王旭
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  53-53
    摘要: 高中的哲学课程本身的抽象和枯涩,加上高中生的思维水平和生活经验限制,对于深刻理解和运用哲学的基本观点带来了很大的难度。如何使学生学习哲学的过程变得寓教于乐,水到渠成一直是笔者思考和探究的问题...
  • 作者: 杨顺志
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  54-54
    摘要:
  • 作者: 刘潭
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  56-56
    摘要: 本文从教育者纠正教育中心,让学生深刻认知到学习政治的意义、教育者集中授课过程中遇到的困难进行改变,对教育现状进行研究和思考、教育者就问题和现状本质进行讨论,商讨出相应的对策,及时处理这几个方...
  • 作者: 梁允棠
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  57-58
    摘要:
  • 作者: 彭茂
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  57-57
    摘要:
  • 作者: 李生蓉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  59-59
    摘要: 随着教学改革的实施,结合初中学生的特点,针对教师如何教和学生如何学的双边关系,本文在初中思想政治教学实践中总结出了"阅读、新授、讨论"的三步教学法,并使其更好地服务于学生,提高课堂教学效率。
  • 作者: 高世芳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  60-60
    摘要: 教学质量是学校生存与发展的根本,教学质量在教学过程中产生,并受到教学过程中诸多要素的制约。要切实提高教学质量,归根到底就必须转变思想观念,尽全力抓紧抓好教学中的每一个关键环节。这样,才能从根...
  • 作者: 史晴雯
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  61-61
    摘要: 自新课改实施以来,各科的教学方法都有了一定程度的转变,摒弃传统的教学模式,倡导新的教学模式。文章以高中思想政治课为例结合自身教育教学工作实践,总结了在教学中所碰到的问题,讨论了体验式教学在高...
  • 作者: 尼玛曲珍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  62-62
    摘要:
  • 作者: 石昭月
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  63-63
    摘要: 随着新课程改革的推行,高效课堂的强势推进,教师的重任便是指导学生进行自主学习,注重学生情感、态度、价值观的培养,体现"以学生为主体"的思想,实行人本教学。正如著名教育家奥尼舒说:"教师要把完...
  • 作者: 陈娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  65-65,66
    摘要: 小学作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题,也是小学生最不愿意完成的功课。想象作文是素质教育的崭新领域,需要我们探索的东西很多。要教好想象作文,关键是启发学生的想...
  • 作者: 徐汝新
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  65-65
    摘要:
  • 作者: 陈颖
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  66-66
    摘要: 语文教育改革的发展需要倡导新的学习方式,提倡学生自主、合作、探究的学习方式已成为教改研究的主旋律。现就合作学习在语文教学中的体现、运用,谈几点粗浅的体会。
  • 作者: 刘金玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  67-67
    摘要: 素质教育的本质是对人能力的培养。而盲目的,为形式而形式的不适当的电化教学被生吞活剥地推人中学,尤其是高中语文课堂,往往不利于甚至破坏了对学生上述能力的培养,在客观上产生了与素质教育大相径庭的...
  • 作者: 石艳玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  68-68
    摘要:
  • 作者: 孙东宁
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  69-69
    摘要: 随着国家课程改革的全面实施,语文课程标准要求的三维课程目标深入人心,其中情感态度价值观目标更是衡量语文教学是否达标的一项重要标准。在语文教学中应该如何落实情感目标,是每一位教师需要探索解决的...

读与写基本信息

刊名 读与写 主编
曾用名 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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