读与写期刊
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
总被引数(次)
8801

读与写

DuYuXie
曾用名: 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)

影响因子 0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
ISSN:
CN:
出版周期:
旬刊
邮编:
地址:
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
总被引数(次)
8801
文章浏览
目录
  • 作者: 吴梦琪
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  2-2
    摘要: 随着时代的变迁和社会的发展,越来越多缤纷绚丽的读物、宣传广告闯进了我们的生活,但是,每天都被多种色彩冲击的人们,却更加青睐于单纯、朴素的黑色和白色。留白,是我国国画技法中的精髓,书法中也经常...
  • 作者: 时璐
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  2-2,4
    摘要: 本文从母语迁移、中介语等理论探究中式英语的成因,明确指出中式英语是受汉语影响的一种中介语,符合人类认知规律,有其发生的必然性。正确、积极地看待中式英语是提高英语学习效率应采取的必要态度。
  • 作者: 朱春梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  3-3
    摘要: 大学英语是非英语专业学生的必修课,只要学生能正确轻松地记忆词汇,这门学科就很容易掌握了。因此,在情境中快乐学习大学英语词汇应该是大学生们所追求的学习方法。
  • 作者: 蔡润秋
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  3-4
    摘要: 自由主义是近代以来西方社会的主流政治思潮之一。而现今社会主义核心价值观中的"自由"也是与之有相似之处。我国在发展进程中必须特别关注,这对于我们构建和谐社会、发展社会主义核心价值观具有积极的借...
  • 作者: 王雪琴
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  5-5,7
    摘要:
  • 作者: 申莉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  8-8
    摘要: 本文对我国图书馆管理研究的现状做出了介绍,并对其研究之后的原因进行了分析,同时还对我国图书馆管理研究和实践的发展趋势做出了深入的探讨。
  • 作者: 唐倩雯
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  9-9,10
    摘要: 本文通过案例,分析了上下级有效沟通对执行力的重要影响。同时,分析了教学组长和普通老师之间建立有效沟通的重要性,并总结了形成上下级有效沟通,提高执行力的一些策略和方法。
  • 作者: 王雅梦
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  10-10
    摘要: 随着我国社会的不断发展以及经济的不断进步,金融行业在我国的整体经济发展中占据了一个重要的地位。近些年来,我国的金融交易市场越来越昌盛,与老百姓的关系也越来越密切,为提高人们的经济水平提供了很...
  • 作者: 张牟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  11-11
    摘要: 异质文化在国内被接受经历了多层面的原因以及较为复杂的机制,拉美文学代表作,也是魔幻现实主义标杆之作的《百年孤独》在中国范围内的接受即为如此。在一种特定的时代语境之中,引入《百年孤独》,译介《...
  • 作者: 张文文
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  13-13,14
    摘要: 幸福是一个古老的话题,是人类的根本目的和终极追求。然而,物质生活水平的提高却并没有增强当代大学生的幸福感,面对大学生幸福感缺失这一困境,本文从分析大学生幸福感缺失的主要表现入手,从家庭、学校...
  • 作者: 肖钰敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  14-14
    摘要:
  • 作者: 张鸿杰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  15-15
    摘要: 风景油画随着时代的发展,已经形成了自己独特的特点,有着自己表现形式和方法。构图是油画创作中的一个重要方面,同时也是风景油画创作的基础。本文从构图方面入手,详细的论述在风景油画中这方面的表现特...
  • 作者: 段媛媛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  16-16,19
    摘要: 师幼互动贯穿幼儿一日生活,是学前教育影响有效实施的前提。当前学前教育现实中折射出互动过程不能体现儿童主体性地位,教师互动行为失范以及师幼互动质量不高等问题。良好师幼互动对教师提出了持有专业理...
  • 作者: 周紫嫣
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  17-18
    摘要: 纵观中国传统政治哲学的发展历程,两汉时期的思想世界无疑给后人留下了独特的汉代特征的印象。我认为这种特征是由董仲舒塑造的,徐复观先生也刚好这样认为。这一时期的儒家政治哲学经过董仲舒的改造不仅将...
  • 作者: 宿铮
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  18-19
    摘要: 劳动价值论是马克思主义政治经济学的理论基础,也是整个马克思主义理论体系的重要理论基础。劳动价值论包括劳动二重性理论、商品二因素理论、价值量理论、价值规律理论、私人劳动与社会劳动理论等多个方面...
  • 作者: 王美莹
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  20-20
    摘要:
  • 作者: 宋佳 屈婧婧 魏星
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  20-20,22
    摘要: 近年来,随着中国经济发展迅速,国际地位和影响力不断提高,汉语的学习在泰国日益升温,泰国又是中国的近邻,很多留学生选择来华求学,泰国学生习得汉语过程中出现的问题也逐渐显现出来。在了解泰国学生学...
  • 作者: 官礼兰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  21-22
    摘要:
  • 作者: 邹佳锦
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  21-21
    摘要: 孔子的教育思想不是单纯的停留在简单的教学当中,还体现在社会的各个方面,比如伦理道德,经济,政治,文化,甚至还为解决各种社会问题而提出自己的观点和见解。在《论语》中都有孔子对这些问题的看法。并...
  • 作者: 彭瑞琪
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  23-23
    摘要: "教是为了达到不需要教"是叶圣陶先生于1962年提出的有关语文教学的主张,是其教育思想的核心表述。叶圣陶的这一语文教育观念,其中的内涵十分丰富,主要涉及了教与学的关系;知识、习惯、能力之间关...
  • 作者: 拉青加
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  24-24
    摘要:
  • 作者: 何佳文
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  25-25,26
    摘要: 都说教师是太阳底下最神圣的职业,教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提。所以,当我们选择成为一名免费师范生时,就要想如何让自己未来成为一名好教师,而要想成为一名教师我认为:只有对"怎样做一...
  • 作者: 赵骏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  25-25
    摘要:
  • 作者: 刘想君
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  26-26
    摘要: 在新课改的新形势下,我们积极探索"自主、合作、探究"的学习方式,让学生主动参与、乐于探究、勤于思考,培养学生分析问题、解决问题的能力以及交流与合作的能力。合作是人类社会赖以生存和发展的重要动...
  • 作者: 秦普东
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  27-27,28
    摘要: 因材施教,培养新型人才是新课程改革的重要目标。结合现实中的数学问题和学生的现状,从学生课堂的主体地位、知识生成过程的探索、创设问题以及变式训练等几个方面来探讨学生学习能力和创新思维能力的培养...
  • 作者: 蒋安全 蒋文玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  28-28
    摘要: "农远工程"为现阶段农村中小学在办学条件相对薄弱的情况下实现差异化发展提供了契机,为城乡教育的均衡发展提供了机遇。但是,要真正发挥好"农远工程"对农村教育发展的意义,必须在"实用、活用、巧用...
  • 作者: 李才金
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  29-29,30
    摘要: 为了联合国儿童基金会项目的课程改革在我校生根、发芽,着力提高教师和学生的能力和素质,大力推进课程改革教学模式。主要加强了教师培训,实施全新课堂教学模式,建立保障机制,加以运用,成效显著,促进...
  • 作者: 叶尔江·依玛什
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  30-30
    摘要:
  • 作者: 次仁边觉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  31-31
    摘要:
  • 作者: 郭素芳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  32-32,33
    摘要:
  • 作者: 黄廷秀
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  32-32
    摘要: "后进生"的转化一直成为老师们最费心思的工作,不过尽管后进生形成的原因是多种多样的,但除少数是由于智力和生理有缺陷外,大多数后进生的形成是由于后天的环境与教育失误等因素造成的,因而是完全可以...
  • 作者: 王晓燕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  34-34,36
    摘要: 终身教育作为划时代的一种教育理念,其目的是为了人的发展,但现在关于终身教育还没有形成系统理论。有人怀疑它的必要性、可行性。怀疑它是否符合人的本性和需要。
  • 作者: 邹嘉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  34-34
    摘要:
  • 作者: 黄德清
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  35-36
    摘要: 成功的教学需要的不是强制,而是激发培养学生的学习兴趣。目前高中学生不喜欢上思想政治课,极大地影响政治课的教学效果。针对目前思想政治课的低效性以及学生不重视的现状,提出通过几种方法激发学生学习...
  • 作者: 敏晓良
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  35-35
    摘要: 要搞好小学阶段的写字教学,应加强对学生的书写指导。因为识字是小学语文教学的重点之一,写字和识字有着非常密切的关系,是巩固识字的重要手段。学生既认识所学的生字,又能端正、整洁、整齐地书写出来,...
  • 作者: 敏晓良
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  37-37
    摘要: 识字教学只有激发孩子识字兴趣,教给孩子识字方法,培养孩子识字能力,才能有效提高识字质量,并能激发识字兴趣。激发兴趣———乐意学;变换形式———"玩"中学;教给方法———学会学。在识字教学中,...
  • 作者: 周爱琴 陈红儿
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  39-39
    摘要: 由于教师制定的目标单一化,实施过程模式化,导致了词语教学机械枯燥。只有创造行之有效的方法,拓展词语教学新招,引领学生与词语共舞,才能让每一个词语都鲜活灵动起来。
  • 作者: 吴远志
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  41-41
    摘要: 培养学生创新能力,改革传统陈旧的课堂教学模式,构造出"自主创新性学习"现代课堂教学模式,即"激趣、探究、内化、反思"四环节。本文从模式含义、基本原理的阐述、策略及实践中的几点思考进行分析。
  • 作者: 白映雪
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  42-42
    摘要:
  • 作者: 郑宁
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  42-42,44
    摘要: 怎样搞好职业教育,是每一个职教工作者义不容辞首要去思考的问题,除了我们自己努力,绞尽脑汁拼命去实践从中摸索经验外,更多的是我们不要只是闭门造车,拍脑袋,抬头看一下发达国家职业教育,发达国家的...
  • 作者: 邹嘉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  43-43
    摘要:
  • 作者: 胡春花
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  45-45
    摘要:
  • 作者: 高速生
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  46-46
    摘要: 品德与社会课程标准指出:"品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。"这是一种新型的活动课程,以儿童的社会生活为主线,让中高年级学生通过与自己生活...
  • 作者: 李国英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  47-47,48
    摘要: 启发式教学是教师在教学过程中依据学习过程的客观规律,引导学生积极主动地掌握知识的教学方式。启发式教学对于克服传统教学方法的局限,对于培养高素质人才具有重要意义。
  • 作者: 张丽
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  47-47
    摘要:
  • 作者: 侯臻
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  48-48
    摘要:
  • 作者: 毛文权
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  49-49,50
    摘要:
  • 作者: 铁云
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  49-49
    摘要:
  • 作者: 俞世明
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  50-50
    摘要:
  • 作者: 白西
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  51-51,52
    摘要: 文章通过对于当代教育环境的分析,教师及学生的定位,表明了教育心理学对于当代教育工作的重要性。教育心理学实际的运用不仅可以提高教师教学素质和教学质量,更可以提升学生的学习效率、自我信心、自我独...
  • 作者: 梁大勋
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  52-52
    摘要:
  • 作者: 赵万芳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  53-53
    摘要: 创新教育是素质教育的灵魂,也是当今教育的主旋律。美国哈佛大学校长普西认为:"一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭。"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺不竭的动力。中学政治教学...
  • 作者: 梁秀琴
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  54-54
    摘要: 课堂教学是思想品德课传授知识、教育学生、开发智能、培养学生情感、意志等个性心理品质的决定环节。提高课堂教学实效性是课堂教学的核心环节,也是教师专业成长的体现。本文从加强课堂的趣味性、科学性入...
  • 作者: 岑佳莉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  55-55
    摘要: 基础教育新一轮课程改革中,国家进一步强调学校的德育工作,这对义务教育阶段初中思想品德教育教学既是机遇又是挑战。面对挑战,教师必须更新教育教学观念、创新教学方法和评价方式,最重要的就是在初中思...
  • 作者: 何军祥
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  56-56
    摘要: 开设思想品德课是为了加强中学生的思想素质和道德品质。作为思想品德课的教育者,应当认真学习、领会、把握、运用新课程标准,改变传统的教学模式,将思想品德课的教育功能更好的发挥。然而,在实际的教学...
  • 作者: 杨启忠
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  57-57
    摘要: 新课程下的高中思想政治课教学,务必激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,积极参与到教学互动中来。引导学生在实践中学习,富有个性地学习,学生要学会探究,以便为终身学习奠定基础。
  • 作者: 李桃
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  58-58
    摘要:
  • 作者: 杨存良
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  59-59
    摘要:
  • 作者: 毛剑华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  59-60
    摘要: 随着新课改目标的广泛实施,初中政治教育同样的也得到进一步的改革,不论是在教学方法上,还是在教学的内容上都有了一定的改革,政治教学是一门与时俱进的学科,所以必须根据现实的需要和国家社会的实时动...
  • 作者: 梁情
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  61-61
    摘要: 本文通过对普通中等专业学校学生德育教育工作中存在的问题进行分析,探讨中等职业学校在学生教学与管理工作中如何有计划分阶段地推进德育教育,努力构建具有中职教育特色的德育教育模式,让学生真正学会做...
  • 作者: 熊海霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  63-63
    摘要:
  • 作者: 罗布次仁
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  64-64
    摘要: 要上好初中思想品德课确实不是一件容易的事。如何把思想品德课上好,笔者就此结合自己的教学实践进行了论述。
  • 作者: 王丰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  65-65
    摘要: 新课程下语文教学中的审美教育不仅使学生获得愉悦感,而是要按照教学目标高质量高效率的完成教学任务,引导学生继承和弘扬前人的美的经验、美的规律和美的表现方法,形成合乎要求的听说读写能力。同时,接...
  • 作者: 陈秀艳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  66-66,67
    摘要: 课堂教学是教师的教与学生的学的互动过程。提高语文教学效率,必须突破传统课堂教学模式,重视教学互动的建构。根据集体动力理论和需要动机理论,采取教与学的互动学习方式,优化课堂交往,发挥教师的主导...
  • 作者: 陆秀红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  66-66
    摘要:
  • 作者: 任桂华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  67-67
    摘要: 文章以"文本解读"为突破口,深入探讨中职语文文本解读应该坚持的原则,并从四个维度提出了中职语文文本解读的路径。
  • 作者: 王第玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  69-69
    摘要: 语文教学要体现其语言艺术,良好的语言艺术能使学生精神振奋,注意力高度集中,因此教师的语言要有条理、有梯度、张弛有度,丝丝入扣,生动形象,最后达到教育的最佳效果。
  • 作者: 乔瑞平
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  70-70
    摘要: 语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出"语文课程应培养学生热爱语文的思想感情","重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,...
  • 作者: 菅彩霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  73-73
    摘要: 阅读教学是小学语文教学的重要内容,也是作文教学的基础,要会写就首先要会读。在《语文新课程标准》中就指出了语文阅读的重要性。下面我本着自己几年语文教学的经验,发表几点肤浅的看法。首先,我们应该...
  • 作者: 乔晓宁
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  75-75,76
    摘要: 口语表达能力是现代社会中的必备素质之一,在中专教学阶段的语文教学中强化对语言表达能力的培养时必要的。良好的口语表达能力对于中专院校的学生的人际沟通方面都有着很重要的影响。中专院校是培养专业型...
  • 作者: 陆秀红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  75-75
    摘要:
  • 作者: 黄起梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  76-76
    摘要:
  • 作者: 傅慧慧
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  77-77
    摘要:
  • 作者: 万生鹏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  78-78
    摘要: 语文学科作为基础教育的一门主要学科,同创新的关系十分密切。所以,农村小学语文教学必须营造创新教育的氛围,从而促进农村小学生创新能力的发展。
  • 作者: 马志云
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  79-79
    摘要: 初中语文课堂教学改革是一项全新的课题,要想取得课改的成功,语文教师一定要不断更新教育理念,因为只有教师正确认识了新课程的主旨,才能实施有教育价值的改革行为。
  • 作者: 王静
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  80-80
    摘要: 小学作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题,也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学,其实小学一年级语文教学就开始重视作文教...
  • 作者: 吴秋菊
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  81-81,82
    摘要:
  • 作者: 杨优抓
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  81-81
    摘要:
  • 作者: 狄宏亮
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  82-82
    摘要:
  • 作者: 陆秀红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  83-83
    摘要:
  • 作者: 赵婷梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  83-83,84
    摘要: 本文主要从精选经典诵读内容、经典诵读走进课堂教学的形式、检测经典诵读效果等方面介绍了经典诵读走进课堂教学的有效策略,并对经典诵读活动的开展情况进行了反思。
  • 作者: 王丽萍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  85-85
    摘要:
  • 作者: 黄再平
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  86-86,87
    摘要: 近年来,在全国推进基础教育课程改革的大背景下,小学作文教学研究成果颇丰,教学流派纷呈,但"作文难,怕作文"的问题仍一直困扰着教师和学生,特别是农村小学的教师和学生。本文拟从作文教学现状及成因...
  • 作者: 金鸿懿
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  88-88
    摘要:
  • 作者: 邓远凌
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  89-89,90
    摘要:
  • 作者: 沈启霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  90-90
    摘要: 教学既是科学,又是艺术。语文教学更是如此。课堂创新教学,是一种观念,不是一个表演。素质教育思想,简单的说,就是面向全体、全面发展、主动发展的思想。我们在语文教学课题研究中追求文道统一的语文观...
  • 作者: 李寿保
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  91-91
    摘要: 写作能力是一种重要的语文能力,写作能力的培养,是初中语文教学重要环节。本文就初中语文作文教学谈谈自己的看法,旨在抛砖引玉,以求大家共同探讨。
  • 作者: 赖毓蓉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  92-92
    摘要:
  • 作者: 聂军
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  93-93
    摘要: 随着新课改的不断深入,小学语文教学面临新的机遇与挑战。绘画因其直观性、趣味性、启迪性等特点,让小学语文课堂更加"鲜活起来"。本文拟探讨绘画在小学语文教学中的积极意义。
  • 作者: 邹盼
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  95-95
    摘要: 高中语文学习能够使学生掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,培养发现、探究、解决问题的能力。但是在新课程背景下高中语文课堂该怎样教学才能够是学生对语文有更深层次的理解和学习呢?下面我就...
  • 作者: 谢青林
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  96-96
    摘要: 语文课程的改革首先从更新教师的教学理念开始,只有深刻领会和把握当今语文课程改革中所倡导的现代教学理念的内涵,并运用这些现代教学理念指导自己的教学实践,才能使语文课程改革取得理想的成果。
  • 作者: 朱林花
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  97-97,98
    摘要: 朗读,是理解积累语言的有效方法,是培养语感的重要途径。朗读不仅可以使学生加深对文章内容的理解,更好地激发学生的情感,而且可以有效地培养学生的审美能力。朗读是培养学生自主和创造性阅读能力之一,...
  • 作者: 谢斌艳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  98-98
    摘要: 培养学生提高阅读能力是高中语文教学中非常重要的一部分。阅读教学要把课内外阅读相结合,把精读和泛读结合。一个成功的语文教师在课堂上表现的绝不仅仅是教学方法,而是表现自身的职业素养。
  • 作者: 陈静
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  99-99
    摘要: 小学习作课是老师和学生头疼的一节课,也就是小学生低段写话,多数情况下,习作课不会单独上,差不多是贯穿到语文教学的始终。小学生的都比较喜欢有画面感的事物,不管是知识传授还是日常生活,他们都对绘...
  • 作者: 东万红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  100-100
    摘要: 语文阅读教学对于扩大学生的视野、形成扎实的基础知识、积累丰富的社会经验、提高学生的认识能力有着极其重要的作用。小学语文阅读教学课外延伸,是为了加强小学语文阅读教学而采取的一项课外阅读措施。这...
  • 作者: 毛秋桐
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  101-101
    摘要: 小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语言教学的难点。特别是小学生,他们往往怕作文,把作文当作苦差事。本文将从创设观察情境和创设想象情境进行探讨。
  • 作者: 吴世坤
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  103-103,104
    摘要: 书籍和阅读带给我们的不仅是对心中理想世界的坚持,更是对我们思想和心灵的升华与净化,进而改变我们的生活轨迹。读书是吸收,是继承;写作是创造,是超越。
  • 作者: 谭春英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  104-104
    摘要: 小学语文是基础工具性的学科。在小学阶段的学习时间和空间较多,其教学目的是提高学生运用祖国语言文字的能力。新课程标准将"指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,使他们具有听、说、读、...
  • 作者: 张小平
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  105-105
    摘要: 三维目标是新课改在教学目标领域的一大创新,更是对广大一线教师发起的一个全新挑战。对于高中语文教师而言,在写作教学的过程中始终渗透三维目标体系并非易事,但正因其挑战性,才使得我们的教学工作更加...
  • 作者: 全洪辉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  106-106
    摘要: 构建高效课堂是改善语文教学质量、提高教学效率的有效途径之一。在高中语文高效课堂的实施过程中,落实新课程标准要求的素质教育理念,体现学生的主体性地位,教师应认真备课,引导学生掌握必要的语文学习...
  • 作者: 马兰花
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  107-107,108
    摘要: 语文与生活是紧密相连、密不可分的。本文通过分析生活中的语文和语文中的生活,阐述了如何让生活与语文相互促进。
  • 作者: 宋建军
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  107-107
    摘要:
  • 作者: 张昊
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  108-108
    摘要: 阅读教学是中学语文教学的重要组成部分,是学生获得科学文化知识和学习方法的重要途径。因此,指导学生正确有效地进行阅读是高中语文教学改革的关键性课题之一。本文对此进行了论述。
  • 作者: 林永清
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  109-109
    摘要:
  • 作者: 胡维利
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  109-109,111
    摘要: 中学语文是学生语文学习的重要时期,在这一时期是学生语文能力提高的关键时期。作为中学语文教师,要充分利用好自己的力量,不断提高自身素质,为社会培养栋梁之才。那么,如何更好的实现中学语文教学呢?...
  • 作者: 刘玉芬
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  110-110
    摘要: 文根据新课标的要求,结合自己的教学实践,论述了改进高中语文阅读教学的基本思路与具体方法。
  • 作者: 白秀荣
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  110-111
    摘要: 语文教学需要一种自然、轻松的情境。我们在教学中要创设生动活泼的情境,为学生营造积极发挥个性的学习氛围,使学生的学习有身临其境的感觉。情境只有符合课文内容,适应学生的认知需求,才会使学生产生强...
  • 作者: 刘月婷
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  113-113
    摘要:
  • 作者: 徐建军
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  113-113,115
    摘要: 小学语文是一门兼具工具性与人文性的学科,是体现美、呼唤美的学科。在小学语文教学中,对儿童实行审美化的教育,才能培养他们敏锐的感知力、深刻的思想性、丰富的想象力和高尚的审美情趣,在人们美好的童...
  • 作者: 周婷
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  114-114
    摘要: 语文教学是一门寻找遗憾的艺术,教师在寻找遗憾中不断成长。预设与生成是课堂教学的一对矛盾体,它们在不断的运动中为教学提出问题并解决问题,并在这一过程中提高课堂的教学质量。正确处理好两者之间的关...
  • 作者: 刘艳芳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  114-115
    摘要: 文言文是中华文明的结晶,是五千年华夏民族文化与思想道德的沉淀与载体。新的初中语文教材增加了文言文的比重与难度。本文分析了文言文教学方法的发展历程和现状,归纳了新课标下文言文教学的内涵,提出了...
  • 作者: 李国芳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  116-116
    摘要:
  • 作者: 张彪
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  117-117
    摘要: 九年义务教育初中语文教学中,文言文一直是教学的重点和难点,也是学生怕学、难学的内容,但近几年中考语文试题中,文言文所占分值也是很大的。因此,初中语文教学中要想提高学生的文言文学习效率,培养学...
  • 作者: 何静妮
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  118-118
    摘要: "语文综合性学习"是我国语文课程改革的一大亮点,但是,在农村初中实施语文综合性学习时,许多教师都认为农村地区资源贫乏,不利于这项活动的开展,但是农村也有独到的优势,只要我们用心挖掘,也能收到...
  • 作者: 张双成
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  119-119
    摘要:
  • 作者: 王红艳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  119-119,120
    摘要: 叶圣陶先生早在二十多年前就谈到传统批改作文的深切的体会:即徒劳无功啊!但批改又是教师指导学生的必要手段,不可或缺。因此,在实施新课改的进程中我们必须对传统的方法进行改革,以切实提高批改的引导...
  • 作者: 王文莲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  120-120
    摘要:
  • 作者: 齐明坤
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  121-121
    摘要: 美育是语文教学的一个重要内容,而阅读教学是语文教学的基本环节,是培养学生美育的主要阵地。初中语文教学需要通过美的形象熏陶、启迪和感染学生,在潜移默化中塑造学生美的灵魂。因此,教师的教学过程特...
  • 作者: 顾玮华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  122-122
    摘要: "英雄"这个词我们并不陌生,这样的人物他们的一生或是从事着伟大的事业,或是做着一些微小的事情,不变的是他们永远心系人民而且从不放弃。就像是马克思,他的一生都献给了共产主义主义事业,一直都在都...
  • 作者: 徐瑞芳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  124-124
    摘要: 语文学科作为基础教育教师只有努力探索创新性课堂教学的有效途径,有意识地把创新思维的培养作为重要的教学目标在课堂上进行落实,才能培养学生获取知识的本领,才能逐步培养学生的创新能力。
  • 作者: 张亚娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  125-125
    摘要:
  • 作者: 张玮
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  125-126
    摘要: 语文教学重视语文课堂教学、忽视课外阅读是当今的一大弊端。为此,我们要把课堂内外、书本内外结合起来,拓展学生的阅读面,营造良好的阅读氛围;教给学生阅读的方法,开展形式多样的阅读欣赏课;并注重阅...
  • 作者: 次仁措姆
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  128-128
    摘要: 小学藏语文教学过程中教师应注重根据广大学生的文化基础和年龄特征以及心理特征,再按照课程的具体内容,采用直观、形象的授课方式,同时通过多媒体教学、小组讨论、实际操作等多种课介,努力培养学生的动...
  • 作者: 杨宝林
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  129-129,131
    摘要:
  • 作者: 李凤彩
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  130-131
    摘要: 著名教育家夸美纽斯曾说过:"兴趣是创造一个欢乐和光明教学环境的主要途径之一。"就中学生的个性倾向而言,兴趣是非常重要的一个因素。有兴趣才会引起注意,有兴趣才能激起情感,有兴趣才能发展能力,从...
  • 作者: 王瑞娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  130-130
    摘要: 初中语文的课堂导入方法很多,要根据课堂内容合理灵活的应用各种导入艺术,才能达到激发学生思维、诱发学生学习欲望、活化教学内容、增进教学效果的目的。
  • 作者: 白玛卓嘎
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  132-132
    摘要:
  • 作者: 王云
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  133-133
    摘要: 新课程改革的核心环节是课程的实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。新课改理念突出"以人为本"的教育思想,即是充分尊重学习主体的学习过程和学习体验,而学习过程的发展和学习体验的多样性,决定了课...
  • 作者: 刘海鑫
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  134-134
    摘要: 教师最基本的职责是教书育人,教师在履行自己的职责的过程中,对学生进行思想教育,语文教师更是责任重大。本文就如何在语文教学实践中,使学生潜移默化地获得知识,受到思想教育进行了探讨。
  • 作者: 格日加
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  135-136
    摘要:
  • 作者: 李永恩
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  135-135
    摘要: 在教学中,教师经过作文讲评后,学生心中可以说是酸甜苦辣五味俱全。符合要求的,自然喜形于色,不符合要求的,难免愁眉不展。这时教师就需要及时引导学生进入修改阶段,方法是把收齐的作文本经过打乱顺序...
  • 作者: 俄毛措
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  136-137
    摘要:
  • 作者: 王君
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  137-137,138
    摘要: 高效的语文课堂的本质是追求课堂的高效,追求学生课堂学习效益的最大化。高效的语文课堂应该落实学生主体地位,体现思维的训练和能力的培养,强调情感体验与品质提升,突显教师的引领服务功能。
  • 作者: 季明琴
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  138-138
    摘要: "创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"这是一句饱含对历史深沉的审视,对现实冷静的洞察,对未来辩证的思索的至理名言。一个国家的创新能力,一个民族的创新能力是核心竞争力,它决定...
  • 作者: 黄廷华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  139-139
    摘要: 高中语文是教学内容十分丰富、美育因素较多的一门学科。语文课程标准明确指出"高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力。"可见,高中语文教学与美育是相...
  • 作者: 焦启良
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  140-140
    摘要: 《语文课程标准》指出:"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。""语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。"语文新课堂上,我们应当让学生学会什么?应当使他们有怎样的收获?我...
  • 作者: 胡凤英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  141-141
    摘要: 语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课,是学生听、说、读、写的综合实践课,是引导学生提高语文综合素养的课。其中阅读教学在初中语文教学,乃至整个教育过程中都有相当重要的地位。因此,在初中语文...
  • 作者: 韦灵秀
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  142-142
    摘要: 在小学语文教学中,如果多媒体技术运用恰当,会使枯燥的语文教学变得生动有趣,有效提升课堂教学力。
  • 作者: 王峰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  143-143
    摘要: 阅读是语文的中心,它具备听、说、读、写的综合性。教学中应从培养学生的阅读兴趣;扩大学生阅读量;要学生学会阅读方法;提高阅读思考能力;要求学生多读感兴趣的书勤练;培养较强的语感等方面着手。否则...
  • 作者: 刘德艳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  144-144
    摘要: 提高语文课堂阅读教学的有效性,培养学生的阅读兴趣,提高课堂教学质量,是每个教师不断探索的目标,是提高教学质量的关键。如何实现课堂阅读教学的有效性呢?是当前教育行政主管部门和教师迫切需要探讨和...
  • 作者: 严玉芬
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  146-147
    摘要: 朗读有利于学生加深对课文的理解,发展语言,提高他们的表达能力,同时使学生受到品德教育和审美教育。通过加强朗读训练来优化阅读教学。(1)要创设情境,激发情趣。(2)要善于范读,感染学生。(3)...
  • 作者: 邱金华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  147-148
    摘要: "少年若天性,习惯成自然。"良好的阅读习惯应该从低年级开始培养起。让学生做到平心静气始读书,不动笔墨不读书,质疑问难读懂书,熟读成诵读好书。
  • 作者: 林丽君
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  148-149
    摘要:
  • 作者: 宋成莉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  149-149,150
    摘要: 教育应该以育人、促进人的全面发展、培养具有综合素质的人才为目标。语文是一门充满人性美和富有浓厚趣味的学科。本文从分析提高初中语文教学中培养学生的学习兴趣的必要性出发,提出目前初中语文教学工作...
  • 作者: 冉松
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  150-150
    摘要: 《新课程标准》提出:语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,使他们具有适应实际需要的识字写...
  • 作者: 樊永江
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  151-151
    摘要: 语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。那么,在实施新课标的背景下怎样构建有效的小学语文课堂呢?我在语文教学实践中。努...
  • 作者: 曹云燕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  153-153
    摘要: 在中学语文的教学中,我们要不断改变教师独唱的局面,要在活跃课堂气氛上,重点是活跃学生思想上多下功夫,把握教学的质量,要在引导学生自主学习,更主要的是运用思维能力分析事物,掌握特点规律,培养兴...
  • 作者: 龚德华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  154-154
    摘要: 素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来,在教学活动中,做到"教学做"合一,教师不仅要向学生传授知识,更要引导学生养成自觉地寻求知识,获取知识的能力。
  • 作者: 陈伟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  155-155
    摘要: 在教学文言文时,要灵活运用学到的知识,继承与发展优秀的文学遗产。在教学中我们必须改变教学观念,打破灌输型教学模式,运用多种教学方法,调动多种有利因素,提高学生阅读文言文的综合能力。同时,运用...
  • 作者: 汤忠良
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  157-157
    摘要: 江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出:"教育是一个系统工程,要不断提高教育质量和教育水平,不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育...
  • 作者: 苏梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  158-158
    摘要: 高中英语写作应由易到难、由简到繁、循序渐进地进行,教师应帮助学生逐步提高写作技能,逐级提升英语写作水平。本文针对新英语课程标准的解析论述了英语写作教学的方法。
  • 作者: 王晓杰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  159-159
    摘要: 在高中英语教学中,写作能力的培养应贯穿于整个教学过程,即培养学生运用学过的英语知识进行思想交流。高英语高考的书面表达要求:学生根据所给的情景和要求写出一篇文理通顺、语言准确、连贯流畅、地道的...
  • 作者: 林柳媚
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  160-160
    摘要:
  • 作者: 田颖
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  161-161
    摘要: 如何转变学困生是当今新课标要求每个学科教师应该解决的问题,本文是通过对初中英语"学困生"的形成原因及转化策略的初探。
  • 作者: 郭群
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  162-162,163
    摘要: 英语课程的主要任务之一是使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,形成积极有效的学习策略,培养良好的合作精神,多媒体介入英语课题教学中给师生搭建起良好的沟通平台。
  • 作者: 姚荣翠
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  163-163
    摘要: 英语作为一门语言课程,其音标和汉语拼音一样,是英语读音的入门和基础。国际音标学得好坏直接影响到学生读英语的纯正度和标准性。因此,作为一名农村小学英语教师,教好农村小学生国际音标就显得尤其重要...
  • 作者: 王新玉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  165-165
    摘要:
  • 作者: 李便云
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  166-166,167
    摘要: 英语单词是学习英语的基础中的基础,是英语读、写、听和说的基石,朗读、复述及背诵是快速提高词汇量的有效方法。教师应培养学生归纳与总结的能力,并让学生充分利用闲暇时间,弥补薄弱环节,加强优势。
  • 作者: 吴继友 李长燕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  167-167
    摘要:
  • 作者: 吴继友 唐程民
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  167-167
    摘要:
  • 作者: 吴继友 陆侦敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  167-167
    摘要:
  • 作者: 向富兰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  168-168,170
    摘要: 培养学生的创新思维已成为创新教育的一个主要内容,鉴于英语在学科体系中的重要性,探索新课改背景下,如何在初中英语教学中培养学生的创新思维是英语教师在教学中应该加以实践和思考的一个重要课题。
  • 作者: 范宁宁
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  168-168
    摘要:
  • 作者: 孙慧慧
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  169-169
    摘要: 随着时代的发展,英语日益成为国际间交流的工具。小学英语教育是整个英语教育的启蒙阶段。如何更好地培养学生听、说、读、写四项基本技能是每个教师必须面对的挑战。在这四项技能中,听力训练既是学习英语...
  • 作者: 肖聪云
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  171-171
    摘要: 在高中英语教学中,学生的阅读能力一直是教学的重点和难点。纵观目前的英语教学,在阅读能力的培养上还没有达到理想的效果,本文对英语阅读能力的培养方面提出了几点自己的见解,希望对广大教师教学有所帮...
  • 作者: 侯弘
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  172-172
    摘要:
  • 作者: 樊振楼
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  173-174
    摘要:
  • 作者: 刘鑫
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  173-173
    摘要: 英语新课标强调:英语教学要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质和终身学习的能力;倡导建设性学习,注重科学探究的学习,提倡交流与合作、自主创新学习。本文对此进行了分析,并提出了实施的...
  • 作者: 陈永先
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  175-175,177
    摘要: 写作是英语学习过程中的一项重要输出技能,它直接反映学习者的思维组织能力和语言表达能力。在全球化的今天,良好的英语书面表达能力是有效交际的重要手段之一,其重要性不言而喻。因此,在教学中注意学生...
  • 作者: 陈大莲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  175-175
    摘要:
  • 作者: 赵丽
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  176-177
    摘要: 近年来英语的学习越来越受到重视,新的时期下我国与外国在经济、文化的交流越来越多,英语作为国际上最广泛应用的语言,全社会都普遍掀起学习英语的热潮。在新课改的情况下,英语走进学生课堂,也逐渐引起...
  • 作者: 王晓燕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  176-176
    摘要: 后进生作为一个特殊群体应该引起我们的充分重视,后进生只是暂时在学习上有了困难,需要我们老师的及时帮助,我们应该理解、尊重、鼓励和帮助他们,让他们充满自信和希望,走向成功。
  • 作者: 蒙静
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  178-178
    摘要: 由于社会对于英语需求以及应用型人才需求的不断增强,高职英语翻译课程承担的教学任务也越来越重,而且高职阶段的教学中,英语翻译课程的教学对于学生的实用性越来越明显。为了提高高职商务英语翻译课程的...
  • 作者: 丁小梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  179-180
    摘要: 交际是语言的重要功能。中学英语要解决学生不能灵活表达的问题,就必须要培养学生的英语语感。本文以农村中学为例,浅谈农村中学英语教学中如何培养学生的英语交际能力。
  • 作者: 任莉莉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  179-179
    摘要:
  • 作者: 方在禹
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  180-181
    摘要: 本文通过研究,分析了初中英语新课改的实验效果,也提出来其中存在的一些问题,通过研究可以为英语教育教学提供理论支持,对于促进英语教育教学的发展,促进学生综合素养的提升具有积极的意义。
  • 作者: 陶春林
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  182-182,183
    摘要: 根据有关调查表明,随着年级的升高,学生的英语学习兴趣水平下降,加上农村学生的家长见识浅,目光短,认为学英语用处不大,给孩子带来一些负面影响,从而使学生产生厌学的倾向,使得两极分化现象日益严重...
  • 作者: 陈顺芳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  183-183
    摘要: 在初中英语学习中由听力、口语、阅读和写作四个方面组成。听力不仅是英语学科的重要内容更是学习英语这门语言学科的基础内容。在初中英语教学中教师要认识到听力教学的重要性,做好听力教学工作,提升学生...
  • 作者: 吕世芳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  184-184
    摘要: 由于国家对于高职院校职业人才综合能力的重视,因此,在高职院校的培养模式中,学校将技能英语的课程放在了重点位置。而为了学生能够进行有目的的学习,并获得社会的认可,国家组织了高职院校学生参加英语...
  • 作者: 何君强
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  185-185
    摘要: 学生们在阅读了大量文章后,在做阅读理解题时,还是感到困惑。主要在于阅读习惯不佳以及能力培养不到位,这就需要培养学生良好的阅读习惯,掌握一定的阅读技巧,逐步提高学生阅读理解的能力。
  • 作者: 叶君萍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  186-186
    摘要: 英语课外作业不仅是课堂教学的有效延伸,而且是学生课外学习英语的重要手段。新课程要求教师创新作业的设计和评价,以便让学生在课外有效地学习英语。
  • 作者: 孙彦
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  187-187
    摘要: 对于实用型高等职业医学类人才的培养来说药学专业英语的教学环节十分重要。本文就宏观教育角度对药学专业英语教学工作进行阐述,详细讲解了药学专业英语的基本原则和特征;从微观教育角度针对教学中的专业...
  • 作者: 李宏玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  188-188
    摘要: 在初中英语教学中,教师应利用一切教学手段,使学生学会、爱学、能学、乐学,促使学生更有信心,更主动地学,从而促进学生的主体心理品质得到健康发展。
  • 作者: 胡洁
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  190-190
    摘要: 随着新课程的全面深入,培养学生英语阅读能力成为了初中英语教学的重要环节。但由于乡镇学生大多生活在农村,在村小没有开设英语课或不重视,加之缺乏英语学习资源学习氛围,导致英语基础较差。因此,农村...
  • 作者: 吴向前
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  191-191
    摘要: 新课程改革实施以来,不仅带来数学课堂教学方式的改革,更重要的是带来数学思维方式的变革,如何在课堂教学中培养学生的创新思维是一个亟待解决的新课题,本文从数学创新思维在课堂上的应用,从分类讨论,...
  • 作者: 许美玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  193-193
    摘要:
  • 作者: 聂代兵
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  194-194
    摘要: "生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育,因而,我们说生活即教育"。也就是"数学来源于生活,又应用于生活,它与人们的实际生活是紧密相连的"。尤其是小学的数学内容,选择的更是日常生...
  • 作者: 李春林
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  195-195
    摘要: 随着时代的进步和教育教学改革的深入发展,初中数学的课程体系及教材都发生了巨大的变化,提高初中数学课堂效果成了迫在眉睫的问题,也随着新课标的实施和要求,即要讲求实效,提高效果,减轻学生过重的课...
  • 作者: 高瑞敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  196-196
    摘要: 小学数学作为九年义务教育的一门重要学科,实施素质教育意义重大。那么,小学数学课堂教学如何结合现代教育教学理论实施素质教育,优化课堂教学,提高教学效益呢?本文将就小学数学课堂教学方法的优化谈一...
  • 作者: 周宗凤
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  197-197,199
    摘要:
  • 作者: 张海贞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  198-198
    摘要: 本文通过对我国中专计算机教学的现状以及自主学习策略进行介绍和分析,对如何科学有效地利用自主学习策略进行了简略的探讨。
  • 作者: 谭小勤
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  198-199
    摘要:
  • 作者: 谭坤友
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  200-200
    摘要: 小学数学课堂中的提问是课堂教学中的重要组成部分,是教学中使用频率最高的教学方法之一,恰到好处的课堂提问,能有效的激发学生的好奇心和想象力,燃起学生对知识的探索热情,从而极大的提升课堂教学质量...
  • 作者: 陈国滨
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  201-201
    摘要: 培养学生的逻辑思维能力是小学数学教学中的一项重要任务。首先从数学的特点看,再从小学生的思维特点看。(1)贯穿在小学阶段各个年级的数学教学中。(2)贯穿在小学数学的各个环节。(3)贯穿在各部分...
  • 作者: 林秀华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  202-202
    摘要: 数学概念是人脑对现实事物的数量关系和空间想象的一个具体反映形式,目前小学数学比较侧重概念教学,重在为以后学习打下坚实的基础。鉴于此,本文主要通过对小学数学教学中的概念引入探讨,分析其重要性,...
  • 作者: 杨志敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  203-203
    摘要:
  • 作者: 南丽央
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  203-203,205
    摘要: 长期以来,受"应试教育"脱离社会生活、偏重知识灌输的影响,小学数学课堂教学严重阻碍了师生双方心智的发展以及良好的自主意识、创新意识的培养,教学方式呆板,目标缺失,效率低下的现象普遍存在。要进...
  • 作者: 洪成森
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  204-205
    摘要: 农村学校由于受条件的限制,合作学习的效率不高。为提高课堂教学的效率,更好的培养学生的合作意识与创新能力,我们要探索农村初中数学课堂合作学习的低效成因及有效策略,以通过研究进一步提升农村学校教...
  • 作者: 次仁旺堆
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  206-206
    摘要: 数学合作学习是教学中学生学习的一种组织形式,是学生在小组或团队中为了完成共同的数学课堂学习任务,按照明确的责任分工进行的互助性学习的一种社会型学习模式。当今课堂教学改革如火如荼。然而,在新课...
  • 作者: 杨海珍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  206-206,208
    摘要:
  • 作者: 王艳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  207-207
    摘要: 计算教学是贯穿于小学数学教育中的基本数学技能教学,本文针对于新课标背景下计算教学出现的部分问题,着重从数学问题情境创设、基础知识掌握和口算训练以及算法探究交流三方面进行了教学策略的新思考。
  • 作者: 李成敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  209-209,210
    摘要: "图形与几何"是小学数学教学中的重点,也是难点。以人教版和北师大版为例,对该领域的呈现方式和优缺点进行了深入的对比分析,以及分析出两套教材各自的特色和优缺点。有助于促进教材的多样化发展,提升...
  • 作者: 王灵玉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  211-211
    摘要: 随着新课程理念的不断渗透,信息技术为初中数学教学注入了无限的生机与活力,给课堂教学效果带来了实质性的变化。文章对现代信息技术在初中数学中的应用提出了一定的措施,以期提高初中数学与现代信息技术...
  • 作者: 陈艳红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  212-212
    摘要: 在初中数学教学中,如何提高课堂教学的质量,这是当前数学教学的一个重要课题。课堂教学是实施素质教育的主渠道,是学校教育活动的基本形式,是传授知识、培养能力、全面提高学生素质的重要载体。
  • 作者: 周文华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  213-213
    摘要: 《中国教育改革发展纲要》明确指出:"继续减轻中小学生过重的课业负担,尊重学生的人格,遵循学生身心发展规律。"因此,在基础教育新课程理念和素质教育实施的背景下,小学数学作为素质教育的重要阵地,...
  • 作者: 董永新 许艳恒
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  214-214
    摘要:
  • 作者: 冯秀丽
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  215-216
    摘要: 辅助教学的媒体是多种多样的,每种媒体都具有自己的功能、特点与局限性。在诸多媒体中,计算机辅助数学教学的优势很强,具有独特多方面功能,本文对此进行了论述。
  • 作者: 李伟君
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  215-215
    摘要:
  • 作者: 王德让
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  217-217
    摘要: 小学数学教学中,如何培养学生发现问题、提出问题的能力深受一线教师关注。造成学生缺乏提问能力的原因主要是因心理顾虑引起的不愿意提问和因"满堂灌"、"注入式"教学方式造成的提不出问题。在教学中创...
  • 作者: 陈兵
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  219-221
    摘要:
  • 作者: 黄先华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  222-222
    摘要: 科教兴国是国家长远发展教育战略,"促进教育的均衡发展,缩小城乡之间的教育差距"是国家未来教育发展的主题。信息技术教学在广大农村中小学中已经被广泛推广和应用,为学生提供了更广阔的学习环境,更丰...
  • 作者: 杨晓俊
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  223-223
    摘要: 本人在教学时,提出了"一组对边相当,一组对角相等的四边形时否是平行四边形这一问题,引起了同学们探讨和积极的思考,我把这个过程写出来和大家一起分享。
  • 作者: 杨群
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  224-224
    摘要: 随着课程目标与课程内容的改革,初中数学教学也相继进行了改革。本文依据新课标的要求,结合初中数学教学的实际,就如何进行初中数学教学进行了再议。
  • 作者: 毛勇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  226-227
    摘要: 在新课改过程中,通过课堂不断尝试实践认为,在初中数学课堂教学过程中巧妙运用多媒体技术,将对教学带来极大的帮助,不但能呈现知识的感染力,还能激发学生的学习热情,利于学生思维能力和创新能力的培养...
  • 作者: 吴道先
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  226-226
    摘要: 要提高课堂教学有效性,教师在教学过程中,应结合小学生的学习特点,从多方面采取有效措施,切实提高数学课堂教学的有效性。本文对如何提高小学数学课堂教学有效性措施进行了探讨。
  • 作者: 加米拉·木太西
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  227-227
    摘要:
  • 作者: 何厚伦
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  228-228
    摘要: 观察是人类认识客观世界的重要手段,观察能力是学习数学的必备能力之一,许多数学知识的获得都来源于观察。因此,初中数学教师要让学生认识到观察的重要性,指导学生合理科学地观察,培养学生观察的兴趣和...
  • 作者: 杨伎芳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  229-230
    摘要:
  • 作者: 赵应顶
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  230-230,231
    摘要:
  • 作者: 李明登
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  232-232
    摘要: 国家教育部提出了义务教育均衡发展战略决策,为了在实际教学过程中促进学生的均衡发展,基础教育阶段初中数学教师必须高度重视,多渠道探索在具体的初中数学教学中促进学生在数学学习上得到均衡发展。因此...
  • 作者: 叶礼军
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  233-233
    摘要: 考试评价是检查教学效果和学生学习成绩及能力的重要方式。在小学数学教学中,考试评价是重要的环节之一,通过考试评价才能有效地检测小学生对数学学习的情况,反馈小学生数学学习过程中出现的问题。目前小...
  • 作者: 陈海燕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  236-236
    摘要:
  • 作者: 安珍珍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  237-237
    摘要: 数学教育的目的是为了让学生牢固地掌握基础知识、基本技能和发展学生的能力。从这种意义上来说,数学教育的目的无非是为了追求一种学习对另一种学习的促进作用。因此,在数学教学中研究复习问题,有其特殊...
  • 作者: 陈旭
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  237-237,239
    摘要:
  • 作者: 阮宏伟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  238-238
    摘要:
  • 作者: 李红梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  238-239
    摘要:
  • 作者: 石禄安
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  242-242
    摘要: 教学是一门艺术,而新课引入是教学的重要的环节。良好的开端是成功的一半,精彩的新课引入,不但会引起学生注意,激发学生学习的动机和兴趣,还能起到承前启后,建立知识联系的作用。
  • 作者: 饶华萍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  243-243
    摘要:
  • 作者: 李世琴
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  244-244,245
    摘要: 新课程提高高中数学教学效果,应精心设计教案,摆正讲与练的关系,注重学生优秀思维品质的培养,变被动为主动,变学会为会学,这样就一定能达到传授知识,培养能力的目的,收到事半功倍的效果。
  • 作者: 琼达
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  246-246
    摘要:
  • 作者: 黄天梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  247-247
    摘要: 数学是以数量、结构、变化以及空间模型等概念为研究对象的一门学科,它是表达人类思维,反映人们积极进取的意志、缜密周详的推理及对完美境界的追求。它有逻辑、直观、分析、推理、共性和个性等基本要素。...
  • 作者: 吴芬
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  249-249,251
    摘要: 在高中数学课程教学模式的建立程中,通过反思性教学理念的建立,可以提高基本的教学质量,为学生自身能力的提高提供有效性的发展途径。在反思的过程中,教师通过对教学理念的探究、对基本问题的回顾,优化...
  • 作者: 薛小艾
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  249-249
    摘要:
  • 作者: 张发松
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  250-251
    摘要: 随着时代的发展,多媒体技术在课堂教学中发挥着重要的作用。作为一名初中数学教师,一定要发挥出多媒体技术的教学优势。笔者作为一名初中数学教师,在本文中结合教学实践对多媒体技术在初中数学教学中的运...
  • 作者: 张爱玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  250-250
    摘要:
  • 作者: 付锋勇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  252-252
    摘要: 要提高整体的数学教学质量,就不能忽视对数学学困生的转化问题。而在数学教学过程中一些数学基础差、思维发展水平低的学生就会由于各种原因出现数学知识结构断链现象,导致数学学习困难。其转化策略应坚持...
  • 作者: 高晓华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  254-254
    摘要:
  • 作者: 张云广
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  255-255,257
    摘要: 教师的真正本领,主要不在于讲授知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来,经过自己的思维(反思)活动获得知识。本文就引导学生通过在错误纠正过程中反...
  • 作者: 杨晓红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  255-255
    摘要:
  • 作者: 汪先平
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  256-257
    摘要: 学生学习的主动性体现了学生个人自我发展的能力,是提高教育教学质量的重要条件,同时也是实施素质教育的客观要求。只有这样,我们才能充分调动学习的积极主动性,另外我们教师还要严格要求自己,为人师表...
  • 作者: 张娥
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  258-258
    摘要: 课堂教学是一个教与学的过程,应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围才能使学生积极、主动地参与到教与学活动中,从而调动学生的"情"与"知",使学生真正成为课堂学习的主人。
  • 作者: 李雪亚
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  259-259
    摘要: 随着新课程改革的深入,教师的教学理念也在不断地更新变化中。所以,教师所使用的课堂教学方法也发生了很大的变化,使得学生的学习方法也随之发生了改变。本文笔者就目前时代的发展需要,分析如何才能提高...
  • 作者: 张广红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  260-260
    摘要: 新课程改革背景下,"问题解决"教学既要继承我国小学数学教育的传统经验,又要发扬新课标倡导的问题解决教学新理念,基于以上认识,进行小学数学小学数学"五步循环"问题解决教学实践研究。本文从问题识...
  • 作者: 张丽
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  261-261
    摘要:
  • 作者: 郭利阁
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  262-262
    摘要: 心理学上对"问题解决"的解释为:由一定的问题情境引起,经过一系列具有目标引向性的认知操作,使问题得以解决的心理历程。随着新课改的进行,尤其是《全日制义务教育数学课程标准》的实施,培养学生在情...
  • 作者: 符平艳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  263-263,264
    摘要: 《长方体的认识》是九年义务教育六年制小学数学第十册第二单元的学习内容,它是在学生掌握认识长方形以及长方形面积周长计算的基础上进行教学的,是即将学习长方体表面积和体积计算的基础,又是学生认识立...
  • 作者: 古建明
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  265-265
    摘要: 小学数学不会自发产生与现实生活的联系。运用数学知识和方法解决一些简单的实际问题,需要采用切实可行的方法。本文围绕小学数学生活化策略展开,旨在进一步拓宽小学数学教学思路,创新教学方法。
  • 作者: 李得昌
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  266-266
    摘要: 在小学数学教学中,教师要创设情境促使学生积极参与活动,有更多机会表现自我,课堂上要多给一点时间和空间,尽量让学生多说、多想、多做、多让学生有充分表现自己的机会,体验和享受成功的快乐。
  • 作者: 郑剑领
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  268-268
    摘要: 教师要根据教学目标精心设计的一个"开放"而"有序"的动态过程,为学生从传统教学的束缚中解脱出来成为学习的主人,为教师从"主角"变为"主导"搭建了平台。激发学生的学习活力,不断激起学生的探索、...
  • 作者: 董雷雷
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  269-269
    摘要: 本文通过活用教材资源,让研究性学习提升学生的智能;善用自然资源,让研究性学习形成学生的本能;巧用社会资源,让研究性学习激发学生的潜能,促进数学课堂研究性学习的效率。
  • 作者: 张当才
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  270-270
    摘要:
  • 作者: 李玲玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  271-271
    摘要: 学生是学习的主体,教师的教不能代替学生的学,应把学习的主动权交给学生,培育学生的主体精神,使学生对于自身的主体地位、主体能力和主体价值有一种自觉意识,并且能动地、自主地和创造性地参与教学活动...
  • 作者: 邓庆云
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  273-273
    摘要:
  • 作者: 刘小倩
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  275-275,276
    摘要:
  • 作者: 宋满朝
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  276-276
    摘要: 新课改背景下,提高高中化学课堂教学效果是推进素质教育、深化课程改革的关键和根本要求。我们要以新课程理论为导向,强化教学效益观念,潜心研究和探索,努力实现高中化学课堂教师高效的'墩"与学生高效...
  • 作者: 刘彦军
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  277-277
    摘要:
  • 作者: 闫红敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  277-277,279
    摘要: 新课改的实行是国家对学校的教学质量提出了更高的要求。尤其是在高中阶段,学生面临着重要的升学压力,教师的教学压力也随之增加。化学作为高中阶段的一项重要学科,如何提高化学的教学质量,一直是学校及...
  • 作者: 李凤姊
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  278-278
    摘要: 新课程标准下的化学教师不能再搞题海战术,不少教师都有这样的烦恼:反复练习的习题,学生仍会犯错,而且载倒在同一个错误上。因此建立一个符合学生学习能力的,系统的,可操作的"错题集锦本"已成为广大...
  • 作者: 芦新树
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  278-279
    摘要:
  • 作者: 刘林鹏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  281-281
    摘要: 无论何种学历层次的学习中,具有较高的科学素养都十分重要,因而教育工作者的一个主要任务就是培养学生的科学素养。同时在中职物理教学中,具有较高科学素养将使学生更加容易掌握知识技能和完善自身素质。...
  • 作者: 卢宝仙
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  282-282
    摘要: 生物学是一门以实验为基础的学科。在生物学教学中,实验教学不仅是必不可少的,也是至关重要的。找准生物实验课的突破口,上好实验课,可以激发学生学习兴趣、培养学生多种学习能力和严谨科学态度。生物老...
  • 作者: 秦茹娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  284-284,285
    摘要:
  • 作者: 唐利梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  285-285
    摘要: 教育经过不断的改革创新,我们的教育已经从单纯地对书本知识的教育到多方面的教育,初中物理教育是一门让学生能掌握基本物理知识和技能的学科,旨在培养学生对身边常见事物的兴趣,用所学知识去探索一些物...
  • 作者: 吴正策
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  286-286,288
    摘要:
  • 作者: 胡永飞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  286-286
    摘要:
  • 作者: 刘秀
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  287-287
    摘要: 作为我国教育事业的重要组成部分,中职教育是全面推进素质教育、提升国民素质以及增强综合国力的必要途径。与普通高校的教育教学不同,中职教育将培养从事建设、生产、管理等一线工作技术应用型专门人才为...
  • 作者: 肖玉琴
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  287-288
    摘要: 自我国加大对素质教育的改革力度,传统的教学培养目标更加趋于多元化与具体化。为了推广学生的素质教育,我国一方面鼓励学校更新教学理念,发扬兼容并包的人文精神;另一方面不断地为学校教育提供直接的教...
  • 作者: 阿思尔扎提·托廖
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  289-289
    摘要:
  • 作者: 李大东
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  291-291
    摘要: 物理是三大理科学科之一,在理科综合中所占分值比重也相对较大的,所以要想在高考中取得优异的成绩或者取得相对自身的突破,物理学科是学生所必须攻破的学科之一,相对而言,作为一名高中物理教师,也应该...
  • 作者: 宋满朝
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  291-291,293
    摘要: 随着我国经济的高速发展以及社会文明的不断进步,我国在教育方面取得了。较为明显的发展和进步。尤其是随着素蜃袁育和新课改的推广和普及,我国的教育质量明显提升,学生的综合素质和水平也取得了显著的提...
  • 作者: 李爱英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  292-293
    摘要: 生物学科是一门以实验为基础的自然学科,因而实验课在生物教学过程中起到了重要的作用,如何提高生物实验课课堂效率便成了每位生物老师迫于解决的问题了。
  • 作者: 古晓燕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  292-292
    摘要: 培养学生的解题能力是初中化学教学目标的重点,也是难点,而初中化学的解题教学是教学过程的重要组成部分。初阶段的学生已经具备了一定的思考能力和探究能力,但逻辑能力尚不成熟,探究创新能力还有待提高...
  • 作者: 韦娅红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  294-294
    摘要: 随着素质教育的全面实施,德育成为学校教育的重心,学校教育是"育人"而不是"育分"的理念日益深入人心。因此,初中化学教学如何将德育教育渗透其中,促使化学课堂教学活起来,学生的综合素质不断提高,...
  • 作者: 吴克顺
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  295-295
    摘要: 物理学从本质上说是一门实验科学,物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础,并受到实验的检验。物理学史上,许多著名的实验以其巧妙的设计而使人赞叹不已。格里克用他著名的马德堡半...
  • 作者: 王晓琳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  296-296,298
    摘要: 引入是教学之始,新课之端。新颖、生动、活泼的新课引入会大大激发学生对新知识学习的热望。新课引入应精心设计。本文对此进行了论述。
  • 作者: 朱海平
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  297-298
    摘要:
  • 作者: 马亚娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  301-301,303
    摘要:
  • 作者: 鲍群燕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  301-301
    摘要:
  • 作者: 热孜万古丽·依米提
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  302-302
    摘要: 长期以来,教师在课外作业的布置上,更多注重的是基础知识、教师要在引路、指导、习惯、兴趣上与学生搭建和谐的桥梁,让学生主动去思考、去学习。引路就是要在大方向多给学生指明方向,多做思想工作,从诸...
  • 作者: 柳祥
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  304-304
    摘要: 新课程理念下的初中生物教学,应当倡导发挥学生主动性,转变教师传统角色,以学生作为课堂教学的主体,尊重学生个体差异,优化课堂教学,提高教学效率。同时,教师应注重在教学过程中使用问题导学法来引导...
  • 作者: 刘积光
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  305-305,307
    摘要: 现代信息技术的发展,促使现代信息技术渗透到教育教学领域。在教育教学中运用多媒体技术教学,有效地提高了课堂教学的效率。在初中生物教学中运用多媒体教学技术,能够调动学生的课堂参与性;能够有效地突...
  • 作者: 郭素巧
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  306-306
    摘要:
  • 作者: 秦海源
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  306-307
    摘要:
  • 作者: 卢鹏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  308-309
    摘要: 针对在校学生创新技能的培养和锻炼在化学实验的教授过程中重要性,在大部分的农村学校里,面对众多化学综合素质偏低的学生来讲,以往的传统性的化学实验教学无法培养和锻炼学生的创新能力。文章依据自身的...
  • 作者: 唐会凌
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  311-311
    摘要: 无论对于理科生还是文科生,高中生物一直以来就扮演着不愠不火的角色。随着高中生物课程改革的进行,传统的教育方式似乎难以适应这次改革,变得"无效"。面对进一步强调素质教育的高中生物新教材,教师要...
  • 作者: 李颖颖
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  312-312,314
    摘要:
  • 作者: 陈学宗
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  312-312
    摘要: 实验教学不应该死板教条,走形式,而要给学生很大的锻炼空间,学生在这样的实验教学中会不断地提高生物学习的积极性,学习能力也会逐渐提高,同时增强了探究学习的能力。
  • 作者: 毛泽宽
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  313-314
    摘要:
  • 作者: 刘志君
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  313-313
    摘要:
  • 作者: 次仁卓嘎
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  315-315
    摘要:
  • 作者: 郭昌祺
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  316-316
    摘要: 通过树立每个学生都能学习,都能成才的观念;学生是学习的主体观念;师生平等的观念;学生学习的差异性,现代课堂效应观;新的全面教学任务和正确的教学评价观,使教师更新观念,引入竞争机制,培养学生的...
  • 作者: 邵成存
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  318-318
    摘要: 高中历史学法指导,培养学生的兴趣爱好是前提,掌握正确的学习方法是关键,有持之以恒的毅力和吃苦精神是保证。
  • 作者: 刘晓华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  319-319
    摘要: 地理课程是科学文化基础知识教育的重要组成部分。要使素质教育理念所倡导的"高效课堂"这一教学目标得到很好地贯彻与落实,教师就要通过改变传统的教学方式来提高课堂教学质量,教师还要改变教育观念和传...
  • 作者: 吴秋歌
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  320-320
    摘要:
  • 作者: 杨明兵
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  321-321
    摘要: 近几年来,随着我国人文教育理念的提出,学校教育对学生人文素质的培养也越来越重视。学生只有具备一定的人文素养,才能更好地进行专业教育。所以,各个学科的授课教师也正在努力学习人文教育理念,尤其是...
  • 作者: 汪俊梁
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  322-322
    摘要: 教育改革、素质改革一直是当今教育界的热门话题,也是中国教育的出路所在。帮助学生顺利度过青春期是每一个中学教师的责任,也是素质教育的目标之一。本文结合当下课改和素质教育的趋势和潮流,对教学做出...
  • 作者: 任凤君
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  323-323
    摘要: 提问是启迪学生思维、激发学习动机的重要渠道与方法。高质量的提问对优化教学过程、提高教学效率具有重要的作用。本文论述了设计提问的基本方法。
  • 作者: 祁日升
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  323-323,325
    摘要: 现在创设情境课堂已被地理教学广泛运用,并收到了较好的效果。但有的教师由于过于追求形式,生搬硬套别人的做法,存在着一些问题,需要认真反思与改进,本文对此进行了分析。
  • 作者: 杨顺
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  324-325
    摘要: 地方史指的是某个特定区域的历史记录,包括发生在这个地域的历史事件以及这个地方的历史人物,是国家历史不可分割的重要组成部分,这种地方史具有比较浓烈的乡情气息,学生在学习地方史时可以强化他们的自...
  • 作者: 阿丽玛古丽·托肯
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  324-324
    摘要:
  • 作者: 黄生虎
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  326-326
    摘要: 九年义务教育新课程标准要求,历史教育要培养学生的知识与能力、过程与方法、情感与态度的三维目标。因此,发展学生情感态度是新课改下推进素质教育的重要组成部分。历史教学中情感态度教育是教学中的重中...
  • 作者: 曹文兴
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  327-327
    摘要: 历史人物的教学是整个历史教学的重要组成部分。历史人物教学必须明确学科要求,利用教材内容指导学生在学习过程中正确掌握评价历史人物的方法,培养思维能力,提高思想品德素质,使他们树立科学的历史辩证...
  • 作者: 王祥
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  331-331
    摘要: 体育教学是以增进学生身心健康为主要目标的必修课程,也是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。而九年义务教育初中体育是学生强身健体的重要阵地,初中学生正是身体发育的关键时期...
  • 作者: 高东霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  332-332
    摘要: 信息技术与美术课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其它学科双赢的一种教学模式。多媒体集形、声、光、色、动、静为一体,突破时空限制,可以大大调动学生的学习积极性,使学生积极主...
  • 作者: 杨军
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  333-333,334
    摘要: 教师德行是教师在从事教育教学工作中形成的一种高尚的道德观念。
  • 作者: 李尚川
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  333-333
    摘要:
  • 作者: 赵花
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  335-335
    摘要: 音乐与绘画是两个不同的门类,各有自己的特点,它们由于差异而又相互区别。同时音乐与绘画又有紧密的联系,它们是在互相联系中发展的。
  • 作者: 黄勇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  336-336
    摘要: 随着我国社会的不断发展,国家对学生的艺术素养的培养越来越重视。作为一名中学的音乐教师,不仅需要其自身拥有着良好的音乐素养,而且还需要他们会运用相关的乐器来辅助音乐教学。在初中的音乐教学中,钢...
  • 作者: 王友
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  337-337
    摘要:
  • 作者: 张红敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  337-337,339
    摘要:
  • 作者: 陈永明
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  338-338
    摘要: 体育应该作为高中教学中必不可少的学科进行教学,在教学中强健学生的体魄,促进学生的身心健康,为学生的终身发展做出努力。在教学中教师要结合高中体育的体验性、发展性、互动性的特点组织教学。从教师和...
  • 作者: 鲁艳波
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  338-339
    摘要:
  • 作者: 龙锦秀
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  340-340
    摘要: 随着新课程理念的广泛渗透,培养学生良好的意志品质和高尚的人格是现代社会对学校教育的基本要求。因此,小学体育教学中,以教育心理学的理论为依据,根据现代小学生的年龄特点,培养学生优良的意志品质和...
  • 作者: 涂贤坤
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  343-343
    摘要:
  • 作者: 吉日嘎拉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  343-343,345
    摘要: 现如今,新课程改革理念深入推进,以往的教学模式已经无法适应社会发展的新趋势,单纯追求高分数的教学目标已经不适应培养综合性人才的需要。高中音乐教学是教育教学的主要内容,有助于培养学生的情操,放...
  • 作者: 陈志贤
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  344-345
    摘要: 提高民族素质已成为二十一世纪世界各国关注的课题,如何引导高中学生树立正确的价值观、人生观,培养学良好的道德品性是当今教育的首要目标,更是社会发展的基本要求。作为青少年成长的关键时期,重视对高...
  • 作者: 母光珍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  344-344
    摘要: 摆正美术教师的位置,将美术教学与生活联系起来,通过中小学美术教师在教学中的人格魅力,感染有美术特长的学生认真学习基础文化知识,确定学习目标,为进入美院进一步学习打下基础。
  • 作者: 彭琳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  346-346,348
    摘要: 体育游戏是小学生非常喜欢的一项体育活动,它具有丰富多样的内容,形式特别生动活泼,集趣味性、活泼性、竞争性、健身性和教育性等多种功能于一体。符合儿童身心特点,对于培养学生参与运动的意识兴趣,掌...
  • 作者: 修柏丰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  346-346
    摘要:
  • 作者: 段赛芬
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  349-349
    摘要: 本文通过对《普通高中体育与健康课程标准》和《普通高中课程改革方案》中"模块"的探讨,对"模块"的构成加以明确。为高中体育与健康课程授课提供参考措施。
  • 作者: 张奎
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  350-350
    摘要: 现代社会是一个充满规则的社会,正所谓没有规矩不成方圆,如果没有规则社会就会一片混乱,我们大家都知道中小学阶段是孩子们性格形成的关键时期,也是他们个性得到发展的一个重要阶段。所以在中小学阶段必...
  • 作者: 王金丽
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  351-351
    摘要: 长期以来,小学音乐课堂都是以教师为中心,把音乐教育禁锢在固定的区域内,使学生处于被动的地位,学生的创新意识和热爱音乐的情感受到极大的抑制。在新的教学理念下,如何激发小学生的音乐灵性,以满足他...
  • 作者: 杨春胜
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  352-352
    摘要: 体育教学是教育教学中必不可少的内容。新课程视野下的体育教学应以"健康第一"为指导思想,不仅重视更新教学内容,注重改革方法,而且注重学生的身体素质、心理素质,注重学生的个性发展,注重培养学生的...
  • 作者: 陈永坡
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  353-353
    摘要: 在应试教育的背景下,体育教学同样以灌输式的教学方法为主,造成学生对体育课也有"厌恶"的情绪。体育课理应是学生放松身心,进行自我调整的良好时机;学生应该是喜欢体育课,对体育课充满向往的。针对此...
  • 作者: 卢秉礼
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  354-354
    摘要:
  • 作者: 周素萍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  355-355
    摘要: 学校美术教育要合理的使用信息技术。一、灵活运用多媒体,掌握学生的心理特点。二、抓重点强调多媒体的"趣味性。"三、合理利用多媒体教学手段,力争教学高效路率。四、正确认识电脑设计与动手能力培养的...
  • 作者: 黄惠珍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  356-356
    摘要: 一年级学生刚踏入小学门槛,学习时间、方式和要求的骤变使他们处于不适应状态,从而不能养成良好的学习观,对学习缺乏主动和持久的耐性,表现在课堂上为被动,不专心等,影响了教学效果。因此,教师要针对...
  • 作者: 赵敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  358-358
    摘要: "一份春华,一份秋实",在做班主任的道路上,我付出了很多汗水,然而收获的却是一份份沉甸甸的情感。我认为爱学生,也许就是在他钻牛角尖时,还能微笑着帮他梳理;爱学生,也许就是在他行为习惯和学习差...
  • 作者: 叶尔江·依玛什
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  359-359
    摘要:
  • 作者: 吴素素
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  361-361,362
    摘要:
  • 作者: 范希涛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  362-362
    摘要: 新课程要求要"以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学习方式的变革"。原始点教学法,就是让学生抛弃所有的自大自满,回归原始点,一切从零开始,重新激发学生学习的原动力,创建一...
  • 作者: 李素冰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  363-363
    摘要:
  • 作者: 赵柳柳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  364-364
    摘要: 教师作为特殊的职业,直接担负着培养下一代健康成长的历史重任,高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件,是时代的要求,也是教师不断进取,赢得成功的力量所在。
  • 作者: 达仓
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  365-365
    摘要: 小学是学生从懵懂的幼儿到懂事的青少年的重要时期,也是培养孩子各方面素质的基础时期,小学教师是孩子的严格意义上的第一任老师,也是最为重要的老师。而小学班主任又是小学教师中较为特殊的一个教师群体...
  • 作者: 扎西
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  366-366
    摘要: 教育不应止于知识与技能的传授,而应以形成完整的人格为最终目的。小学阶段在人的一生中是启蒙智力与能力、培养优良品德和良好生活习惯的最佳学段。小学教师的品德修养尤为重要,作为教师,在教育教学活动...
  • 作者: 蔡文
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  370-370
    摘要:
  • 作者: 刘红霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  371-372
    摘要:
  • 作者: 罗康安
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  371-371
    摘要: 当前,在我县的农村学校管理中存在着以下诸多的问题:责任不明,工作效率低;制度建设滞后,只把道德建设放在表面,缺乏教师专业发展措施。对此,笔者在此提出了一些对策。
  • 作者: 李添木
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  373-373
    摘要: 人本理念强调学生的主体地位,实现人性化管理,尊重学生个性和差异,注重学生的全面发展。本文主要介绍了人本理念管理的内涵,并分析了人本理念下高中班主任管理技巧与方法的运用,希望可以起到一定的参考...
  • 作者: 周成平
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  374-374
    摘要:
  • 作者: 冯天妮
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  374-375
    摘要:
  • 作者: 次仁加布
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  376-376
    摘要: 农村小学由于地理条件的限制,资源的短缺,学生家长文化素质不高,且多外出打工,对孩子疏于管理,使得孩子在校问题严重。农村小学班主任工作任重而道远。要想做好班主任工作,应分析好学生现状,对症下药...
  • 作者: 敏永平 马萃英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  377-377,379
    摘要: 一位优秀的班主任,不仅要教学出色,还要有管理、驾驭班级的能力。班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者,更肩负着培养祖国接班人的重任,一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作...
  • 作者: 杜丽娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  377-377
    摘要:
  • 作者: 裴润雄
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  378-378
    摘要: 广西壮族自治区普通高中新课程改革从2012年9月正式启动,随后快步推进,笔者是广西壮族自治区首批16所示范性高中的一名普通教师,践行新课改,现以高中思想政治新课改的实施过程中的一些心得体会,...
  • 作者: 陈方萍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  378-379
    摘要: 班主任作为班级的管理者,就需具备"软处理"的管理智慧。本文主要讨论班主任对违纪学生的几种"软处理"方法的实施及效果。
  • 作者: 陈瑶
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  380-380
    摘要: 游戏与儿童从来就是不可分的。游戏是孩子生活的天然需要,是孩子生命活动中不可缺少的因素。游戏也是孩子身心发展的需要,儿童也必须而且只有通过游戏才能实现其身体的发育和心理的成长。幼儿游戏的核心功...
  • 作者: 李国凤
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  381-381
    摘要: 幼儿探究活动是幼儿主动经历世界,从自己的周遭生活和教师提供的环境中主动地观察和尝试探索、发现问题和解决问题的过程。对幼儿科学探究活动的研究,我们从案例研究入手,通过活动设计与指导案例的剖析和...
  • 作者: 常峥
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  382-382
    摘要: 我们应与孩子建立良好的师生、同伴关系,让孩子在集体生活中感到温暖,我们不仅要以慈母的胸怀去关心每一个孩子,还要努力成为孩子的朋友。充分尊重孩子的人格,以民主、宽容的态度走近孩子,认识孩子,用...
  • 作者: 门秀妹
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  383-383
    摘要:
  • 作者: 丁玉蓉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  384-384
    摘要:
  • 作者: 聂淑华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  385-385
    摘要: 轻松愉快的活动,能充分调动和发挥幼儿的学习兴趣、积极性和潜能,从而能增强儿童的记忆效果和提高对儿童各种能力的培养。在幼儿活动的过程中,教师要善于调动幼儿的积极性,加强幼儿在各项教育活动中的有...
  • 作者: 黄丹敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  386-386
    摘要: 都说父母是孩子的第一个老师,也是最重要的老师。家庭教育的影响力其实并不亚于学校教育。俗话说:"虎父无犬子"。有怎么样的父母,就有怎样的孩子。父母在孩子婴幼儿时期所起到的榜样示范作用对孩子的影...
  • 作者: 孙永祥
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  387-387
    摘要:
  • 作者: 洪榕榕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  387-387,388
    摘要: 幼儿期是孩子发展的重要时期,根据孩子身心发展特点,小班幼儿课间游戏的开展更具有趣味性、情景性和多样性,在课间游戏中,幼儿的手和脑都得到了锻炼,他们的身体协调能力得到了提高,在互相交流和互相合...
  • 作者: 沙晓毅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  388-388
    摘要: 随着社会和科技的进步,人们的思想境界也得到了很大的提高,教育越来越受到人们的重视,而幼儿园的启蒙教育对儿童有很重要的作用,幼儿园区域活动的开展,有利于培养幼儿自我学习、自我发现、自我探索、自...
  • 作者: 金黎
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  389-389
    摘要: "一物多玩"活动是促进幼儿创造力发展的途径之一。如何提高活动的有效性?幼儿园应从以下五方面入手:可变的材料,是开展"一物多玩"活动的前提,合理挖掘乡土资源,为孩子扩大创造表现的空间。充分的探...
  • 作者: 陈晓宁
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  390-390,391
    摘要:
  • 作者: 黄仕华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  390-390
    摘要:
  • 作者: 程海霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  391-391
    摘要:
  • 作者: 徐莉莉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  392-392
    摘要: 社会交往能力是一种综合能力,学前期是幼儿发展社会交往能力的重要时期。借助本园的棋类游戏特色活动,我从拓宽交往范围、培养交往技能、渗透交往中的行为准则等方面来培养幼儿的社会交往能力,效果喜人。
  • 作者: 白艳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  393-393
    摘要:
  • 作者: 朱晓梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  394-394
    摘要:
  • 作者: 王录烈
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  395-395
    摘要: 家庭作业是学生根据老师的要求在课后自主完成的学习过程。长时期以来,家庭作业都定位于知识的巩固和知识的复习,但是,家庭作业多为死记硬背和机械性的练习,与现在教育提倡的新时期的教育理念不相符,因...
  • 作者: 章锡军
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  397-397
    摘要:
  • 作者: 戴灵梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  397-398
    摘要: 经济社会高速发展的今天,如何培养幼儿的探索能力、创新能力等成为学校以及教师最为关注的问题,因为大班幼儿已经会渐渐地观察到事物背后或者事物之间的发展以及联系,这在很大程度上促进了幼儿的发展。但...
  • 作者: 叶亮
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  399-399
    摘要: 概率论在各个工程技术学科和社会学科已得到广泛应用,成为了我们分析问题,解决问题的有力工具。本文通过几个典型问题的求解,探讨概率论应用的具体解决方法。
  • 作者: 孙湘
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  400-400
    摘要:
  • 作者: 张宇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  401-401
    摘要:
  • 作者: 杨燕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  401-401,403
    摘要: "引导探究教学法"是以学习为导向的一种创新教学模式,在职业教育应用中,它不仅改变了学生的行为方式和行为态度,而且对教师的行为方式的变化也有促进作用,是培养学生自主学习的最佳途径之一。
  • 作者: 李小洪
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  402-403
    摘要:
  • 作者: 王凤仙
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  404-404
    摘要: 中职烹饪专业培养了众多的具有中等学历的烹饪技术人才,为社会输送了一批又一批的专业人才,有力促进了我国烹饪事业的发展。目前情况下,中职学校培养的烹饪技术人才存在文化水平较低、缺乏创新能力等现象...
  • 作者: 丘海宁
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  407-407
    摘要: 模具制造实训教学管理对接企业8S管理内容,主要研究实训教学管理与企业8S文化相比在功能、环境、条件、建设方向等的不同之处,通过比较,提取,改进,形成一套有效的实训车间8S管理文化。
  • 作者: 张莹
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  408-408,409
    摘要: 舞蹈与杂技是两种独具特色的艺术形式,但两者的发展具有共性,能够在发展中和谐共处互相融合。本文从两个方面,从舞蹈编导的视角探讨了舞蹈和杂技的融合与发展。
  • 作者: 李秀荣
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  408-408
    摘要:
  • 作者: 丘海宁
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  409-409
    摘要: 本文章探索企业文化融入学校机械加工实训环境及教学实训管理的内容,按照实训车间环境对接企业车间环境,教学过程对接生产过程,生产性实训管理对接企业生产管理等方面的对接,研究出一套有效的实训车间管...
  • 作者: 张玉策
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  410-410
    摘要: 课件教学作为一种教育手段,具有形象、生动、动态、直观的优势。能激发学生的学习兴趣、培养学生的观察和思维能力,有利于教学重点和难点的突破。我校中餐烹饪专业课改正朝着"一体化"方向发展,每堂课都...
  • 作者: 陆民莲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  411-411
    摘要: 党建学科在党校教学中有着独特的地位和重要的作用。提高基层党校党建学科的教学质量,要从教学内容和教学方法上双管齐下。
  • 作者: 钟小静
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  412-412
    摘要:
  • 作者: 解勤哲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  413-413
    摘要: 随着我国教育体制和素质教育事业的不管发展,钳工实训教学质量越来越受人们关注,实训的教学质量的高低,对学生的技能掌握情况、学习积极性及日后的发展都会产生很大影响,钳工实训教学的质量成为实训教学...
  • 作者: 雷焕敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  414-414
    摘要: 为了孩子的健康心理,家长要及时有效地调整自身的心理状态,家长的心理状态对孩子的心理有着很大的影响,家长能及时有效的调整自身的心理状态是帮助孩子保持良好心理状态的前提和保证。
  • 作者: 钟音
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  415-415
    摘要:
  • 作者: 程祥
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  416-417
    摘要:
  • 作者: 杨峰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  417-418
    摘要: "班级企业化管理"模式就是指在班级管理和对学生的教育中吸收企业内有实用的、有特色的企业制度和企业文化,使学生在学校不但能够学好文化知识,提高专业技能,提升职业道德,同时也能够感受企业氛围,感...
  • 作者: 刘长鹏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  418-419
    摘要: 本文通过对《电控发动机》教学中存在的问题分析,提出教学改革思路,旨在改善和提高教学成效。
  • 作者: 谢海波
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  419-419,420
    摘要: 任务驱动教学法主要应用于计算机技术(包含有SQLserver管理系统)的教学。在教师的引导下,学生以完成一个共同的任务为目的,利用现有资源,对任务完成过程中出现的问题进行自主探讨和解答,结合...
  • 作者: 何玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  421-421
    摘要: 英语教学中,教师如何进行词汇教学。教师要介绍多种学习方法,让学生选择行之有效的词汇学习方法;设置任务驱动型活动,使学生在使用中学习词汇;引导学生利用记忆规律,开发记忆潜能;及时归纳总结,帮助...
  • 作者: 孙利红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  422-422
    摘要: 实践活动课程是学生通过自主学习,在实践活动中掌握知识要点,随着教育制度的改革,学校越来越注重学生在学习过程中的主观能动性的开发,学生在学习中,改变了原有的思维模式,不在单靠书本来满足学习的要...
  • 作者: 陈小兰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  424-424
    摘要: 针对当前中职学生厌学的现状及成因分析,作者主要从转变观念、深化教学改革、注重能力培养等方面谈了如何克服中职学生的厌学情绪。
  • 作者: 王强
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  425-425
    摘要: 随着计算机技术的快速发展,给老师们带来了许多便利,也为他们的教学提供了更好的教学辅助工具。盲校相对于一般的学校,教学对象相对比较特殊,因此计算机辅助教学在盲校中发展的不是特别快。但是这并不表...
  • 作者: 汪莹
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  426-426
    摘要: 杂技,作为一门形体艺术,在历史的沿袭和变革中,始终以不断挑战人体极限、挖掘人体潜能的形式而存在和发展着,它穿越千年历史,来到了这个各种艺术种类激烈竞争的年代,人们对于杂技的要求与日俱增,这就...
  • 作者: 李丽芳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  428-428
    摘要: 现代社会知识爆炸式增长,出版的图书日益增加,图书管理的难度也越来越大,对于图书管理服务体系的研究也越来越多,现代图书馆管理应该以什么的理念为指导也是很多学者讨论的话题。本文以"以人为本"为基...
  • 作者: 陈宝凤
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  429-429
    摘要:
  • 作者: 刘庆 李二辉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  430-430
    摘要: 中华文化源远流长,酒文化就是中华传统文化中优秀的一支。我国历来也有"无酒不成宴"的说法,酒文化在社会上的产生的影响可见一斑。酒文化是指酒在生产、销售、消费过程中所产生的物质文化和精神文化总称...
  • 作者: 郭联见
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  431-431
    摘要:
  • 作者: 格桑央吉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  432-432
    摘要: 班级是学校的组织细胞,也是学校教育教学工作组织实施的基本单位。班主任是班级工作的组织者、领导者、实施者,是对学生进行德育教育的主要力量,是学校组织和学生之间的桥梁、纽带。班主任工作的好坏,直...
  • 作者: 高微
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  433-433
    摘要:
  • 作者: 叶亮
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  434-434,435
    摘要: 概率论在实际生活中有着广泛的应用,本文主要讨论了利用古典概率,小概率事件原理,全概率公式,伯努利试验,数学期望等概率知识解决实际生活中的几个概率问题。
  • 作者: 贺明曲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  435-435
    摘要: 初中阶段是学生学习生涯的关键时期,作为一名合格的数学教师,我们应该努力为学生的学习铺路搭桥。特别是随着新课改的施行,面对新的教学要求,我们应当以一种怎样新的方式更好地开展课堂教学是摆在我们面...
  • 作者: 郑剑领
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  436-436
    摘要: 培养学生的猜想意识,引导学生进行积极的猜想,正是培养学生进行知识再发现和再创造的良好开端。让学生根据已有的知识或直觉进行猜想,既能调动学生的各种思维能力,在猜想的过程中能更好地获取知识,又能...
  • 作者: 郑芳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  437-437
    摘要: 在教导学生审题时,从数学教学的全局着眼,侧重于提高学生的数学整体素质,让学生掌握审题的一般方法。在应用题审题能力的培养上,既重视让小组的活动有机结合,随时渗透,又重视应用题教学时的及时辅导,...
  • 作者: 肖长所
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  437-437,439
    摘要: 本文结合作者的教学实践分析介绍了情境教学法在语文教学中运用的作用、优势及具体操作方法,以期与同行们共同商榷。
  • 作者: 王磊
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  438-439
    摘要: 小学生数学学习过程是认知活动和情感活动相统一、协同发展的过程。认知因素和情感因素是组成小学生学习心理的两个不同方面的要素。认知因素的功能体现在个体对知识信息的接收、加工和转化上;情意因素的功...
  • 作者: 董怡
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  440-440
    摘要: 英语中考前的复习是否有效是直接影响学生中考成绩的主要原因之一,所以英语中考复习有着极其重要的意义。怎样的复习才是有效的,这个问题一直困扰着一线的英语教师们。本文将从英语中考复习的问题和现状、...
  • 作者: 黄珍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  441-441
    摘要: 情感管理的理论认为,人都是需要他人尊重的个体,每个个体都有对关爱、情谊的渴望。因此我认为,教师在处理与学生的关系时,如果能恰如其分地将情感融入其中,可以大大缩小教师与学生的心理距离。
  • 作者: 杨素花
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  442-442
    摘要:
  • 作者: 张健
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  443-443
    摘要: 中小学生在写日记时也必须是有感于生活的。作为老师,要培养学生观察和写作的兴趣,引导学生仔细观察并思考,勤动手,多锻炼,写作能力方能提高。
  • 作者: 黄珍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  444-444
    摘要: 阐述现今多媒体教学的三大误区,在此基础上提出正确使用多媒体辅助教学的三点建议及在具体运用现代化教学用具辅助教学时,语文教师要特别注意的三个方面,以便更好地发挥多媒体的优势,避免进入喧宾夺主、...
  • 作者: 曹淑龄
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  445-445
    摘要: 幼儿期是语言发展的关键期,对幼儿进行语言教育,促进幼儿的口头表达能力的发展,是幼儿园教育的重要任务。但同一年龄班的儿童,由于身体条件、家庭环境、所受的教育以及遗传的差异,各自语言发展水平和速...
  • 作者: 周宗凤
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  445-445,447
    摘要:
  • 作者: 谢桂芝
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  446-446
    摘要: 发展幼儿的语言表达能力,就是培养幼儿复述别人说话的主要内容的能力、进行对话的能力、自己讲述的能力、在人前大胆地表达自己想法的能力等。本文阐述了培养这些能力的方法。
  • 作者: 娜仁托雅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  448-448
    摘要: 高职院校担负着培养实用型人才的重任,所以在教学中我们必须围绕素质教育理念,以培养一大批德才兼备的实用型人才为主要目标。如何在舞蹈教学中体现全新的素质教育理念,提高舞蹈教学质量,培养新型的复合...
  • 作者: 赵宝勋
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  449-449
    摘要: 中学生学习心理是指中学生在校学习过程中的心理现象,即在注意、观察、记忆、想象、思维、情感、意志等智力因素和非智力因素诸方面的现象。分析学生学习物理的心理因素,可为教师处理教学内容、设计教学过...
  • 作者: 李欢欢
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  451-451
    摘要: 小学美术教学要以教材为依托,紧密联系学生的实际生活,创造性的利用生活资源,激发学生的学习热情,让课堂教学更加亮丽多彩,从而提高教学质量。本文对此进行了论述。
  • 作者: 董晓华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  451-451,453
    摘要: 在初中英语教学过程中,提高学生的学习素质是新课改的核心性目标。教师要发挥创新精神,努力探索,要在听、说、读、写等教学过程中改进方法,积极吸取新知识,切实提高业务水平和教学能力。本文对此阐述了...
  • 作者: 阿依夏木古丽·吾麦尔
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  452-453
    摘要:
  • 作者: 包小灵
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  452-452
    摘要: 现代教育理论认为:学生的"心理安全"和"心理自由"是他们积极主动学习的情感动因。创设宽松、自由的教学氛围是提高学习效率的保证。本文对此进了论述。
  • 作者: 曹勇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  455-455
    摘要: 本文深入阐述了通过信息技术与小学数学课程内容、教学形式、教学方法及数学教学创新的有机整合,有利于培养学生运用信息技术解决学科问题或学习新的知识,能突破教材重点、难点,使课堂充满生机与活力,调...
  • 作者: 陈健梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  456-456
    摘要:
  • 作者: 陈玉琴
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  457-457
    摘要:
  • 作者: 陈颖
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  459-459
    摘要:
  • 作者: 李进方
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  460-461
    摘要: 传统的初中数学课堂教学中,由于受以教师"教"为主体、学科为中心和传统教育思想的影响,以及教育自身存在的问题,导致教师讲的多,学生对教学过程参与程度低。新课改下根据初中数学学习的特征设计的"对...
  • 作者: 郑远
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  460-460
    摘要:
  • 作者: 代学玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  462-462
    摘要: 几乎每个老师都会碰到问题学生:或学习上有困难,或性格上容易与人冲突,甚至有些学生品德上有缺陷。问题学生们会让老师大脑不得安宁。根据十多年的教学经历,我总结了几点与问题学生相处的方法。
  • 作者: 商艳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  463-463,465
    摘要: 阅读教学是语文教学的基本环节,是培养学生思维能力的重要阵地。小学阶段是学生的智力和身心的发育时期,同时也是学生形成逻辑思维和掌握学习方法的重要阶段,在这一时期培养其创新意识和能力,对于其今后...
  • 作者: 冯维全
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  463-463
    摘要:
  • 作者: 雷玉环
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  464-465
    摘要:
  • 作者: 何江雪
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  464-464
    摘要:
  • 作者: 李作燕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  466-466,468
    摘要: 教学是一门科学,也是一门艺术。新课导入是教学的重要和必要环节,是衡量教师教学艺术水平高低的标志之一。艺术地导入新课,能给听课者以耳目一新的美感和艺术上的享受。本文简单介绍五种在平时化学教学中...
  • 作者: 李成刚
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  466-466
    摘要: 汉语拼音是学生认读汉字字音、学习普通话的工具,是小学低年级汉教学的一项重要内容。在少数民族低年级学生汉语教学中,学生普遍感觉学习拼音较为吃力。上好一节汉语拼音课,应千方百计调动学生的兴趣,利...
  • 作者: 穆丽明
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  467-468
    摘要:
  • 作者: 王琴
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  467-467
    摘要:
  • 作者: 梁俏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  469-469
    摘要: 本文立足教学实际,遵循"提出问题———分析问题———寻求对策———实施行动———效果反馈———调整"的行动研究基本思路,对如何培养和提高初中生英语课外阅读水平进行了探索。
  • 作者: 刘倩
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  470-470
    摘要: 我国是文化大国,针对我国西部的少数民族来分析,积极开展少数民族的教育工作,有利于提高少数民族的教育水平。在进行教育的过程中,应该注重教育工作的质量,学好汉语是少数民族的首要教育任务。但是在进...
  • 作者: 刘军
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  472-472
    摘要: 随着课程改革的不断深入、实施到今天,我们的数学课堂与以往的数学课堂相比发生了翻天覆地的变化,同时也反映出很多问题,基础知识不够扎实,课堂有效性下降,如何提高课堂有效性,优化我们的数学课堂是一...
  • 作者: 谢岭
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  473-473
    摘要: 掌握好语文教学,要从以下五方面着手:一、语文教学的模式问题;二、语文教学要培养学生的"人文性","思维性"三、语文教学的包容性问题:"只有语文学好了,其他的功课才能学好。"四、语文教学的效率...
  • 作者: 徐廷吉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  474-474,475
    摘要: 由于语法填空题出炉不久,当前高中学生在英语语法填空方面普遍存在对该种题型特点模糊和解题思路混乱等问题,加之时间短,训练较少,导致目前学生在该题上的得分率不高。针对这些现状,本文从语法填空题的...
  • 作者: 钟英帮
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  476-476
    摘要:
  • 作者: 王新霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  477-478
    摘要:
  • 作者: 郭满平
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  477-477
    摘要:
  • 作者: 陈志贤
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  479-479
    摘要: 高中体育课程设置探究主要是针对学生在体育和运动技能上的出现的新思想,新观念进行培训,使其了解学校的需要,为其设置正确的新课程,从而正确处理好体育游戏,教育与学生运动之间的利益关系。在此基础上...
  • 作者: 赵蓉蓉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  479-479,481
    摘要:
  • 作者: 姜春兰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  482-482,484
    摘要: 十年树木,百年树人。以培养创新人才为目的的班主任工作是一项艰辛而复杂,繁琐而特殊的工作。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手,在学校教育工作中具...
  • 作者: 王璐
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  482-482
    摘要: 新疆作为少数民族地区,少数民族人口占到80%以上,要提高全民素质,促进经济发展,加大各地的合作与交流,加大双语教育刻不容缓,也是历史发展的必然。目前,新疆正全面推进双语教学,少数民族学习汉语...
  • 作者: 李新叶
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  483-483
    摘要:
  • 作者: 马萍莉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  483-484
    摘要: 识字是阅读和习作的基础,也是低年级语文教学的重点。识字教学中,教师应运用多种途径和方法激发学生的学习兴趣,开创新的识字方法,充分调动学生的积极性和主动性,并教给学生识字方法,培养识字能力,努...
  • 作者: 李春红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  485-485
    摘要: 双语教学是一个长期的过程,作为老师,一定要立足于学生,努力让学生更好地掌握祖国的通用语言。语言是交流的工具、沟通的桥梁,特别是少数民族语言,是联系少数民族群众的的纽带,是做好民族团结工作的基...
  • 作者: 王国平
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  486-486
    摘要: 贵州省作为中国革命发源的圣地之一,拥有丰富而珍贵的红色诗教资源。小学语文运用红色诗歌开展直接的教育,运用具有相关内容的课文开展拓展性、融入性渗透教育,是充分挖掘贵州红色诗歌资源,是创新小学生...
  • 作者: 黄耘
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  487-487
    摘要: 本文先以字典之义提出英语归属于语言的本质,然后从回归"口语"本质,解决"说"之难;重交流,回归"交流思想"本质,解决语法之难;收集"潮语",加强及应对学生的兴趣;授人以渔,除"考"之后顾之忧...
  • 作者:
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  488-488
    摘要:
  • 作者: 初琳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  1-1
    摘要: 杜威,二十世纪西方美学界最杰出的哲学美学家,开创了实用主义这个极具美国特色的美学流派。他对传统美学思想作了较彻底的颠覆,把艺术、经验与生活联系在一起,在哲学美学领域掀起了一场哥白尼式的革命,...
  • 作者: 代璐
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  2-2,3
    摘要: 中国优秀传统文化是中华民族集体智慧的结晶,为当今高校思想政治教育提供了重要的文化背景,在培养大学生思想道德方面显现出强大的功效。将中国优秀传统文化融入高校思想政治理论课教学之中,有利于丰富课...
  • 作者: 刘超 李玮玮 王玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  3-3
    摘要: 国务院与2015年通过了中国足球改革总体方案,就现行足球管理制度进行了变革,明确了未来校园足球的发展方向。本文以衡水市体育教育作为研究对象,对其现状进行调查和分析,提出影响中学体育教育与足球...
  • 作者: 刘璠 周佳琪 张希洋
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  5-5,7
    摘要: 面对越来越严峻的就业压力,"多一个证书就多一条出路"成为了我国大学生在大学里自习所践行的准则,五花八门的参考书目占据了他们大部分学习生活时间。本文通过分析我国本科生自习的现状,提出我国本科生...
  • 作者: 张薇薇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  6-7
    摘要: 新媒体环境之下医学院校英语教学和人才培养有了全新的要求。医学院校需要认识到 EGP 与 ESP 在新媒体环境之下相互融合的意义,通过构建合理的课程模式,来优化英语教学体系。通过遵循基本的课程...
  • 作者: 陈璞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  8-8,9
    摘要: 田径运动是基础性运动,在发展人速度、力量、耐力、灵敏、柔韧、协调性等素质方面具有不可替代的重要作用,能够有效增强体质、促进人体新陈代谢及提高人的运动能力。因此,高校田径运动的发展成效情况直接...
  • 作者: 闫红艳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  10-10,12
    摘要: 隐喻,它是一个非常生动,形象的修辞方式。隐喻,它具有特殊的结构特征和作用。因此,在现实生活交流中,它是被人们广泛运用的一种修辞格。
  • 作者: 刘亚琳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  11-12
    摘要: 阅读教学和写作教学是初中英语教学的重要组成部分。本文阐述了在教学中如何以教材的短文为载体,运用输入和输出理论,将阅读和写作做为一个密不可分的整体进行有机结合教学,同步提高阅读和写作能力。
  • 作者: 付昕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  13-13
    摘要: 高校新生党建工作是高校学生党建工作的重要组成部分,新生党员在集体建设中发挥什么样的作用,树立什么样的标杆,对于新生具有一定的导向性、示范性作用。学风建设是高校发展的永恒主题,与党建工作一样是...
  • 作者: 马媛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  14-14,15
    摘要: 中国向西开放,需要语言铺路。宁夏在中阿合作中的主力军作用发挥的越来越明显,然而宁夏高校对高水平语言人才,即高级口译人才的培养仍存在一定的问题。本文通过宁夏高校英语口译人才培养现状调查,反映出...
  • 作者: 孙丽丽
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  15-15
    摘要: 基于项目教学理念的中职基础会计课程实践性教学是以会计工作过程为导向,运用项目化课程设计的基本理念,结介会计实践和会计职业基础内容的特点,设计完整的项目载体,按照工作过程设计教学任务,真正实现...
  • 作者: 贺尧夫
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  16-16,17
    摘要:
  • 作者: 冯洁 窦薇娜 詹颖 龙红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  17-17
    摘要: 随着我国社会经济的快速发展,信息技术的发展也得到了广泛的应用。信息技术的普及也在教育教学上带来了一定的成效。在二十世纪九十年代,为了满足信息技术给师生带来的需求,一些高校开始在校内成立电子阅...
  • 作者: 乔陆琳 杨晶晶 石秀光 黄婧莹
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  18-18
    摘要: 本文针对习近平总书记在北大五四师生座谈会上的讲话,结合英语专业学习特点,从"勤学"、"修德"、"明辨"、"笃实"四个方面,阐述了英语专业大学生应自觉践行社会主义核心价值观,在实践中锻炼自己、...
  • 作者: 李丽华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  19-19
    摘要: 根据当前医学教育模式背景的研究,通过对高等医学教育传统教育模式弊端的分析,确立了临床医学专业教学改革试点班培养方案的基本思路与重点,构建了教改试点班教学改革内容的总体框架,提出了教改试点班教...
  • 作者: 刘玉洁
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  21-21
    摘要: 在以往认为属于两晋南北朝的钱币中,有一种形似东汉剪边五株,但面轮压"五"字右侧和"株"字金旁,即面轮侵压钱文为主要特征的五株钱,应为曹魏钱币。本文在考古发掘资料和有关历史文献的基础上,探讨曹...
  • 作者: 唐赵平
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  21-22
    摘要: 高校高水平乒乓球运动员要具有良好的身体素质和技战术水平,更要具有上佳的竞技心理状态,才能立于不败之地。本文对乒乓球运动员心里素质训练方法进行研究,提供参考。
  • 作者: 李秀玉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  23-23
    摘要: 初中英语教学中,阅读与写作是密不可分的重点内容,两者之间互为促进和补充。本文首先对"阅读写作一体化"教学模式的概念进行阐述,进而分析其应用于初中英语教学的重要意义,并提出该教学模式的实施策略...
  • 作者: 谭俊
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  24-24
    摘要: 长期以来,作为市场经济根本大法的国际商法,仍然没有从国际经济法或者国际私法学的学科体系中独立出来,这从法律部门和法学学科体系划分来说,是不科学、不合理的。国际商法应从国际经济法或者国际私法学...
  • 作者: 贺明英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  25-25
    摘要:
  • 作者: 李德应
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  26-26
    摘要:
  • 作者: 陈月梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  26-26,28
    摘要: 电教媒体集"声、色、画、乐"于一体,色彩丰富的画面,生动可感的声音,有利于创设特定的意境,学生置身其中,其景、其物、其人仿佛触手可及,引发了学生极大的兴趣,唤起强烈的探索欲望,点燃了学生思维...
  • 作者: 石晶
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  27-27
    摘要: 数据挖掘是致力于数据分析和理解,通过数据揭示数据内部存在有关知识的技术。本文主要对当前的数据挖掘及时的概论进行阐述,分析数据挖掘技术在当前的教务管理系统中的具体应用。
  • 作者: 敖欣
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  27-28
    摘要: 生命教育既是人全面发展的需要,也是学生健康成长的迫切要求。近年来生命教育在我国得到了广泛的重视。北京师范大学还专门成立了生命教育研究中心。重庆市华蓥中学校以"德润心田,绿满人生"的办学理念,...
  • 作者: 钟丽
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  32-33
    摘要:
  • 作者: 田红卫
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  32-32
    摘要:
  • 作者: 陈代友
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  33-34
    摘要: 本文着手于小学教学管理中存在的问题,结合我国现阶段小学教学管理模式的创新与发展情况进行探究,总结出"以人为本"教学模式在小学教学管理中的具体应用措施,为我国今后的小学教学管理创新提供可行性参...
  • 作者: 罗静
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  34-34,35
    摘要: 本文着重从班级管理和课堂教学改革中老师的两点职责来论述当今的教育,应该成为孩子们钟爱的教育,不是注满一桶水,而是点燃一把火。
  • 作者: 吴育明
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  35-35
    摘要: 新形势下,我国中学图书馆的管理模式以及服务方式都实现了一定的变化,传统的图书馆管理模式以及服务方式已经不能适应当前中学发展的实际需要,中学图书馆的发展面临着严峻的挑战,因此中学图书馆应积极创...
  • 作者: 周继红 肖林生
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  37-37
    摘要: 深入推进第二批党的群众路线教育实践活动,改进工作作风,推进教育体制机制改革,改进基层教育教学工作,加强教师队伍师德师风建设。首先做到教师同心同德、师生齐心协力、内外悉心呵护;其次强硬件、强软...
  • 作者: 王猛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  37-37,38
    摘要: 文章探讨了以行动为导向的教学改革,让学生在没有进行理论学习的前提下,直接进入实训能力培训,从而使学生在工作中自主有选择性学习。彻底的行动导向教学改革是中职教学的一次革命,它将带来中职教育前所...
  • 作者: 王秀娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  38-38
    摘要: 图书馆是高中建设中的重要组成部分,图书馆在多年的发展中,所收藏的资料文献也有着一定的时代性,当然,在社会经济飞速发展下,对高中图书馆馆藏的建设也应进行不断的创新,以实现最佳的馆藏建设效果,促...
  • 作者: 吴庆峰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  40-40
    摘要: 教学是学校的永恒主题,教学质量是学校的生命线。校长作为学校教学质量管理的第一责任人,要以关注学生的全面发展,提高教育教学质量为目标,狠抓学校教学管理。
  • 作者: 石剑雯
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  41-41
    摘要: 对学生的德育教育是学校管理和教育的一部分,思想政治教师和班主任教育水平的高低关系到学校教育教学水平的高低,关系到学校未来的发展。我结合自己教育学生的实践,认为在德育教育中班主任和教师要有威信...
  • 作者: 庄惠敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  43-44
    摘要: 党的十七大报告首次提出"要建设生态文明"。在思想政治教育课中贯彻生态教育理念,对青年学生生态价值观的培养和环境保护意识的提高,意义重大。
  • 作者: 全伟英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  45-45
    摘要: 本文结合实际的工作经验,对如何培养学生学习思想品德学科的习惯提供了相关见解,具体措施如下:培养学生良好的预习习惯;培养学生倾听的习惯;培养学生质疑的习惯;培养学生做笔记的习惯;培养学生良好的...
  • 作者: 马金莲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  46-47
    摘要: 时事政治教学对学生进行党和国家路线、方针、政策的教育,是帮助学生透视社会热点,正确认识形势,把握时代发展趋势的一种教学。它不仅能使学生透过这扇"窗口"了解国内外大事,拓展知识视野,而且能使学...
  • 作者: 王珍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  47-47,48
    摘要: 思想政治课是中职课程体系中的重要组成部分,对学生的世界观的形成有着重大的影响。思想政治课的教学更应该与时俱进,顺应历史潮流,培养学生的创新品质,才能更好地为社会培养合格的技能型人才。
  • 作者: 姜冲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  48-48
    摘要: 德育教育是小学生素质教育的重要组成部分,对于提高学生的个人思想品质和思想道德认识水平都大有裨益。在小学阶段,通过德育教师正确的教学引导,能够保证学生产生积极的学习态度,也有助于良好的人生观和...
  • 作者: 张卉烁
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  49-49
    摘要:
  • 作者: 扎桑
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  50-50
    摘要: 近年来,教学改革不断深入,各科的教学效率都在提高。为使高中政治课充分发挥它的功能,打造高效优质课堂,我也做了一些尝试,把经验写出来供大家参考。
  • 作者: 余秀华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  51-51
    摘要:
  • 作者: 王敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  52-52,53
    摘要: 随着新课程改革的不断推进,教师逐步用新课程理念替换传统的教育方法。众所周知,传统的教学方式十分古板,教学重心放在考试上,这对学生今后的发展十分不利。因此,新课程改革势在必行,本人将在此文中简...
  • 作者: 杨小平
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  52-52
    摘要: 随着经济的不断发展,我国教育水平不断提高,在各个阶段的教学领域里都会有不同的教学模式。而为了迎合时代的要求,各种创新的教学方式不断涌现,体验式教学就是较为有效的方法之一。下文就对体验式教学在...
  • 作者: 王旭
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  53-53
    摘要: 高中的哲学课程本身的抽象和枯涩,加上高中生的思维水平和生活经验限制,对于深刻理解和运用哲学的基本观点带来了很大的难度。如何使学生学习哲学的过程变得寓教于乐,水到渠成一直是笔者思考和探究的问题...
  • 作者: 杨顺志
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  54-54
    摘要:
  • 作者: 刘潭
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  56-56
    摘要: 本文从教育者纠正教育中心,让学生深刻认知到学习政治的意义、教育者集中授课过程中遇到的困难进行改变,对教育现状进行研究和思考、教育者就问题和现状本质进行讨论,商讨出相应的对策,及时处理这几个方...
  • 作者: 梁允棠
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  57-58
    摘要:
  • 作者: 彭茂
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  57-57
    摘要:
  • 作者: 李生蓉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  59-59
    摘要: 随着教学改革的实施,结合初中学生的特点,针对教师如何教和学生如何学的双边关系,本文在初中思想政治教学实践中总结出了"阅读、新授、讨论"的三步教学法,并使其更好地服务于学生,提高课堂教学效率。
  • 作者: 高世芳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  60-60
    摘要: 教学质量是学校生存与发展的根本,教学质量在教学过程中产生,并受到教学过程中诸多要素的制约。要切实提高教学质量,归根到底就必须转变思想观念,尽全力抓紧抓好教学中的每一个关键环节。这样,才能从根...
  • 作者: 史晴雯
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  61-61
    摘要: 自新课改实施以来,各科的教学方法都有了一定程度的转变,摒弃传统的教学模式,倡导新的教学模式。文章以高中思想政治课为例结合自身教育教学工作实践,总结了在教学中所碰到的问题,讨论了体验式教学在高...
  • 作者: 尼玛曲珍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  62-62
    摘要:
  • 作者: 石昭月
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  63-63
    摘要: 随着新课程改革的推行,高效课堂的强势推进,教师的重任便是指导学生进行自主学习,注重学生情感、态度、价值观的培养,体现"以学生为主体"的思想,实行人本教学。正如著名教育家奥尼舒说:"教师要把完...
  • 作者: 陈娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  65-65,66
    摘要: 小学作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题,也是小学生最不愿意完成的功课。想象作文是素质教育的崭新领域,需要我们探索的东西很多。要教好想象作文,关键是启发学生的想...
  • 作者: 徐汝新
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  65-65
    摘要:
  • 作者: 陈颖
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  66-66
    摘要: 语文教育改革的发展需要倡导新的学习方式,提倡学生自主、合作、探究的学习方式已成为教改研究的主旋律。现就合作学习在语文教学中的体现、运用,谈几点粗浅的体会。
  • 作者: 刘金玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  67-67
    摘要: 素质教育的本质是对人能力的培养。而盲目的,为形式而形式的不适当的电化教学被生吞活剥地推人中学,尤其是高中语文课堂,往往不利于甚至破坏了对学生上述能力的培养,在客观上产生了与素质教育大相径庭的...
  • 作者: 石艳玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  68-68
    摘要:
  • 作者: 孙东宁
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  69-69
    摘要: 随着国家课程改革的全面实施,语文课程标准要求的三维课程目标深入人心,其中情感态度价值观目标更是衡量语文教学是否达标的一项重要标准。在语文教学中应该如何落实情感目标,是每一位教师需要探索解决的...
  • 作者: 吴静
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  70-70
    摘要: 众所周知,词是语言中最小的能够独立运用语言单位,是构成短语和句子的备用单位。词性是指词的语法特性,包括词的词法功能和句法功能。词类是根据词的语法特性划分出来的词的类别。根据词的语法功能,词可...
  • 作者: 贺培霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  71-71
    摘要: 目前,多媒体技术已被广泛的引进课堂,多媒体教学作为一种新兴的,先进的教学模式正在向传统的教学模式提出挑战,多媒体教学具有明显的优势:应用于教学中可激发学生的学习兴趣,启发学生的想象力;扩大课...
  • 作者: 王艳秋
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  72-73
    摘要: 儿童文学是小学语文教学的重要组成部分,该题材的出现为小学语文的教学挖掘了更多的可能性与纵深度,对于小学语文阶段培养学生初级文学鉴赏力具有显著地作用。本文主要以儿童文学为出发点,分析我国小学教...
  • 作者: 李清华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  72-72
    摘要: 诗歌鉴赏是高考语文中的经典题型,同时也是高考中具有较高区分度的试题。由于诗歌的不确定性,在遇到相关题目的时候,每一次都需要学生调动新的知识储备,所以很多同学面对这种题型往往高度紧张,手足无措...
  • 作者: 石晶
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  73-74
    摘要: 目前中国城市人口越来越多,但是农村人口仍然占比较大,再加上农村生活水平低、交通不便、人口素质平均值较低。因此,农村教育更是教育事业中非常重要且困难的一部分,农村教育普遍集中为中小学教育。新课...
  • 作者: 吴静
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  74-74,75
    摘要: 高中诗歌作为高中语文重要的组成部分,向来很受学生喜欢。但其教学效果却并不是很理想,大多数高中生觉得诗歌学起来比较困难。本文结合高中语文诗歌教学现状,提出了混合式学习理论下的高中语文诗歌教学设...
  • 作者: 姚鹏飞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  75-75
    摘要: 自新课程改革以来,传统的小学语文教学评价中存在的问题日益突出,寻找教学评价的正确途径势在必行,笔者就新《语文课程标准》评价建议,对当前小学语文教学评价中存在的问题做出分析研究,并提出具体的实...
  • 作者: 丁娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  76-76
    摘要: 新颁布的《语文课程标准》指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组织部分。"因此,在高中语文教学中,学生口语交际能力的培养很有必要,口语交际能力是每个人适应现代社会最基本的能力,是未...
  • 作者: 邓翠荣
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  77-77,78
    摘要:
  • 作者: 陈文
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  78-78
    摘要: 多媒体技术的推广,更为课堂教学注入了新的活力。它将声音、动画、视频、图画、文字等多种教学形式集于一体,不仅可激发学生学习兴趣,还可突破教学中的重难点,使学生的学习更加积极,学习效率倍增。
  • 作者: 陈小明
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  79-79
    摘要: 当今社会网络技术发展迅速,教育信息化也日益成为教学的重要发展方向。尤其是课堂教学中网络技术的运用,更是有利于课堂教学的优化、课堂氛围的活跃以及教学效果的提升。积极构建网络环境下的学习平台,拓...
  • 作者: 郭玉梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  80-80,81
    摘要: 当前,随着课程改革的进一步深入,培养学生的自主学习能力已越来越得到广大教师的重视。有人曾统计过,一个人一生的时间所需要的知识,在校期间所学知识仅占三分之一左右,还有三分之二的时间需要走出学校...
  • 作者: 王笑
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  81-81
    摘要: 《语文课程标准》指出:语文教学要注重语言文字的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。语文作业是积累、感悟和运用语言文字的有效载体,是语文课堂教学的延伸。因此,语文作...
  • 作者: 刘大瑜
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  82-82,83
    摘要: 语文教学过程来看,语文教学应该是教师、学生、文本互动对话的过程,是不断生成、意义不断建构的过程,这就决定了语文课堂必定是生成型的课堂。而有效的问题情境创设可以丰富课堂教学的内容,提升课堂教学...
  • 作者: 姚小花
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  83-83
    摘要: 语文,是我国小学教育阶段课程体系中的重要组成部分,新基础教育理念下,提升小学语文课堂教学的有效性,自然成为了教学改革的重要方向。基于上述背景,本文采用理论结合案例的方式,以提升语文课堂教学有...
  • 作者: 赵燕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  84-84
    摘要: 随着高中语文新课程改革的逐渐深入,一线教师们在文言文教学领域进行了很多新的尝试并取得了一定的成效,但相比较现代文,文言文前进的脚步仍然迟缓,成效和付出还是很不成比例,文言文仍是广大老师头疼教...
  • 作者: 戴世香
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  85-86
    摘要:
  • 作者: 仲孝文
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  85-85
    摘要: 对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生,通过写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。
  • 作者: 陈如帮
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  87-87,89
    摘要: 小学语文阅读教学能够为学生奠定语言文字基础,进行语文阅读教学时,要求教师有一定的方式、方法,要思考其常见的问题或注意事项,并及时的解决问题并改善不良的事宜,才能促进学生和教师的进步,才会使教...
  • 作者: 买买提·古甫尔
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  87-87
    摘要: 提高学生写作能力-初中语文课程标准的具体要求,教学中重视这一点看成重要一环。本文在主要围绕这一点的基础上详细谈论在写作训练中引导学生的方法。
  • 作者: 王传君
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  88-89
    摘要:
  • 作者: 吴岳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  88-88
    摘要: 文言文是中华民族优秀的历史文化之一,也是初中语文考核中的重点。初中学生通过对文言文的学习,不仅可以使学生了解到优秀的历史文化知识,还能使学生受到古文化的熏陶。进而提升自身的文化底蕴。由此可见...
  • 作者: 才文卓玛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  90-90
    摘要: 提高学生的阅读和理解能力是藏文教学中教师所要完成的一项最基本的任务,这些任务看起来容易,但在具体的操作中就不那么容易了,本文笔者从以下几个方面进行了浅谈。
  • 作者: 蒋怀义
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  93-93,94
    摘要: 口语交际训练,教师应营造口语交际的情境,让学生互相交流、互相合作、互相评价,促进学生想说、敢说、能说,以培养学生的口语交际能力。本文探讨培养学生口语交际能力的方法、方式,提出教师应占主导地位...
  • 作者: 李黎霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  94-94
    摘要: 小学是学生接受初始教育的阶段,其中,又以语文教学为主,在这个阶段,学生不仅需要老师传授知识,更需要老师不断地给予他们激励。激励教育可使学生对学习产生兴趣,有效激发学生的好学热情,在教学中起到...
  • 作者: 白辉容
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  95-96
    摘要: 汉语拼音是低年级语文教学的一项重要任务,但学生学起来易感枯燥乏味。一年级学生正处于从幼儿向儿童的时期过渡,处于这一时期的儿童理解能力差,记忆全靠死记硬背,他们擅长于记忆形象、具体的材料。另外...
  • 作者: 朱继省
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  95-95
    摘要: 小学阶段是学生基础学习阶段,语文又是学生小学阶段的重点科目,小学语文教学中包括了我语言文字、文化知识等,但从近年来小学语文实际教学过程来看,多数小学语文教师过于注重语文理论知识的讲解,忽视了...
  • 作者: 程艳华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  96-97
    摘要: 叶圣陶先生说过,我当过语文教师,改过的学生作文不计其数,得到一个深切体会:徒劳无功。身为语文老师的我,对此深有体会,作文批改费时、费力且收效甚微,学生的写作水平提高不大。所幸的是《语文新课程...
  • 作者: 陈晓东
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  97-98
    摘要: 中学语文阅读教学,需要高质量的问题进行启示和指导教育,问题设计在语文阅读教学中显得越发的重要。本文对中学语文阅读教学的现状进行了进一步的分析,并详细介绍了中学语文阅读教学中的各类问题设计和实...
  • 作者: 谭宪明
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  100-100
    摘要: 小学生习作与生活紧密相关。作文教学必须把学生的目光引向家庭生活、校园生活、社会生活,实现小学生习作生活化。让学生走进生活,让生活走进作文。
  • 作者: 周敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  100-101
    摘要:
  • 作者: 程敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  101-102
    摘要: 高中诗歌作为高中语文重要的组成部分,向来很受学生喜欢。但其教学效果却并不是很理想,大多数高中生觉得诗歌学起来比较困难。本文结合高中语文诗歌教学现状,提出了混合式学习理论下的高中语文诗歌教学设...
  • 作者: 唐凌云
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  102-102,103
    摘要: "以生为本",就教育而言,就是以人的发展为根本,关爱人,关爱人的生命,关爱人的生存环境。现代认知心理学认为,有效学习最重要的内部条件:一是学习者的原有知识基础,二是学习者的主动加工活动。小学...
  • 作者: 徐汝新
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  104-104
    摘要:
  • 作者: 何开会
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  104-104,105
    摘要: 古诗词是高中语文教材内容中不可缺少的一部分,也是大部分学生语文学习中的难点所在。因此作为一名高中语文教师,下文中我将结合以往的教学经验,对高中古诗词教学进行针对性的探究,并就如何提高学生的古...
  • 作者: 林玉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  105-105
    摘要: 在教学活动开展的过程中,选材、取材对教学活动实施具有非常重要的作用。相对于其他教学环境,农村教学具有一定的特殊性。初中语文是农村教学活动不可缺少的重要组成部分。而作文是语文教学的重点。作文教...
  • 作者: 丁娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  106-106
    摘要: 教育新课程改革全方位展开,各级学校尤其是高中改革步伐很大,这既是基于素质教育的需要,也是高中学段自身定位的必须。新课程改革就是改变传统的应试教育,还学生以自主、时间、主动。改革面临方方面面的...
  • 作者: 郑明
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  107-107
    摘要: 兴趣是学生最好的老师,是增强教学效果的重要因素。因此教师要重视学生学习兴趣的培养,在教学过程中要从小学生的特点出发,努力创新科学有效的教学方法,培养他们学习语文的兴趣。
  • 作者: 李艳平
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  108-108
    摘要: 课程改革的核心环节是课程实施,课程实施的基本途径是教学,可以说,没有科学有效的课堂教学,即使有理想的课程计划、课程标准和教科书,其结果也只能是纸上谈兵。
  • 作者: 赵永平
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  108-109
    摘要: 当今高中语文"高投入、低产出"的现象还在一直困扰着我们的教学。随着素质教育的大力推行,课程改革的不断深入,我们应该积极改善教学方法、学习新的教学手段,优化我们高中语文课堂教学手段,提高课堂教...
  • 作者: 刘永军
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  109-110
    摘要: 当今小学语文教育对口语交际能力培养重视程度严重不足,主要体现在当前语文教育重视成绩而忽略能力,口语交际能力是语文教学的一项基本任务,缺乏对其的重视是有悖于当今的教学理念和课标的。在日常教学过...
  • 作者: 费良彬
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  111-111,112
    摘要: 掌握科学的学习方法,是学生学习过程中的一项重要内容。初中语文作为巩固学生语言素质的基础阶段,需要运用科学的方法来指导学生的学习,才能让学生打好基础,为将来语文的学习做好铺垫。学生的学习过程除...
  • 作者: 赵祥楼
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  112-112
    摘要: 小学语文本身就是一门综合性较强的学科,浓厚的兴趣是学好语文必不可少的因素,在此基础上培养良好的学习习惯,掌握正确的学习方法都能提升小学生的学习效率,进而提升小学生的综合素质。小学语文教育离不...
  • 作者: 伦珠曲培
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  113-113
    摘要: 新一轮课程改革非常提倡探究性学习,小学语文探究性学习是小学生在教师指导下,由学生自主提出问题和解决问的一种学习方式。本文就小学语文教学开展探究性学习的理论和具体措施进行了探讨。
  • 作者: 丁娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  114-114
    摘要: 《高中语文堂新课程标准》指出:建设高中语文课程,应正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,按"知识和能力""过程和方法""情感态度和价值观"三个维度的目标,全面提高学生的...
  • 作者: 孟卫兵
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  117-117
    摘要: 一种新的教学理念正在逐步形成:以人为本正成为一种基本趋势。《语文课程标准》提出了"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,语文素养是学生学好其他课程的基础,也是全面发展和终身发展的基础。"...
  • 作者: 刘霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  118-118
    摘要:
  • 作者: 赵丽
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  119-119
    摘要: 小学生作文首先要让学生知道哪些内容可以写,其次是如何让这些内容更好的成为自己的作文素材,文章从寻找生活之"米",添观察、记录之"薪";寻找阅读之"米",添思考、想象之"薪";寻找实践之"米"...
  • 作者: 章小玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  120-120
    摘要:
  • 作者: 李中益
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  121-121
    摘要: 小学语文对于学生人文素养、语言运用能力的培养具有不可忽视的奠基作用,所以小学语文课堂应被予以极度重视,老师应通过多种方法实现语文课堂的有效教学,确保每堂课都能发挥其应有的作用。
  • 作者: 张钧
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  122-123
    摘要:
  • 作者: 把合提古丽·莫加依
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  122-122
    摘要: 新课程的改革对小学语文的教学提出了新的要求,小学语文教学不再是传统的灌输式教学模式,而是强调老师与学生之间的互动,以此来激发学生的学习兴趣和学习热情。情景教学方法是一种有效的教学模式,能够提...
  • 作者: 李秀荣
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  125-125
    摘要:
  • 作者: 张红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  125-125,126
    摘要: 随着我国经济的快速发展,人们之间的交往活动越来越多,在社交活动中口语是人们交际最基本的工具,由于社会的进步和市场经济的快速发展口语以它便捷的优势成为了社会交际的主要部分,要想适应现代社会,口...
  • 作者: 曾春
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  126-126
    摘要: 语文是我国教育的一门基础学科,同时语文对提升学生的知识量和培养学生素质具有重要的作用,所以,本文对初中语文综合性学习做了简单的分析,从目前的综合性学习出发,简单的阐述了开展语文综合性学习的必...
  • 作者: 刘金玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  127-127
    摘要: 2006年以后,高考作文出现了一个新提法———新材料作文。新材料作文是在总结了传统的材料作文和后来兴起的话题作文的基础上,产生的一种新的作文命题形式。新材料作文也叫题意作文、后话题作文,命题...
  • 作者: 吴静
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  129-129
    摘要: 文言文是中华民族优秀的历史文化之一,也是高中语文考核中的重点。高中学生通过对文言文的学习,不仅可以使学生了解到优秀的历史文化知识,还能使学生受到古文化的熏陶。进而提升自身的文化底蕴。由此可见...
  • 作者: 余正敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  130-130
    摘要: 基础知识教学是初中语文教学中的一大重点教学项目,也是开展其他教学项目的基础。在初中语文教学中,教师应该充分的认识到基础知识教学的重要性,并且结合实际的教学情况,运用现代化的教学方法开展基础知...
  • 作者: 王怡
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  131-131,133
    摘要:
  • 作者: 孙莹
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  131-131
    摘要:
  • 作者: 庞小玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  132-132
    摘要: 《义务教育语文新课程标准》指出:"要让学生充分的读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,体验品味。"朗读是教育教学中不可缺少的环节,提高学生的朗读水平是语文教师的一项重要教学任务...
  • 作者: 王海燕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  134-134
    摘要: 古诗教学其实是学生接触最早的文学知识,在启蒙教育阶段,还未进入学校之前,学生就已经接触了古诗,但是这一阶段学生只是诵读古诗,对古诗的含义了解甚微,所以在小学古诗教学阶段,必须让学生建构正确的...
  • 作者: 刘金玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  135-135
    摘要: 新课改对高效课堂只有两个判断标准:学生最大程度的课堂教学参与和学生思维的深刻性。高效课堂的目的就是最大限度地激发学生的学习积极性、最大限度地落实学生的主体地位。为此自己也上网学习了有关新课改...
  • 作者: 王丹丹
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  136-136
    摘要: 想象是人类学习和智力活动的翅膀,也是创造性思维的心理基础。语文是一门极富情感、极具个性、极易激发想象的学科,它在培养学生创造意识、创新能力方面具有独特的作用。因此在语文教学中更应该抓住各种契...
  • 作者: 吴金凤
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  138-138,139
    摘要:
  • 作者: 熊娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  138-138
    摘要:
  • 作者: 阚红军
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  139-139
    摘要:
  • 作者: 杨丽
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  141-142
    摘要:
  • 作者: 颜琼
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  141-141
    摘要:
  • 作者: 罗布多吉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  143-143
    摘要: 藏文,是一门博大精深的学科,需要有学习兴趣,好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习藏文很吃力,我想主要是由于没有掌握正确的方法,没有拥有一把打开藏文之门的金钥匙。学好藏文,要注意培养学习兴...
  • 作者: 李庆霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  144-144
    摘要: 随着多媒体教学手段在小学各科教学中的运用,极大地改变了教学观念,为优化课堂教学创造了条件,尤其是将多媒体手段有效运用于小学语文阅读教学,不但能激发学生的学习兴趣,指导学生自主阅读,还能突出教...
  • 作者: 卢炜
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  144-145
    摘要:
  • 作者: 龙莉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  145-146
    摘要:
  • 作者: 徐响
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  147-147,148
    摘要: 古诗教学对于几乎没有任何鉴赏技巧的初中学生而言,难度很大,语文教师应该有针对性的展开教学,探寻出古诗教学的有效性。文章结合曹操的《观沧海》,从善于激发兴趣、关注自主预习、教会鉴赏方法、巧用小...
  • 作者: 徐丽群
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  148-148
    摘要: 学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐渐形成的一种本能,"先学后导,合作探究"的学习方法,不仅可以提高学习效率,而且有利于自学能力的培养,养成良好的学习习惯,促进学生全面发展。
  • 作者: 谢永星
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  150-150
    摘要: 阅读是学生收集处理信息,认识发展思维,获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间的多重对话,思想碰撞和心灵交流的动态过程。因此教师在语文教学中有必要重视学生阅读兴趣的培养。
  • 作者: 刘娜娜
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  151-151
    摘要: 又临近期中考试了,枯燥乏味的复习课往往令老师头痛,令学生厌烦。老师常常感叹:复习一点效果都没有,会的还是会的,不会的还是不会。学生常常抱怨:又是听写!又是做题!我从事小学语文高年级教学十余年...
  • 作者: 刘岱
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  153-154
    摘要: 《考试大纲》指明高考作文方向是"高考语文坚持语文学科工具性与人文性的统一"的要求,检测考生综合写作水平,注重写作基本功的考查,坚持人文性与工具性的结合。其中高考作文的"人文性"、"生活气息"...
  • 作者: 廖翠兰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  154-155
    摘要: 如今,在新课改背景下的小学语文课堂教学中,很多学校的教师依然没有按照新课改的要求进行上课,也没有充分结合小学生的特点和自身个性进行教学,这就导致了学生厌倦学习,从而对语文学习不感兴趣。本文就...
  • 作者: 梁晓红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  155-155,156
    摘要:
  • 作者: 李丽葭
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  156-156
    摘要:
  • 作者: 吴波
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  157-157
    摘要: "主题学习"实验是依据语文学习大量阅读的规律,以提高阅读课堂教学效率为前提,以单元主题为一个学习整体,实现课堂上的拓展阅读,从而使学生在大量阅读中提高语文素养。在进行语文主题教学时,我本着"...
  • 作者: 肖卫东
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  158-158
    摘要: 兴趣是开启知识之门的金钥匙,是求知的内在动力。激发起学生的兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效。如何激发学生的学习兴趣,从而充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,最终达到...
  • 作者: 李静
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  159-159
    摘要: 新课程改革背景下,小学各个学科的教育都受到了巨大的影响。就小学语文教学而言,它要求教师教学中不仅要准确的把握语文学科教育的特点,还要能够从学生全面发展的角度出发,不断的发挥学生的主体性地位,...
  • 作者: 丁雯
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  160-160,161
    摘要: 阅读对孩子们的成长有着非常重要的意义,然而低年级的孩子识字有限,活泼好动,毅力难以集中,因而,绘本这种文字量少,插图精美有趣的文学形式便成为孩子们合适的阅读材料,而且这些绘本题材丰富多样,几...
  • 作者: 王英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  161-161
    摘要: 小学语文阅读教学能够为学生奠定语言文字基础,进行语文阅读教学时,要求教师有一定的方式、方法,要思考其常见的问题或注意事项,并及时的解决问题并改善不良的事宜,才能促进学生和教师的进步,才会使教...
  • 作者: 王艳会
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  162-162
    摘要: 本文主要论述了提高小学语文教学的课堂艺术方法,主要从以下几个方面进行了论述:①讲课要不拘一格,一切从实际出发,灵活运用。②课堂艺术还反映在组织课堂教学中。③充沛的精神是提高课堂艺术的保证。④...
  • 作者: 王新凤
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  163-164
    摘要: 在阅读教学中,教师不能对学生满堂灌,也不能放任自由,而是要采取有效的方法:抓住关键词语、捕捉文本留白、扣住文章题目、品悟标点符号等引导学生深入文本,与作者、编者进行心灵对话。
  • 作者: 吴河霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  163-163
    摘要:
  • 作者: 金建刚
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  164-165
    摘要: 语文阅读教学有两块阵地———课内和课外,重视课内这块主阵地,是非常关键的,但绝不可忽视课外这一阵地。课外阅读是中学生获取知识、开拓视野、积累材料的重要渠道,是全面提高学生语文综合素养的有效途...
  • 作者: 王琪
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  165-165,166
    摘要:
  • 作者: 雷琦
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  167-167
    摘要: 高中语文课堂教学要适应新课改,就必须进行一定的改革。本篇将从两个方面:正确处理高考与语文日常学习的关系和提高学生学习语文的主动性和积极性来浅谈高中语文在课改中的课堂教学。
  • 作者: 江福英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  168-168
    摘要:
  • 作者: 菅翠
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  169-169
    摘要: 在语文课堂教学中,细节的存在是多样的、丰富的,而且这些细节本身存在着重要与次要之分。如果教师能在众多复杂的信息中通过比较、判断、鉴别,选择出有价值的细节作为教学的新契机,课堂将开辟"柳暗花明...
  • 作者: 王琳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  170-170
    摘要:
  • 作者: 况六云
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  171-171
    摘要: 语文阅读教学是初中语文教学中的重要内容,语文阅读教学成效对于语文教学的成功有着决定性的影响。但是对于初中语文教学进行调查发现,语文阅读教学并没有得到应有的重视,阅读教学也没有将其具有的作用全...
  • 作者: 肖明伟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  171-171,173
    摘要: 在应试教育的压力下,教师往往在古诗词教学上把古诗词教学当作古汉语教学。好多老师并没有引导学生对诗歌背景等内容进行深入分析,只是讲授词语的用法,把诗词的意思强行解释出来让学生死记硬背。这样做的...
  • 作者: 王兰香
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  172-173
    摘要: 针对少数民族对汉语学习所出现的问题,提出了一些建议和策略。要求教师在教学根据民族学生的特点,采用不同教学方法,努力开发教育资源,使学生形成良好的语言能力,善于运用汉语交流。
  • 作者: 王丽
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  172-172
    摘要:
  • 作者: 谭菊云
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  174-174,175
    摘要:
  • 作者: 王俊
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  174-174
    摘要:
  • 作者: 高艳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  175-175
    摘要:
  • 作者: 黄少英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  176-176
    摘要: 课外阅读是课内阅读的延伸和拓展,在教学过程上要与课文教学、写作教学等有机结合起来,相辅相成。归纳出从引导定向、联系实际两个方面加强指导。
  • 作者: 汪旭
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  177-178
    摘要:
  • 作者: 黄阿冰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  179-180
    摘要:
  • 作者: 黄莲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  182-182,183
    摘要: 语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出"语文课程应培养学生热爱语文的思想感情","重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,...
  • 作者: 万小凤
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  182-182
    摘要:
  • 作者: 曹玉兰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  183-183
    摘要:
  • 作者: 田大勇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  184-184
    摘要:
  • 作者: 韩燕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  185-185
    摘要: 作为我国义务教育的重要阶段,初中教学中学生最为重要的一门科目就是语文,它在学生的学习以及发展中有至关重要的作用。就初中语文课堂而言,必须充满活力且激情四射,这既有利于解决学生学习中遇到的困难...
  • 作者: 高杰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  186-187
    摘要: 语文与人类生活息息相关,紧密联系。小学语文教学是小学生的启蒙教育,加强小学语文教学,激发学生语文学习的兴趣,对培养小学生语文素养,提高学生语文运用能力,建立健全学生世界观、人生观和价值观,明...
  • 作者: 加娜尔·那比
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  186-186
    摘要: 对少数名族来说,教育是一种必要且根本的提升少数民族素质的方法。因此,在少数民族地区实行高中汉语教学是现代少数民族地区逐渐发育和成长起来的一种新型教学模式。这种针对性的少数民族地区开展的高中汉...
  • 作者: 郭玉梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  187-188
    摘要: 阅读习惯,指的是不需要别人强制,也不需要自己警觉,就能自然而然地去进行阅读的种种动作。阅读习惯是在阅读实践中养成的。它对于阅读能力的提高,以至人的工作学习都会有直接影响。良好的阅读习惯对形成...
  • 作者: 黄艳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  189-189
    摘要:
  • 作者: 郭珏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  190-190
    摘要:
  • 作者: 肖红梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  191-191
    摘要: 语文是门语言类的学科,要求课堂开放性,课堂"互动"成为高中语文教学的主要方式,互动教学不仅能提高学生学习语文的兴趣,更能提高教学效率,是目前最有影响力的教学方式,本文就互动在高中语文教学中的...
  • 作者: 胡海霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  192-192
    摘要:
  • 作者: 段海燕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  193-193
    摘要:
  • 作者: 钱鸿
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  194-194
    摘要: 新课改背景下,如何提升小学语文教学的有效性,以培养学生的语文综合技能作为原则,构建高效的语文教学课堂,成为了众多一线语文教育工作者需要思考的问题。本文以特级语文教师王崧舟的"诗意语文"教学理...
  • 作者: 曹旭
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  194-195
    摘要:
  • 作者: 杨静黎
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  196-197
    摘要: 创新,是一个民族屹立于世界民族之林的不竭动力。新课标指出:"发展素质教育体现了教育的本质和发展趋势,其核心内容是培养学生的创新能力,最终目的是造就创新型人才"。本文主要论述语文教学中"四步教...
  • 作者: 邓闵
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  197-198
    摘要:
  • 作者: 陈秀玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  198-198,199
    摘要: 随着新课改的实施和初中语文教育教学的发展,打造高效的语文课堂俨然变成了现阶段众多语文教师追求的目标之一,正是由于广大教师孜孜不倦的追求才产生了如此繁荣的语文教学景象,但是我们在看到繁荣景象的...
  • 作者: 饶淑丹
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  199-199
    摘要: 作文教学一直是语文学科教学中的重要内容,并且对于高中阶段来说,作文教学更是重中之重。一方面,在作文教学中,可以充分地培养学生各方面的能力,提高学生的语文综合水平,因为作文是各个方面知识的综合...
  • 作者: 丁茹
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  200-200
    摘要: 本文着力探究如何运用课堂小练笔的形式,激发学生的写作兴趣,提高作文能力。
  • 作者: 屈正定
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  201-201
    摘要:
  • 作者: 仇新军
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  202-202
    摘要: 在新课改的形势下,教学理念发生了根本变化,课堂教学的重点产生了位移,教师不再是课堂教学的中心,学生才是学习活动的主体。成了学习主人的学生真能自己来主持语文学习活动吗?课堂训练是否有悖于语文教...
  • 作者: 祁兴昌
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  203-203
    摘要: 创新能力是一种综合性能力,主要包括创新精神、创新思维能力和创新个性品质三个方面。小学语文课是一门基础学科,富有情感,极具个性,容易激发学生的创新意识与创造性思维,在培养学生创新能力方面具有独...
  • 作者: 段兆芳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  204-204
    摘要: "阅读"或者"阅读鉴赏"是普通初中语文教材的绝对主体,阅读教学是初中语文的主体内容。在由"阅读鉴赏"、"表达交流"(或"写作、言语交际")、"梳理探究"、"综合性学习"等构成的全部高中语文教...
  • 作者: 黄春燕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  205-205
    摘要: 教学效果不仅取决于教师的业务能力,更取决于师生关系所处的状况。在新的课程改革中,建立融洽的师生关系是重要的内容之一。和谐、融洽的师生关系能给教学带来意想不到的好效果,反之,则可能影响课堂教学...
  • 作者: 王飞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  206-206
    摘要: 历年的中考作文往往鼓励学生结合自己的生活体验写具有真情实感的记叙文,我们老师在平时的写作教学中也往往把记叙文作为重点来对学生进行指导,但是,效果并不明显。主要原因是学生的作文主题明确但叙写平...
  • 作者: 范新松
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  207-207
    摘要: "教好一个学生,带动一个班级",这不光是一句口号,而是每位老师的自觉行动。而我们老师要在同中寻异,异中求同。个性中的问题,以共性的优势去解决;而共性优势的形成,在于个性的发展。
  • 作者: 李其华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  208-208
    摘要:
  • 作者: 马玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  209-209
    摘要: 新课标下的语文课堂应需要充满生命活力,需要教师与学生互动。课堂引导者———老师要以培养学生的自主学习为主要目标,这就需要教师把课堂打造成一个充满学习激情的天堂,给学生一个良好的学习环境。
  • 作者: 张充海
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  210-210
    摘要:
  • 作者: 王玮
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  211-211
    摘要:
  • 作者: 次仁拉姆
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  212-212
    摘要: 小学生开始学习英语,就要大量记忆词汇,词汇量的多少直接决定学生听、说、读、写的技能,也直接影响学生学习英语的兴趣和爱好,只有掌握了充足的词汇量,才能听懂话语和看懂他人的文章,才能畅所欲言地表...
  • 作者: 王莹
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  215-215
    摘要: 英语单词记忆方法是学习英语最常遇到的问题。一般认为背单词是件既吃力,又往往成效不彰的苦差事。单词记忆量主要是与一个人的记忆力、毅力、遗忘规律、记忆对象的难易度、记忆达到什么程度这五个因素有关...
  • 作者: 陈雅丽
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  216-216,217
    摘要: 在初中英语教学中,读和写应该是相辅相成并相互促进的。因此,如果教师能在阅读和写作教学中立足于语篇,紧扣功能话题,将阅读和写作教学有机结合,势必能达到事半功倍的效果。本文中,笔者从阅读与写作的...
  • 作者: 丁旭榕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  217-217
    摘要: 英语听力是英语教学中非常重要的一部分,学习语言最大的用途就是交流,交流分为两部分,一部分是"说",另一部分则是"听"。学生听力能力的好坏,直接影响着学生能否准确的用英语进行交流。所以,教师在...
  • 作者: 吴瑞芳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  218-218,219
    摘要: 本文试从初中英语阅读与写作教学现状出发,分析其孤立教学方式的弊端,提出读写结合,共同提高的初中英语阅读与写作一体化教学模式的可行性,重点探究阅读与写作一体化教学模式实施过程,总结了这个教学模...
  • 作者: 王瑞雪
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  219-219
    摘要: 近年来,我国教学方式与时俱进,更具高效性。对于语言教学来说,除了语文所占比重最大,其次便是英语,那么在初中英语教学中,教师应该如何通过课堂效率呢?下文就结合实际思考此问题。
  • 作者: 刘艳飞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  220-220
    摘要:
  • 作者: 任小红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  220-220,221
    摘要: 在高中英语教学中,阅读教学有着举足轻重的作用,在高考中,英语阅读理解的分数比重很大,可以说阅读能力的高低直接影响着学生的高考英语成绩。但是,阅读教学却存在许多问题,所以,如何提高农村高中学生...
  • 作者: 蔡秀琼
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  222-222,223
    摘要: 阅读是英语学习的理解和领悟能力,写作是英语学习的运用和表达能力,它们关系密切、互为促进,是英语学习的两个重要技能。通过教师通过课堂上"以阅读带动写作,以写作促进阅读"的教学模式的实施,来培养...
  • 作者: 彭宁 潘婷婷
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  223-223
    摘要: 针对高职英语口语课程课时少、大班教学难度高、学生积极性不高等问题,英语口语课堂尝试"翻转课堂"教学模式,结合现代教育信息技术,让学生课前自主学习,课堂探究讨论,课后巩固拓展,方可逐步实现学生...
  • 作者: 许少婷
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  224-224
    摘要: 近年来,中学生的英语水平有了很大的提高,但许多大学生却无法张口与外国人交流,之所以造成这种现象是由于我们的学生在中学英语学习过程中侧重了对语法、语音等知识的掌握,而忽略了对交际能力的培养,到...
  • 作者: 丁维维
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  225-225
    摘要:
  • 作者: 吴希芸
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  226-226,227
    摘要: 现在我国的初中英语教学工作已经成为了我国初中素质教育中的重要环节,本文详细阐述了关于英语阅读促进初中英语写作教学研究的作用和方式,并且列举出了一些在初中英语教学中利用英语阅读来促进英语写作能...
  • 作者: 佘蓉娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  229-229
    摘要: 本文遵循英语词汇的教学原剩,探讨解决学生记忆单词的心理障碍,以求激发学生"积极学习",能以较轻松的心情较快地识记单词并掌握它们,从而提高初中英语词汇教学的效果。
  • 作者: 赵艳华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  231-231
    摘要:
  • 作者: 钟咏梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  232-232,233
    摘要: 小学英语是学生打基础的时期,影响着学生以后的学习,在学生的英语教学中处于很重要的地位。在具体的教学中会面临很多问题,这些问题需要教师不断想办法解决,既涉及到教学方法,也涉及到学生个人的特点,...
  • 作者: 张小波
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  232-232
    摘要: 多媒体技术能够将多种信息资源进行整理,一体化的呈现出来。这一优势受到众多初中英语教师的青睐,并且将其与初中英语课堂教学进行融合,促进了初中英语教学改革,为课堂教学增加了许多新的内容。多媒体技...
  • 作者: 张凤
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  233-233
    摘要: 新课程背景下英语课程越来越受到重视。英语是世界上应用最广泛的语言之一,同时也是学生未来发展的必备技能之一。同时,英语阅读又是英语课程的重要组成部分,也是学生需要提高的重点内容之一。所以,教师...
  • 作者: 张亚君
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  234-234
    摘要: 目前在新课程、新课改的指引下,尽管教师和学生都在英语阅读投入了较多的时间和精力,但是与学习效果不能成正比,形成一种"高耗低效"的现象。笔者从实际教学出发,对新课标下的初中英语阅读教学进行研究...
  • 作者: 陈德文
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  235-236
    摘要: 要提高学生的英语写作水平,教师就需要在平时的英语教学中注重遣词造句的运用,从谋句到谋篇以夯实英语基础,激发学生的学习兴趣。从量变到质变培养学生的英语思维,培养学生英语遣词造句的流畅性和准确性...
  • 作者: 罗文平
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  236-237
    摘要: 《英语新课程标准》指出:"课堂学生学习活动的设计要尽量贴近学生生活和经验,并能在生活实际中运用;要学习对实际需要有用的知识,要训练在实际生活中有用的技能。"这就是说,实施英语新课程标准,应该...
  • 作者: 张芸
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  237-237,238
    摘要:
  • 作者: 张清衍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  238-238
    摘要: 高中学生在英语学习过程中的情感因素,对英语学习成绩影响很大,语言焦虑是其中最主要的影响因素。情感焦虑是与英语学习相关的重要变量。本文研究语言焦虑对高中学生英语学习成绩之间的关系,结论是二者呈...
  • 作者: 赵玉玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  239-239
    摘要: 在近几年的英语高考试题中,阅读占的份量越来越重,几乎80%以上的试题都与英语阅读有关,都是借助阅读理解能力来获得的。要想提高学生的英语学习能力,培养其阅读能力在高中的英语教学中显得尤为重要。
  • 作者: 赵艳梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  240-240
    摘要: 随着课改的不断深入,听、说、读这三种技能的训练在英语各阶段的教学中日益受到重视。这不仅是英语教材改革的重要目标之一,也是对传统英语教学模式的一种挑战。教师应根据新课标的要求,适应现代现实生活...
  • 作者: 林蝴蝶
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  241-241,242
    摘要: 阅读教学和写作教学是相互联系的整体。如今初中生阅读速度慢,缺乏阅读技巧,且写作水平偏低都与现金的阅读写作教学模式有关。因此,本文就初中英语课堂教学阅读和写作一体化的教学模式提出探究,旨在能够...
  • 作者: 李敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  242-243
    摘要: 笔者通过参与我校省级课题《初中英语阅读写作一体化教学的研究》,力图找到一套行之有效的教学模式来解决学生阅读与写作面临的困难。在这种教学模式下,学生以写为目的进行阅读,刺激其阅读兴趣;再以阅读...
  • 作者: 李显兴
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  244-244
    摘要:
  • 作者: 钟晓燕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  245-245
    摘要: 英语的阅读教学和写作教学是初中英语教学的重点和难点,如何能够有效地引导学生进行阅读写作一体化的教学,得到了初中英语教师的广泛关注。本文结合初中生的实际情况,采用阅读写作一体化的教学方法,探究...
  • 作者: 张凌梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  247-247
    摘要: 随着新课程改革的不断深入,增强学生的综合素质显得越来越重要。英语作为高中教学体系中的重要课程,对提高学生的综合素质有重要作用。在新课程改革的大背景,要求全面构建和谐、有效的教学课堂。同时《高...
  • 作者: 罗芹
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  249-249,250
    摘要: 时态语态是高中英语教学的一个重点难点。当学生进入高三,进入第一轮复习之后,如果教师们还是一板一眼地,一个知识点一个知识点地讲解,容易使得学生厌倦,进而导致学习效果不佳。因此,合理地安排讲解思...
  • 作者: 彭玉珍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  249-249
    摘要: 在中学英语课堂教学中采用小组合作式学习,能为学生营造一种民主、平等的学习环境,促使学生通过自主学习成为课堂的主人,成为对自己学习负责的人,并真正在学习实践中学会学习。
  • 作者: 周淑丽 闫宁
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  251-252
    摘要: 英语语音教学是学好英语的基础,语音学习的好坏将直接影响到英语的听说读写能力,因此,重视英语语音教学对于提高学生的英语水平具有重要的意义,而当前在英语教学中,尤其是在农村英语教学中,英语语音教...
  • 作者: 李禾根
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  253-254
    摘要:
  • 作者: 董金凤
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  255-255
    摘要: 农村小学的新生英语水平比较薄弱,学习新课时难免困难较大,加上英语老师在课堂上的大量英语课堂用语,更加重了他们的学习难度。这就需要教师根据学生的实际情况,合理制定教学目标,安排教学内容,更新教...
  • 作者: 薛晓颖
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  256-256,257
    摘要: 初中英语读写课落实难、课堂效率低,阅读过后的写作任务常流于形式或与阅读内容关系不大。这样的写作很难真正提高学生的写作水平。所以,笔者尝试通过个人的读写课设计案例,探讨怎样设计出一节有效的读写...
  • 作者: 刘春光
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  259-259
    摘要: 兴趣是学生学习知识、认识事物、积极参与学习活动的积极心理倾向,是他们提高英语学习效率的内驱动力。本文阐述了在教学中激发兴趣的作用与方法。
  • 作者: 谢云嵩
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  260-260
    摘要: 在初中英语教学中,语法教学一直是一个重点和难点。在新课程改革的背景下要求初中英语教学要重视语法教学。本文简要分析了初中英语语法教学过程中的一些主要影响因素,以及当前初中英语语法教学中存在的问...
  • 作者: 陈丽萍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  261-261
    摘要: "情景教学"是指在英语教学中运用于交际的社会情景,脱离了社会情景,语言就难以恰当地表述,难以发挥其进行交际活动的本质作用。英语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习举趣,为学生提供足够的机会...
  • 作者: 次珍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  262-262
    摘要:
  • 作者: 黎娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  263-263
    摘要:
  • 作者: 唐志强
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  264-264
    摘要:
  • 作者: 胡坤梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  265-266
    摘要:
  • 作者: 谭晓慧
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  265-265
    摘要: 高中英语阅读教学设计到的不仅是阅读能力的培养,也牵动着学习者的注意力、观察力、毅力及兴趣、动机、情感等众多心理素质和思想道德、艺术审美等社会文化素质。那么,在高中阅读课的教学中应如何调动学生...
  • 作者: 唐向荣
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  267-267
    摘要: 英语是一门新鲜而又陌生的课程。"新鲜"使学生有一种好奇心,也就有可能把这种好奇心引导到学习兴趣上去,而"陌生"又会使他们感到不知所措。因此教师应帮助学生从"陌生"变为"熟悉",在教学实践中培...
  • 作者: 范红平
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  268-268
    摘要: 随着国际交往日益密切,各城市,各乡镇对英语教学也日渐重视。南昌市新建区各中小学也紧跟步伐,只是成效甚微。近几年,日渐发现南昌市新建区学生在学习的动机、态度、学习方式等方面存在了一些问题,教师...
  • 作者: 任婧
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  269-269
    摘要: 英语课堂教学有效性是一个很热门的话题,值得我们去研究。笔者从事英语教学多年,对于初中英语有效课堂教学有许多想法。在课堂上如何进行语法教学、怎样指导学生背诵、如何打好英语学习基础等都成为本文所...
  • 作者: 钱宇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  270-270
    摘要: 英语是一门工具语言,在新课程标准的背景下,小学英语要求小学生具有听说读写等掌握这门语言的综合能力。学生仅仅掌握英语知识是不够的,掌握自主学习英语的方法才是关键。教育的最终目标,教时为了不教。...
  • 作者: 陈优和
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  271-271
    摘要: 焦虑是学生在学习活动中产生的不安、焦急、紧张甚至恐惧的情绪状态,对后进生的负面影响很大。英语教师在课堂教学中应根据教育学与心理学,在教学法、学习策略及教学评价等方面降低后进生的焦虑心理,促进...
  • 作者: 谢迪璇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  272-272
    摘要: 兴趣教学法正是指如何使学生对英语产生强烈爱好,激发其兴趣,从而产生巨大的动力。本文从仁爱版英语七年级教材为例来阐述兴趣教学法在创设课堂情景、导入新课、词汇教学、课堂操练、课外探究等五个教学环...
  • 作者: 付立华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  273-273
    摘要:
  • 作者: 谢玲玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  274-274
    摘要: 教学过程是开放的,不是封闭的。错误是教学上一个无法避免的事实,我们要用"善意"的眼光看待学生学习中的错误。在教学中,要能够预测错误,展现精彩的课堂;要及时捕捉错误,生成精彩的课堂。
  • 作者: 黄建蓉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  275-275
    摘要: 创新教育是知识经济时代教育的主旋律,而数学教育同样担当着非常重要的角色。如何把创新教育与数学教育完美结合,充分发挥数学学科的特点和作用,本文从教师和学生两个层次上总结出了大学数学创新教育的相...
  • 作者: 聂亚晶
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  276-276
    摘要: 数学学科是一门具有强烈严谨性的学科,要求学生们在学习的过程之中不能松懈,不能马虎。因此学生们在学习的过程之中对于问题的解答要有很强的针对性,以及计算的准确性。然而学生们在进行数学学科学习的时...
  • 作者: 时绍选
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  276-277
    摘要: 习惯氛围好习惯和坏习惯,好的习惯容易改变,但是坏习惯一经养成,就很难改变,作为一名小学数学教师,在教学中要致力于培养学生好的学习习惯,一个良好的学习习惯能够帮助学生取得优异的成绩并且能够体现...
  • 作者: 张玉虎
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  278-278
    摘要: 在新课程改革的背景下,高中数学的教学方法亟待改革和提高。在对高中数学新教材反复研究与创新整合的基础上,本文提出了一些关于高中数学教学的新方法,运用多元化的教学模式,把传统教学理念与现代化的信...
  • 作者: 台保新
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  279-279
    摘要: 随着社会经济的不断发展,对人才的要求也越来越高。在高中教学阶段不但要向学生传授基本的文化理学知识,还要让学生掌握扎实的信息技术,以便能够在现阶段高速发展的今天在社会上立足。但传统的高中信息技...
  • 作者: 任斌
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  279-280
    摘要: 在现阶段的九年义务教育中,数学学科作为学生的基础科目之一,是学生今后所必须要学习的科目,并且学习好数学能够促进学生全面和谐发展。但是从小学生的年龄看,小学学生的抽象意识发展的还不够健全,所以...
  • 作者: 冯德芳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  280-280,281
    摘要:
  • 作者: 蒲克敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  281-281
    摘要: 解决问题是数学的核心,解决数学问题能力的培养是小学数学的重要目标之一,培养学生解决问题的能力是使学生能够运用所学数学知识解决简单的实际问题的重要途径。下面浅谈自己的几点看法。对如何培养小学生...
  • 作者: 高卫芹
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  283-283
    摘要: 因教师的教学理念、教学方式以及学生个体等因素的差异,中职学校《计算机应用基础》的课堂教学不尽相同。现结合该课程的特点和我校学生学习现状,就如何打造趣味课堂进行研究,对课堂教学中不尽人意的地方...
  • 作者: 余雪利
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  284-284,285
    摘要: 多媒体技术逐渐渗透到教育领域,为数学教学提供了更加丰富的教学手段和教学工具,同时也为数学教学听各种实验提供了条件和机遇。多媒体技术的合理利用可以提高学习数学的积极性和主动性,使学生在快乐中学...
  • 作者: 祁林
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  286-287
    摘要: 小学数学新课程标准的提出与实施是一次对于大力发展素质教育的深化和飞跃,具有划时代的意义。新课程标准的推出目的是要建立一种促进学生发展、反映未来社会需要、体现素质教育精神的数学课程体系。如何打...
  • 作者: 易航
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  286-286
    摘要:
  • 作者: 郑海璇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  287-287,288
    摘要: 随着社会不断的发展和进步,社会各个方面需要更对更专业的数学方面的专业人才进行锻炼和培养,要培养好一个数学方面的专业人才需要从小学阶段开始,小学阶段学生的直观认知特点要求处于人生最初教育阶段,...
  • 作者: 冯华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  289-289
    摘要: "为提高学生的数学素养而教"是当前基础教育课程改革中数学教学的基本目标。而当前网络己经成为一种非常重要的教学手段,在互联网环境下,教师可以有效的组织教学资源,可以利用网络和信息技术手段向学生...
  • 作者: 郭耀宇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  290-290
    摘要: 数的运算是小学数学中最基本的一个知识模块,人们的生产生活都离不开计算,而运用运算定律进行简便计算是计算教学中的一个难点,它既能使得计算变得简洁也能促进学生的思维发展,本文试从教学实践中收集的...
  • 作者: 谭和英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  291-291
    摘要: 计算教学,是小学数学中的重要组成部分,在小学数学教学中占据着十分重要的地位。培养学生正确、迅速的计算能力是小学数学教学的基本任务,但学生在计算练习过程中出现错误是常有的现象,这严重干扰着小学...
  • 作者: 杨文英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  292-292
    摘要: "教师说题"是近年来新兴的一项教研活动,将常用于教师比赛的"说题"引入到高三日常的数学集体备课中,可大大丰富传统的备课方式,是集体备课的一种极大进步。说题通过"做题、想题、改题、编题、说题"...
  • 作者: 兰家琼
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  293-293
    摘要: 在新课程背景下,越来越多的创新型教学方法被应用在小学数学教学中。教师通过应用创新型教学方法,为学生营造多元化的课堂环境,进而培养学生的学习兴趣,提高学生的学习能力。设置生活情境的教学法是最近...
  • 作者: 郑松
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  293-294
    摘要:
  • 作者: 邹文娇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  294-294,295
    摘要: 随着素质教育日程的实施,如何在小学数学课堂上开展实践活动课也逐步引起了广大教育工作者的关注。本文从小学数学教学出发,对如何上好小学数学实践活动课开展了激烈的讨论。
  • 作者: 李与农
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  295-295
    摘要: 一直以来我们中职计算机专业毕业的学生,办公软件、网页设计、图片处理、网络搭建等门门都会,却是门门都不精。毕业后不能完全胜任计算机某一方面的工作。这使得他们在就业时没有足够的优势。如何要使我们...
  • 作者: 王吉华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  296-296
    摘要: 小学生正处在个性品质形成的重要时期,作为义务教育阶段的小学数学教师,要从未来人才素质培养着眼,着眼于学生一生的发展,培养学生的良好的个性品质,,这是一个人成材的重要基础,并将对他们终身发展产...
  • 作者: 赵跃
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  296-297
    摘要:
  • 作者: 郎茂建
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  297-298
    摘要: 随着新课程改革的不断推出,也推出了一项新型的教学模式,即"学案导学"。这种教育模式可以帮助学生养成分析问题、解决问题的习惯,对学生的学习大有裨益。但自这项措施推进以来,出现了许多问题,下面本...
  • 作者: 胡云辉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  298-298,299
    摘要:
  • 作者: 罗道田
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  299-299
    摘要: 教学是一门艺术,课堂教学是学校教育的主要形式,因此,每个教师都应该对如何搞好课堂教学进行思考,用各种手段和方法使得初中数学课堂更加有活力,以提高课堂教学效果,本文就如何提高初中数学的课堂教学...
  • 作者: 张灿
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  300-300
    摘要: 新课标下要提高数学教学质量,教师良好的自身素质是基础,正确的学生观是前提,学生学习数学的兴趣和爱好是关键,优良的教学方法是手段,良好的师生关系是保证。
  • 作者: 张道友
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  301-301
    摘要: 在小学数学教学中对于学生的复习安排是分阶段的,对于不同的单元复习的方法也是不一样的,因此如何让复习变得更有效就是教师需要关注的一个问题。对于小学生来说,他们的自制能力毕竟是有限的,而且小孩子...
  • 作者: 杨世武
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  302-302,303
    摘要: 探索性学习是指学生在老师的指导下,通过自主地发现问题、试验、操作,表达交流等探索活动,获得知识、技能、情感与态度的发展,特别是探索精神和创新能力的学习方式和(hé)过程。本文对探索性学习在小...
  • 作者: 刘晓莉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  303-303
    摘要:
  • 作者: 屈鱼
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  304-304
    摘要: 小学数学教育是基础教育核心课程。随着我国教育改革的不断深入,课程改革成为重中之重。现阶段在教学方法与课程组织方式上,小学数学教学课程还存在着一些缺陷。就此,我们再次对小学数学教学法课程教学改...
  • 作者: 聂利
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  304-305
    摘要: 评价是一种重要的教学策略,通过评价学生的努力得到了回馈,学生对自我的认识也会更加的清晰。本文从综合语言评价、肢体评价和文字评价;综合自评、互评和教师评价;综合过去、现在和未来评价三个方面探讨...
  • 作者: 马登梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  307-307
    摘要: 小学信息技术教学必须着重与平时的课堂教学,在课堂教学过程中多留心、多实践,就一定能找到更多、更好的方法,使小学生在轻松愉快的氛围中掌握更多的知识,提高信息技术学习能力,从而为培养高素质人才奠...
  • 作者: 罗太韦
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  308-309
    摘要:
  • 作者: 万齐敢
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  308-308
    摘要:
  • 作者: 罗静
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  309-309,310
    摘要: 面临新课程改革的要求,采用传统的教学方式已经无法使初中数学教学的需求得到充分的满足。为此,必须要积极的改革初中数学的教学模式,充分的关注对学生思维能力的培养,只有这样才能够实现初中数学教学的...
  • 作者: 王瑞堂
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  310-310
    摘要:
  • 作者: 徐强
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  311-312
    摘要:
  • 作者: 闫伟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  311-311
    摘要:
  • 作者: 夏冠云
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  312-312,313
    摘要: 从小学数学的教学现状来看,我们的教师不能仅关注学生的学习成果,更要从心理层面上去了解学生的学习过程和学习态度,并给予学生相应的心理评价,让学生在教师积极性的评价基础之上迎来更为高效的学习效果...
  • 作者: 金璐
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  313-313
    摘要:
  • 作者: 王小玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  314-314
    摘要: 计算教学是一个长期复杂的教学过程,要提高学生的计算能力确实不是一朝一夕的事,要做到经常化,有计划、有步骤,在时间上要讲求速度,在数量上要讲究密度,在形式上、内容上要注意灵活新颖。只有我们教师...
  • 作者: 龙小琴
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  315-315
    摘要:
  • 作者: 罗曼
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  316-316
    摘要:
  • 作者: 廖德琴
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  316-317
    摘要:
  • 作者: 杨勇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  317-317,318
    摘要:
  • 作者: 夏广全
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  319-319
    摘要: 新课程教材要求学生掌握必要的基础知识,具有一定的计算能力,培养学生具有解决生活实际问题的能力。因此培养学生计算能力是小学数学教学的一项重要任务。计算能力的提高,不仅需要教师从教材的特点出发,...
  • 作者: 梁正犹
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  320-320
    摘要:
  • 作者: 李淑玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  320-321
    摘要: 初中课堂教学在改革中不断的深化和发展,教学气氛也因此变得更加和谐,本文运用多样教学方式提升师生之间的互动,丰富教学内容,提升学生的学习兴趣。教师在教学过程中应该注意教学实践中反映出的问题,创...
  • 作者: 吴玉燕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  321-321,322
    摘要: 新课程改革对数形结合的运用提出了更高的要求,不仅要运用,还要运用得合理、科学,在这样的要求下,教师就更加需要对数形结合的知识内容进行系统的梳理分析,从而有效的运用的实际教学中。本文从三个方面...
  • 作者: 施阿寿
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  322-322
    摘要: 随着教育改革的不断深入,对高中信息技术课程教学提出了更多的要求。传统的高中技术课程教学过程中往往存在一定的问题,不利于对学生综合能力的培养,因此需在课堂中设计并应用一定的问题情境,保证信息技...
  • 作者: 储媛媛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  324-325
    摘要: 自主学习是实现学生学习方式转变的一种重要手段,同时也是新课程标准得以实施的关键。本文提出如何在初中信息技术教学中培养学生自主学习能力的策略,旨在构建能充分调动、体现学生主体性的学习方式,促进...
  • 作者: 吴新荣
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  325-326
    摘要:
  • 作者: 王倩
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  326-326,327
    摘要: 信息技术是促进现代社会飞速发展的重要因素之一,近十年来信息技术越来越明显的改变人们的生活方式和行为习惯。本文探讨如何在小学信息技术课堂教学中通过生活化的教学策略,提高小学生的信息水平。
  • 作者: 黄正强
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  327-327
    摘要:
  • 作者: 汪仕红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  328-328
    摘要:
  • 作者: 万永红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  329-330
    摘要: 正随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生在愉快的氛围中积极地学习,这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化。著名数学家华罗庚曾说:"就数学本身来说,是壮丽多彩、千姿...
  • 作者: 黄东升
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  330-330,331
    摘要: 现在的数学教学存在这只重视逻辑思维能力的培养,过多的机械训练,而忽视了创新思维能力培养的重要性。并且在长期的数学教学过程中很少注重学生直觉思维能力的培养。严重遏制了学生的创新能力和学习数学的...
  • 作者: 胡权
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  331-331
    摘要: 随着当前中小学的日常教育教学不断提倡教学手段的多元化,教学质量的优质化。笔者就小学数学教学而论,设身处地地考量日常课程教学的方式方法,通过创设情境,激励学生学会学习、激发学生的参与兴趣让他们...
  • 作者: 郭玲芳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  332-333
    摘要: 初中数学知识点密集,难度较大,需要学生具备很强的思维理解能力,知识点很多,且之间的关联性很大,所以,不得疏忽任何一个知识的掌握,新课改要求教师认真教学,耐心教学的同时,也要求学生有自主学习的...
  • 作者: 白雪洁
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  332-332
    摘要: 关于初中数学的教学探究,随着课程标准的改革不断更新而更加深入全面。虽然我们在不断改进教学模式与方法,但是在日常教学中依然存在着教学实际效果比教学预期效果偏低的现象。本文将具体讨论如何让我们的...
  • 作者: 关琳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  333-334
    摘要:
  • 作者: 孙善军
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  334-334,335
    摘要: 课堂教学效率的提高应当以教师自身教学的策略为主,以为了一切学生思维能力的的主人,根据教材的特点和学生的实际情况设计教学,不断积累经验和教学,形成有效教学的个人方案。高中数学教育是一门科学学科...
  • 作者: 汤献慧
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  336-336
    摘要: 随着我国义务教育的不断发展与改革,加强了中学生素质教育的建设力度。数学是是培养学生独立思考与逻辑思维的能力重要途径,在初中生素质教育起着关键作用。因此,在义务教育阶段应加强初中生数学思维能力...
  • 作者: 符有
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  337-337
    摘要: 面对新课程,要认真学习课标理念,更新教育观念,更要转变教师角色,创设生动有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣,倡导自主、合作、探究的学习方式,培养创新实践精神,回归生活实际。只有这样与时俱进,...
  • 作者: 方仁见
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  339-339
    摘要: 数学思想是小学数学课程中非常重要的组成部分,教师在进行小学数学教学时,应该注意对数学思想的渗透。通过积极地引导,使学生发现存在于我们数学课程中的这些重要的思想。尤其是在小学阶段,由于学生年纪...
  • 作者: 艾荣梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  339-340
    摘要: 随着新课标的实施,情感教育是目前教育的必然需求,在初中数学教学过程中,教师需加强对学生的情感教育,提高学生的学习效率。本文论述了情感教育在初中数学教学中的意义、实施原则及实施的方法,旨在更好...
  • 作者: 陈建荣
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  340-340,341
    摘要: 培养学生的创新能力是素质教育的核心任务。思维指导行动。发散思维的基本特征是不依常规,寻求变异,是创新的前提。发散思维的培养必须从小抓起。本文论述了在小学数学教学中培养发散思维的意义与方法。
  • 作者: 程玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  341-341
    摘要:
  • 作者: 邓瑛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  343-343
    摘要: 尊重学生人格,关注个别差异,留给学生独立思考的空间。在合作交流学习中,教师要积极创造条件,遵循小学生的年龄特点,了解学生的生活背景,特别对那些平时不善言谈、不合群的学生留有独立思考、大胆发言...
  • 作者: 白崇明
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  344-344
    摘要: 在数学教学中,教师应当注意运用多种手段和方法,通过多种渠道,培养和激发学生学习兴趣,最大限度地调动学生的学习积极性和主动性,这样,才能使学生带着浓厚的兴趣学好数学,才能大面积提高初中数学教学...
  • 作者: 郑妙可
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  345-347
    摘要: 从数学复习课教学的角度看,有效复习课离不开解题教学,更离不开经典例题教学。初三年的总复习课上,例题选题的质量决定着复习课教学的效益。因此教师对例题的选择必须遵循科学性、针对性、典型性、启发性...
  • 作者: 彭云
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  347-347,348
    摘要:
  • 作者: 陈伯禹
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  349-349
    摘要: 新课程标准下,课堂教学是学生学习科学文化知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。总之,是实施素质教育的主要途径。为此,如何提高农村中学数学课堂教学的有效性成为教师关注的热点问题。
  • 作者: 高家林
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  350-350
    摘要:
  • 作者: 藏国云
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  351-351
    摘要: 教学不仅是一门科学,而且是一种艺术。如果掌握了这种艺术,就可以使物理课堂充满活力,给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习情绪。本文就如何开展物理教学提出了自己的几点看法。
  • 作者: 饶成宇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  352-352
    摘要:
  • 作者: 陈永琼
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  352-353
    摘要:
  • 作者: 赵正先
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  353-353,354
    摘要: 实验教学是高中化学中不可或缺的成分,它以实验操作的独特教学情境在化学教学上占有独一无二的地位,有着其他教学手段不可替代的作用。但是化学实验教学理论还不是很先进,造成实验教学效果不是很理想,因...
  • 作者: 邓祥胜
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  354-354
    摘要: 随着素质教育的实施和深入,在教学中如何培养学生的创新能力,发展学生的智力已经成为研究的重点,是当前国际上共同关心的教育理论问题之一。有机化学中以基本概念、反应类型、物质性质和基本计算为重点,...
  • 作者: 张永伟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  357-357,358
    摘要:
  • 作者: 蒋长升
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  358-358
    摘要: 生活中处处有化学,高中化学是门实验性强的学科,需要学生具有实验精神,善于观察现实生活中的一些现象,只有养成这种擅于发现的习惯,那么高中化学学科就会非常有趣,在提高化学兴趣的前提下,还能帮助学...
  • 作者: 王亚妮
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  359-359
    摘要: 随着我国科学技术的发展,多媒体技术逐渐运用到了我国的各个方面,其中就包括利用多媒体技术技术教学。本文主要对多媒体技术在初中化学教学中的作用进行分析,探讨多媒体技术在初中化学教学中的应用。
  • 作者: 董娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  363-363
    摘要: 初中物理的学习可以大致从感知、理解和运用等三个大方面去把握。学生先要先感知物理,然后进一步理解物理,最后才能将所学的物理知识运用于实践,最终达到理想的教学效果。
  • 作者: 巫建辉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  364-365
    摘要: 本文阐述了高三复习简约课堂是高效的课堂,并以万有引力定律及天体运动为例,从教学目标等四方面分析如何实现简约课堂的高效性。
  • 作者: 赵守姣
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  365-366
    摘要: 课堂教学是向学生传授知识的方式,同时也是培养学生各项能力的方式。课堂教学有助于提高学生的认知能力,随着学生认知水平的提高,学生的学习能力也会不断增长,反过来促进课堂教学。记忆能力是认知能力的...
  • 作者: 张桂香
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  366-366,367
    摘要: 随着新课程改革的步伐,小学科学教材已经进入了我们的课堂,针对农村小学的科学教学,缺少城市学校相对现成的优质的社会教育资源和家庭教育资源的这一特点,对教师的工作提出了新的要求,新的挑战。科学课...
  • 作者: 叶宁
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  367-367
    摘要:
  • 作者: 徐敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  369-369
    摘要:
  • 作者: 徐国生
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  369-370
    摘要:
  • 作者: 王颖
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  372-372
    摘要: 随着我国教育行业的发展,也推动了新课程改革的进行。新课程改革主要是对教育工作进行优化,提出新的要求,促进教育行业的发展。就初中化学教学工作而言,教师应该结合新课程改革的要求,科学的开展初中化...
  • 作者: 熊廷伟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  373-373
    摘要:
  • 作者: 刘成
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  373-374
    摘要: 石柱县共有15所有初中的学校,有4所在县城,石柱中学高中城(初中部除外)其余学校都在农村,外有六塘、思源、茶园三所九年一贯制学校。正是这些在农村的学校撑起了义务教育阶段的重任。在新课标、新课...
  • 作者: 林志立
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  374-375
    摘要: 苏教版高中化学《实验化学》的教材结构、实验课题编排和内容有自己的特点。本文深入解析教材的编写思路、实验课题和内容设置等问题,帮助化学教师深刻理解该课程目标,准确把握教材,并能在教学实践中开发...
  • 作者: 李忠和
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  375-375,376
    摘要: 随着新课标逐渐渗入化学课堂教学,化学教师也开始寻找最适合新课标的教学方式,小组合作学习不仅能够培养学生的合作意识,也能帮助学生在化学学习过程中取得良好的成果。本文就如何提高小组合作学习在化学...
  • 作者: 洪双光
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  376-376
    摘要: 在化学教学中,对实验教学的要求较高,努力做到生活化、创新化、简单化,以培养学生的创新精神,提高动手能力。
  • 作者: 吴贤锋
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  377-378
    摘要: 新课程改革的目的是倡导从学生和社会发展的需要出发,激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习。在高中化学教学中,为了充分激发学生学习化学的兴趣,学会科学探究的方法和科学探究的能力,在...
  • 作者: 李贤良
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  377-377
    摘要:
  • 作者: 李丛明
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  378-379
    摘要:
  • 作者: 韩美琴
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  379-379,380
    摘要: 众所周知,化学是一门以实验为基础的科学,这就决定了化学实验及其教学在化学教学中的分量。为了突显化学学科的特点,且按照化学新课程改革的要求,就必须对中学化学实验及其教学进行全面改革,在实验内容...
  • 作者: 陈勇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  380-380
    摘要:
  • 作者: 田应涛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  381-381
    摘要: 初中物理实验教学,能使学生获得学习的情感体验,掌握物理科学方法和规律,提升实验能力。本文总结了初中物理实验教学的分类方法,并结合教学实践,探讨了初中物理实验教学的策略及初中物理实验教学的评价...
  • 作者: 江亚琴
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  382-382
    摘要: 传统的教学方法依然不能适应当今的化学课堂教学,那么如何提高我们高中化学课堂的效率已经是我们广大化学教师亟待解决的问题之一,笔者认为教师的观念应从化学教学向化学教育转化,同时做好初高中知识衔接...
  • 作者: 田洋
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  383-383
    摘要: 在初中物理实验教学中,主要是让学生在实验操作的过程中巩固理论知识、验证心中的疑问,同时对学生的创新能力、探究能力的培养也有着一定的作用,因此,在新课程改革不断深入的情况下,教师应该对初中物理...
  • 作者: 龚玉秀
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  384-384
    摘要: 生物教学是高中教学的一个重要组成部分,也是一门实验性极强的学科,但如今它却处于一个尴尬的地位,虽然生物教学是学校教育的一部分,但是在很多学生的眼中这是个"小科",大部分学校都认为生物这门学科...
  • 作者: 茹新善
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  385-385
    摘要: 教育来源于生活,这是我国教育发展改革一直都遵循的原则。高中化学作为高中的一门重要课程,对学生的的高考应试与未来发展有很大的影响。但现如今,高中化学课堂出现了教学课本化,单一化,教学不贴近生活...
  • 作者: 陈仕贵
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  387-387
    摘要: 传统的历史课堂教学只关注学生的个体学习,而忽视了学生之间的合作、互动与交流,随着新课程改革的推进,合作学习作为一种新型的学习方式已经在高中历史课堂教学中广泛使用。本文探讨了高中历史课堂小组合...
  • 作者: 黄岩
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  388-388
    摘要: 初中地理是一门常识学科,教学内容较少,课时安排也少。因此,必须提高地理课堂教学的有效性,要提高效率,课堂教学策略的确尤为重要。
  • 作者: 陈亚洲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  389-389
    摘要: 在初中历史教学中,注重对学生进行学法指导,有助于培养学生的记忆、理解和应用能力。历史学习的指导方式,实际上是指在历史学习的过程中教师引导学生对有关的历史信息进行接收、加工及运用的思维形式,涉...
  • 作者: 冯定德
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  390-390
    摘要: 随着我国课程改革的深入,初中历史教师也积极的响应课程改革的要求,结合初中历史这门学科的特点,积极的对初中历史课堂教学进行优化,提高了初中历史课堂教学的质量,实现了最佳的历史教学效果。因此,在...
  • 12809. 说说地图
    作者: 刘治红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  390-391
    摘要:
  • 作者: 孟祥源
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  391-391,392
    摘要: 在不断深化教育改革和现代科技推动的今天,新课程发展的核心理念是"高效学习",课堂教学有无效率开始成为评价课堂教学成功与否的关键因素。在中小学义务教育中,有效性的历史教学不仅可以提高学生的学习...
  • 作者: 阮剑
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  392-392
    摘要:
  • 作者: 刘风萍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  393-393
    摘要: 随着社会经济、文化的发展,我国教育体系、教育制度也在飞速发展。同样,随着社会教育体系的不断完善与发展,我国各初中学校对历史教学的重视度也随之加深,尤其是可以提高初中学生课堂学习效果的教学模式...
  • 作者: 刁玲玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  394-395
    摘要: 新课改之后初中生对于历史学习的兴趣日渐下降,其一,处于这个年龄阶段的孩子对文科性质的东西兴致有些缺乏,他们不能安安静静的去记忆背诵这些知识。其二,新课改之后对孩子们的要求也相对降低了,所以大...
  • 作者: 扎西旺修
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  394-394
    摘要: 随着我国新课程改革的不断深入,高中地理教学质量也在不断提高。虽然在大形势下高中地理教学水平在不断的提高,但是,依然存在着很多的典型问题影响到高中地理教学工作的顺利进行,也影响到学生的地理学习...
  • 作者: 王华永
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  395-396
    摘要: 捷克教育家夸美纽斯曾指出:"寻求并找出一种教学方法,使教师可以少教,学生可以多学。"这种以"少教"达到"多学"的愿望,充分体现了课改以学生发展为本的新理念。即学生必须学会学习。但是,死记硬背...
  • 作者: 夏秀兰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  397-397
    摘要: 在地理教学中,除了要教学生掌握地理学科知识的内在联系外,还要注意以地理学科知识为中心,联系和沟通其他学科的相关知识,以某一地理事实为材料,运用相关学科知识综合分析,培养学生跨学科综合分析问题...
  • 作者: 刘山虎
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  398-398
    摘要: 高中历史课以史论为主,这会导致学生对缺乏故事的课程提不起兴趣,感到乏味。在教学过程中巧妙地穿插相关的历史故事可以让历史课生动起来,让学生充满兴趣,主动学习和讨论历史知识。着重对历史故事在高中...
  • 作者: 赖运伟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  399-399
    摘要: 教学是教师教与学生学的统一,是师生互动、交往、合作的过程。特别是教学反思至关重要,应包括以下几个方面:(1)对教学观念的反思;(2)对教学设计的反思;(3)对教学过程的反思;(4)对自身教学...
  • 作者: 张永来
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  400-400
    摘要:
  • 作者: 黄河
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  401-401
    摘要:
  • 作者: 王秀峰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  402-402,403
    摘要: 新课改的实施,新课标的颁布,揭开了新中国成立后的第八次基础教育课程改革的序幕。如何在"以学生发展为本,一切为了每一个学生的发展"的理念下实施高中历史课改革已迫在眉睫。本文集中从教学观念、教学...
  • 作者: 魏久钞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  404-404
    摘要: 随着体育与健康新课程标准的推进,体育教师的课堂教学必须要与新课程改革相适合。为此,要建立良好的师生关系,选择好的教学内容,灵活运用多种教学方法,培养学生自主学习的能力,切实提高体育教学的质量...
  • 作者: 陈元坤
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  405-406,407
    摘要: 《中小学德育大纲》指出:"寓德育于各科教学内容和教学过程之中,是每一个教师的职责。"作为一名体育教师,要从学校教育塑造人的任务和适应未来需要去思考体育教学工作,即体育教育除了向学生传授体育知...
  • 作者: 陈春秀
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  405-405
    摘要:
  • 作者: 战春煜
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  406-406,407
    摘要: 篮球作为高中体育中一项重要的体育项目,是大多数学生最喜爱的体育运动,在高中体育篮球教学过程中,教师应根据学生的实际情况为学生选择合理的教学方式,这样才能使学生一直保持极高的参与兴趣。高中体育...
  • 作者: 越芳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  407-407
    摘要: 在初中体育教学中,由于教师教学方法及教学项目设置的不科学,导致初中体育课堂教学缺乏趣味性,影响到学生的体育学习质量,学生在体育课堂的学习中积极性不高,无法激发学生的体育学习兴趣,也影响到学生...
  • 作者: 王灏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  408-408
    摘要: 篮球运动是高中学生比较喜欢的运动项目之一。篮球班受到了众多男生的青睐。教学方法的运用应抓住技术动作的要领,教学方法的运用应有针对性、多样性,教学方法的运用应有区别性,教学方法的运用应结合实战...
  • 作者: 宋洁
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  409-409
    摘要: 本文主要从合理搭配、合作交流、明确目标、强化评价四个方面研究小学体育教学长的合作与活动相互渗入的过程。
  • 作者: 李远
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  410-410
    摘要: 全国妇联主席陈至立说过:"每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子。"由此可见,弘扬全民运动势在必行,俗话说,身体是革命的本钱,拥有一个好的身体,是一切工作学习的基础,而由于高中生学习...
  • 作者: 李盛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  410-411
    摘要: 美术欣赏课是对学生审美能力培养的重要过程,其目的性是要完成让学生德、智、体、美全面发展的教育任务。审美教育是以掌握美术的基础知识、基本技能为主体的培养学生自我鉴赏能力的素质教育学习。中学美术...
  • 作者: 陈燕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  411-411,412
    摘要: 音乐是一种奇妙的艺术语言,它可以让学生的心灵受到美的熏陶,在音乐教学中,教师可以通过优美的旋律,丰富的演唱形式来触动学生的情感,震撼学生的心灵,可以使学生受到美的教育,促进人的素质全面、自由...
  • 作者: 周亚强
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  412-412
    摘要:
  • 作者: 刘癑
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  413-414
    摘要: 通过舞蹈学习不仅能够使学生掌握一技之长,而且能够有效促进学生的全面发展,因此教师在教学的过程中,既要注重学生思想修养的提升,同时还要注重学生技能的提升。
  • 作者: 周淼
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  413-413
    摘要:
  • 作者: 郑宜建
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  414-414,415
    摘要: 课余体育锻炼对学生身心健康具有十分重要的意义,但目前学生的课余体育锻炼由于某些因素并未能发挥其本来的作用,从而影响学生的体质健康发展,本文对这些因素进行了初步分析,并有针对性地提出解决途径。
  • 作者: 何勤刚
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  416-417,418
    摘要:
  • 作者: 夏明清
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  416-416
    摘要:
  • 作者: 曾兴莉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  417-418
    摘要: 构建高效课堂教学,除了不断进行汲取、探索、总结、创新才能有所提高,而且还要调动学生学习音乐的主动性、积极性,激发学生的学习兴趣,让学生爱学,乐学,这样才能达到最佳的教学效果,提高课堂教学质量...
  • 作者: 杨胜勇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  418-418,419
    摘要:
  • 作者: 张成安
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  419-419
    摘要: 体育运动关系学生身心健康发展,关系学生良好的运动习惯的养成,但是由于体育教师教学方法僵硬,应试思想明显,导致体育受欢迎的程度逐渐降低。文章分析了中学体育教学的现状,然后从开展游戏教学,增强学...
  • 作者: 孙金娣
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  420-420
    摘要: 体育是初中教学活动不可缺少的重要组成部分。针对这一阶段教学对象,唯有应用快乐体育才能够达到理想的教学效果。
  • 作者: 高林巧
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  421-421
    摘要: 近年来,越来越多的高职学生选择舞蹈为自己将来就业的大方向,由此可见舞蹈行业的优势是很大的。还有某些学生想利用舞蹈专业的优势进行本科学历的突破,但前提是学生对于舞蹈的学习要足够认真、努力。舞蹈...
  • 作者: 罗雪玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  422-422
    摘要:
  • 作者: 李红坡
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  422-422,423
    摘要:
  • 作者: 刘巧思
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  423-423
    摘要: 书写对提高学生文化素质、培养形成良好习惯、优秀品格都会产生潜移默化的作用,如不能把汉字文化作为首要的文化因素之一传授给学生,不仅会给他们造成终身遗憾,而且会损害作为文化根基的教育。因此,本文...
  • 作者: 刘聪颖
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  424-424
    摘要:
  • 作者: 李臻
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  424-425
    摘要:
  • 作者: 吴倩
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  425-425,426
    摘要: 美术教师在美术教学中肩负着重要的职责,要想成为一名现代化的美术教师,仅凭传统的教学精神和教学模式是远远不够的,现代化的美术教师更应在美术教学中探索出更多的美术精神,这样的教师才能称得上是合格...
  • 作者: 刘兴彬
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  426-426
    摘要:
  • 作者: 李丹丹
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  428-428
    摘要: 初中美术教育是中学美术教学的重要组成部分,在深化教育体制改革的今天,全社会全面推行素质教育,促进中小学思想道德建设。此时,艺术教育逐渐显示出他的特殊作用,艺术教育当中的美术教育更加发挥它的社...
  • 作者: 王曲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  429-429
    摘要: 美术欣赏课教学方法切忌千篇一律,作品分析要避免面面俱到,如果每件作品都是"形象造型生动、构图均衡稳定、色彩层次丰富……"之类的老套数,学生还有什么兴趣可言?如果学生感到索然无味,那么欣赏还有...
  • 作者: 鞠迎春
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  430-430,431
    摘要: 激发学生的兴趣,有利于提高学生学习的积极性。在课堂教学的过程中,教师营造一个轻松、愉快的氛围,让学生能够更快的理解教材的内容,从而进一步的提高自己的知识水平。本文试论在小学音乐教学中,运用快...
  • 作者: 黄英樱
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  431-431
    摘要: 体育游戏教学是小学体育教学的重要形式,对小学生的成长有重要的作用,所以在小学体育教学中应组织更多的富有生活性、情趣性的游戏,充分调动学生的兴趣,达到教学的目的。同时游戏的选择要遵循一定的原则...
  • 作者: 何芝明
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  432-432
    摘要:
  • 作者: 谭进
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  432-433
    摘要: 伴随着互联网的发展,现代教育技术的进步,中小学教师网络培训的提升,电教化已经走进农村普通中小学。电化教学手段正在为广大音乐工作者所掌握。作为新时代的音乐教育工作者则面临着采用现代化教学手段的...
  • 作者: 孙旭颖
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  433-433,434
    摘要: 音乐一直是最美妙、最富有魅力的一种艺术。优美的旋律让人心灵受到安抚,陶冶情操。随着素质教育迅速的发展,音乐已经走进校园,成为了一门学科。小学音乐教师在课堂教学的过程中,要将音乐作品结合小学生...
  • 作者: 龚国恩
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  434-434
    摘要: 音乐,是孩子们喜欢的艺术手段之一,音乐课也应该是孩子们喜欢的一种形式,关键是看老师怎样去引导,充分调动每个孩子的积极性,发展他们的潜能。作为一名音乐教育工作者,能看到自己的学生在宽大的舞台上...
  • 作者: 任启容
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  435-435
    摘要: 新课标把感受与欣赏放入课程内容的结构框架的第一领域,足见感受与欣赏在音乐学习中的重要性,感受与欣赏是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径,良好的音乐感受能力与欣赏能力的形...
  • 作者: 苏雪艳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  435-436
    摘要: 建国以来,我国体育教育制度不断的深化改革,教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成就。1999年中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定顺应了现代教育制度的发展趋势,当今世界,...
  • 作者: 唐小陈
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  436-436,437
    摘要:
  • 作者: 王曲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  437-437
    摘要: 多媒体技术是计算机综合处理图形图像、文字、音频和视频等多种信息及其存储与传输的技术,可以分为多媒体硬件技术和软件技术两大部分。计算机的广泛应用为我们提供了丰富的影像、音乐资料和制作手段。使多...
  • 作者: 袁磊
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  438-438
    摘要:
  • 作者: 王文荣
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  439-440
    摘要: "差生"在学校的班级里是普遍存在的。"差生"也有自尊,他们从内心也渴望得到老师的关爱,渴望成绩进步,渴望受到别人的尊重。"差生"的转化问题是教师面临的重要问题。如果教师运用方法得当,有可能会...
  • 作者: 袁金华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  440-440,441
    摘要: 学生创新意识的培养是实施素质教育的重要内涵。在数学课堂教学中,教师要结合教学内容,通过各种手段和途径,逐步培养学生的创新意识,提高他们的创新能力。
  • 作者: 刘成吉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  442-442
    摘要: 学生的心理健康问题引起了人们广泛关注,心理健康教育工作也在深入开展,但目前学生心理健康教育过程中存有夸大学生心理问题、杂拼从教人员、过分推崇心理测验、德育化和学科化等不良现象,必须寻求有效对...
  • 作者: 周帮萍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  443-443
    摘要:
  • 作者: 兰艳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  443-443,444
    摘要:
  • 作者: 尼玛曲珍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  445-446
    摘要: 班主任的工作是平凡而琐碎的,因为每天都要面对层出不穷的各种问题;也许,班主任工作是最长期而艰巨的,因为让每一朵鲜花怒放,决不是一朝一夕的事情;也许,班主任工作是教育行业中最富有挑战性的,因为...
  • 作者: 张勇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  445-445
    摘要:
  • 作者: 李秀英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  446-446,447
    摘要: 当前,应试教育的影子渐行渐远,素质教育改革向纵深方向发展。处在风口浪尖上的人民教师需要与时俱进,锐意进取,不断促进知识更新,积极转变教育教学理念,学习,学习,再学习成为工作的必须,继续教育培...
  • 作者: 甘建彬
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  447-447
    摘要: 学生都有丰富的情感世界,他们需要情感的资论。利用情感教学,可以促进课堂效果的提高。情感的培养及利用,应从以下几个方面入手:(1)建立良好的师生情感;(2)把握个性特点,热情帮助后进生;(3)...
  • 作者: 张瑞霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  448-448
    摘要:
  • 作者: 唐玲波
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  448-449
    摘要: "教育就是良好习惯的培养。"教师应充分认识到各个年龄段教育对象的复杂性、教育内容的针对性和教育形式的多样性,教育管理的方式也要与时俱进,符合学生全面发展的要求,从而促进小学生身心健康发展。
  • 作者: 雷利平
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  449-449,450
    摘要:
  • 作者: 姚廷梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  450-450
    摘要: 对于解决青少年心理健康的问题,学校配备了心理辅导老师和心理咨询室,但是这些都流于形式,无法在大范围上对个体学生的辅导上提供针对性,长效性的辅导机制。文中提到的夹带法不仅适合所有的学生,而且能...
  • 作者: 王锐强
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  451-451
    摘要: 培养盲生的道德自律就是在思想、品德、行为上对他们严格要求。根据盲障生道德认识水平低下、道德情感体验不深刻、道德意志薄弱、道德行为上的言行不一的特点。本文从做小事提高盲生道德自律,课堂教学与道...
  • 作者: 田凤兰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  452-452
    摘要:
  • 作者: 任世忠
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  452-452,453
    摘要: 教书育人,教书者必须先为人师,育人者必先行为示范,师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。
  • 作者: 杨坤
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  453-453
    摘要:
  • 作者: 李金莲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  455-456
    摘要:
  • 作者: 吕日亮
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  455-455
    摘要: 本文从让学生参与学习过程;让学生自己主主动提出问题;让学生之间互相讨论质疑等来探索让学生主动参与课堂教学,调动学生的学习积极性、主动性及创造性,发掘学生自主学习的潜力,变"要我学"为"我要学...
  • 作者: 黄少英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  457-457
    摘要:
  • 作者: 王明芝
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  458-458
    摘要: 小学阶段,是学生习惯养成的关键时期。养成良好的习惯,不仅要靠家庭教育,学校教育也起着很大的作用。而班主任又是学校教育的主要执行者,可以说,一个班主任的组织能力与领导艺术无疑会对学生的成长起着...
  • 作者: 周静宜
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  459-459
    摘要:
  • 作者: 李媛媛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  460-460
    摘要: 每一个孩子都有着各自的内心世界,了解孩子的内心世界的关键就在于老师能否去倾听孩子的心声,老师以爱心、耐心和恒心去倾听孩子们的心声,赢得的是孩子们身心健康的全面发展。
  • 作者: 范凯
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  460-460,461
    摘要: 孩子们就像是刚孵出来的小鸟,年龄小,生活经验贫乏,对许多未知的事情心生恐惧而观望或排斥。加之现在的孩子多数是独生子女,生活上的事情几乎都有成人包办,成人的过度保护使孩子在许多方面失去了自己动...
  • 作者: 连金玉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  461-461
    摘要: 《幼儿园教育指导纲要》颁布实施后,强调幼儿园教育的生活性,根据幼儿的年龄特征和学习特点,从激发幼儿学习兴趣入手,引导幼儿联系生活实际,主动建构数学知识,这样才能有效地进行数学学习。因此,我结...
  • 作者: 岑燕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  462-462
    摘要:
  • 作者: 哈布日
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  464-464
    摘要:
  • 作者: 李勤
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  465-466
    摘要: 教育者要想成功地促使儿童在幼儿园阶段的有效学习,尤其是生活能力和认知能力的提高,当然还包括言语的自我表达等。就必须在把握幼儿共性的同时,耐心引导,仔细观察。从一定意义上说,对儿童个性和发展特...
  • 作者: 杨荣娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  466-466,467
    摘要: 任何一种习惯的养成都不是一朝一夕的事,培养幼儿的行为习惯更是如此。随着近些年我国教育水平的提升,越来越多的人更加重视幼儿教育。如何促进幼儿良好行为习惯的养成,建立家园合作平台、更好的巩固、培...
  • 作者: 黄琴兰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  467-467
    摘要: 《纲要》中科学领域的指导要点强调:要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣,幼儿科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学...
  • 作者: 孟庆燕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  469-469
    摘要: 倾听是一门艺术,倾听是一种尊重,倾听是一种理解,倾听是一种能力,倾听幼儿是培养幼儿语言发展的有效途径,倾听更是开启幼儿心灵窗户的一把"金钥匙"。教师要学会倾听,只有多倾听孩子的对话,多倾听孩...
  • 作者: 黎世春
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  469-470
    摘要:
  • 作者: 雷俊玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  470-470,471
    摘要:
  • 作者: 谭春兰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  471-471
    摘要: 幼儿教育是一个人成长的关键时期,开展好幼儿教育对于一个人的成长和发展具有重要的指导意义,而幼儿良好行为习惯的养成,除了幼儿园的专门教育以外,更重要的是离不开家庭教育的支持培养,需要家园的合力...
  • 作者: 蒋静
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  472-473
    摘要: 现在,有相当一部分教师和家长,头疼于幼儿的没礼貌,没教养。作为礼仪之邦,我国自古就有"不学礼,无以立"的说法,所以,让幼儿从小接受礼仪教育,遵守礼仪规范,对幼儿的健康成长具有至关重要的意义。...
  • 作者: 邵引弟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  472-472
    摘要:
  • 作者: 陈帮均
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  474-474
    摘要: 家庭教育在幼儿的一生中占有重要地位,本文将从当前幼儿家庭教育中存在的问题着手,剖析这些问题形成的原因,并提出了相应的解决对策。
  • 作者: 马玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  475-475
    摘要:
  • 作者: 梁东艳 韩美霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  476-476,477
    摘要: 本文针对当前我国农民工的文化生活现状,阐述了公共图书馆为农民工提供服务的重要意义,并对公共图书馆如何为农民工提供服务提出了几点建议。
  • 作者: 闫丹
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  479-479,480
    摘要: "天人合一"是中国传统文化的重要思想和基本精神,它在审美旨趣上表现为对中和圆融之美的认同与崇尚。"天人合一"促使《三国演义》等古代章回小说在创作构思和谋篇布局等方面追求一种中和圆融的审美理想...
  • 作者: 熊志浦
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  480-480
    摘要: 为凸显高职教育"产、学、研"一体化的教学宗旨,将项目教学的理念引入日常的教学实施中,具有重要的价值。基于上述背景,本文着重探究了项目教学法的理论内涵、实施步骤等内容,在此基础上,详细分析了项...
  • 作者: 梁东艳 韩美霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  481-481,482
    摘要: 本文通过介绍文化信息资源共享的概念、宗旨和实质,介绍了公共图书馆信息资源共享的不足,并以鄂尔多斯市图书馆为例,对于公共图书馆信息资源共享提出了几点思考。
  • 作者: 田静
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  482-482
    摘要:
  • 作者: 刘友华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  483-483,484
    摘要: 在当代人的生存方式发生巨大变化的社会环境下,传统道德规范和调控体系面临着巨大的挑战。而与当代中国社会发展相适应的科学完备的道德规范和调控体系尚未真正建立,在这种情况下,中国民众就很难将道德上...
  • 作者: 周以德
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  484-484
    摘要: 可以为教学活动提供有效支持的小模块课程的微课,在信息化的现代,越来越受到关注。微课在日语教学中该如何应用才能发挥其更好的作用?本文将根据问卷调查所得出的结论来分析微课在日语教学中所起到的作用...
  • 作者: 孙金领
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  485-485,486
    摘要: 目前,各高校经管类专业大都开设了线性规划或运筹学等相关课程。本文结合线性规划课程的教学实践,阐述了线性规划课程教学改革中的几点体会。
  • 作者: 杨艳丽
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  486-486
    摘要: 孙犁的《荷花淀》是现代文学史上最优秀的短篇小说之一,描绘的是抗日战争中冀中根据地白洋淀人民的斗争生活。被称之为"诗体小说",究其成功的原因,主要有三个方面:景物描写如诗如画;人物形象栩栩如生...
  • 作者: 张云
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  487-487
    摘要: 高等教育要重视培养职中学生的创新能力、实践能力、创业能力。这应是我们素质拓展工程的指导思想和行动纲领,同时要结合我校特点,实现我校办学目标方向的重点转移,加快建设新型的教学、实践、科研三结合...
  • 作者: 翟振红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  488-488
    摘要:
  • 作者: 余钦萱
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  489-489
    摘要:
  • 作者: 李仁平 郭娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  489-490
    摘要:
  • 作者: 梅荣
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  490-490,491
    摘要:
  • 作者: 谭伟红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  491-491
    摘要:
  • 作者: 刘佳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  492-492
    摘要: 新时代背景下图书馆提供的服务不能再局限于一个层面———供书籍供读者阅读,而是应该将服务进行多层面的拓展:既要继承传统的手工服务,也要利用现代化工具开展延伸服务;图书馆工作人员既具备大众化服务...
  • 12917. 感悟孝道
    作者: 马艳红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  493-493
    摘要:
  • 作者: 努尔夏提·吐尔逊
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  495-495
    摘要:
  • 作者: 图亚
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  496-496
    摘要: 服务是图书馆永恒的主题,随着高职院校的迅速发展及整个社会网络环境的形成,对图书馆的服务工作提出了新的要求,要不断提高图书管理员的服务意识,始终把"读者第一,服务至上"的理念放在第一位。
  • 作者: 田涛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  497-497
    摘要: 考古发掘工作就是将可以见证历史的文物挖掘出来,为我们展现历史的风采。该文章从考古发掘之后的文物保护为出发点,探讨了考古发掘之后文物保护的措施。
  • 作者: 李慧琴
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  498-498
    摘要: 近年来,随着市场经济的繁荣发展,投资公司的数量大幅度增多,其财务管理模式受到关注和重视。因此,本文主要对投资有限公司的财务管理模式进行探讨。
  • 作者: 李宝军
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  499-500
    摘要:
  • 作者: 徐春艳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  499-499
    摘要:
  • 作者: 陈启树
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  500-500,501
    摘要: 在初中化学课堂中,教师的提问要具有明确性,要符合本班学生的认知规律,要能有效提高学生的分析能力以及解决问题的能力,并且在这个基础上,教师要有效预留提问,延伸课堂,让学生在课下能够认真思索,情...
  • 作者: 王百花
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  501-501
    摘要: 水彩画是人类劳动的产物,更是人类迈向文化文明的一种形式表达。古代人利用兽血、赤铁矿以及植物的花茎色液在山洞、木器、砾石、陶器器皿上进行的绘画,都可列入水彩画的范畴。
  • 作者: 师蕴丽
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  502-502
    摘要: 《弟子规》是做人的根本原则,是中华经典文化的根基,包含了小学生日常生活中应当遵守的各种行为规范。学习中华传统文化,有扬弃地继承,有借鉴地发展,是每个人义不容辞的责任和义务。
  • 作者: 黄永
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  503-503
    摘要: MOOC(大规模在线公开课程)作为新时期一种新型的课程教育教学模式,集中表现在大规模、开放性、自组织和社会性等特征,强调在线学习、反复翻转学习、随时随地学习和社会实践化学习。给传统学校教育,...
  • 作者: 陈晓琴
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  504-504
    摘要: 在小学数学教学中,小学生数形结合思想方法的运用,能够让解析思维更加科学化、直观化和高效化。小学数学教师要注重思想方法的渗透,加强引导,提高数形结合运用效能,培树良好数学素养。本文作者结合多年...
  • 作者: 王飞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  505-505
    摘要: 随着我国经济的飞速发展,外出务工的人越来越多,大量留守儿童的教育就成了大问题,与父母分隔两地,就失去了家长的监管,孩子的人生成长就缺少了最重要的父爱母爱,也导致他们的家庭教育有很多不合理的地...
  • 作者: 王赞杨
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  505-506
    摘要: 班班通技术是集图文、声音、影像于一体的现代化科学技术,对初中语文教学有着重要的意义。需要教师认识到的是,班班通技术只是教学的辅助手段,教师应该充分利用班班通技术的直观性和视觉性,激发学生的学...
  • 作者: 贺守志
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  506-507
    摘要: 教育改革在不断推进,语文学科中的各个方面都越来越受到大家的重视,然而相对于"现代文"和"写作"来说,文言文方面的改革则相对冷清。几年前,钱梦龙先生曾感叹过"文言文的教学是语文教学改革的一个死...
  • 作者: 陈阳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  507-507,508
    摘要: 英语写作旨在检测学生用英语进行书面表达的能力,检查学生是否达到大纲要求的目标。写作教学是外语教学中较难处理的环节之一。这与学生的词汇量、语法知识以及写作技巧固然有很大关系,但与教师的写作教学...
  • 作者: 刘再会
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  508-508
    摘要: 要实现小学语文课堂有效教学,教师需要从根本上转变教学观念和教学方法,要充分发挥学生的主体作用,促进学生积极主动地学习和探究,让学生成为学习的真正主人。本文作者结合多年来的工作经验,对如何提高...
  • 作者: 罗忠全
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  509-509,510
    摘要: 长期以来,我们的小学科学教学偏重知识点的记忆,在一定程度上忽略了学生创造性思维的培养,教学效果相对较差,使学生的思维趋同,偏离了科学教学的本质。结合自身教学经验,笔者认为小学科学教学可从以下...
  • 作者: 朱碧漪
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  509-509
    摘要: 思维导图又可以称为心智图,它是一种可以有效地表达发散性思维的图形思维工具,它虽然形式简单,对于思维发散的培养却十分有效。因此,在高中英语教学中,如何高效运用思维导图促进教学,成了高中英语教师...
  • 作者: 刘素花
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  510-510
    摘要:
  • 作者: 王云忠
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  511-511
    摘要: 农村小学数学教学受农村客观因素限制较大,这不仅需要政府的大力支持,学生和家长的观念也要与时俱进,明白小学教育的重要性,加大小学办学资金投入。同时要想提高数学教学质量,还要促进学校之间、教师之...
  • 作者: 谢秩明
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  512-513
    摘要: 小学阶段的作文教学不仅是对于学生语言应用能力的培养,同时,也是对于学生思维与个性的一种很好的塑造。这个时期的作文教学很有必要以个性化的形式展开,这不仅更符合学生的兴趣取向,往往也能够收获更好...
  • 作者: 刘昌建
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  512-512
    摘要: 人是具有社会属于的,需要维系一定的人际关系,而国家是由人民建立起来的,不能独立存在,国与国之间也要处理相对应的国际关系。纵观历史,从两汉开始就有张骞出西域,打开了丝绸之路,加强了中西方政治文...
  • 作者: 曾鑫
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  513-513,514
    摘要: 在教学时,老师认为"教给学生朗读技巧"是让学生被动接受,不能体现学生是主体,不符合新课标精神。学生的模仿能力非常强,如果老师读得好,经常范读,让学生跟读,学生就会从听读,跟读中纠正自己的发音...
  • 作者: 刘晓威
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  514-514
    摘要: 在市场经济的冲击下,中等职业学校新生录取的低质量入口和社会对出口毕业生的高质量的需求的不和谐,使中职学校的德育工作存在着相对疲软的状况,很不适应现代社会发展要求。从职业学校的"入口"来看,近...
  • 作者: 张娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  515-515
    摘要: 在所有的教学活动中,教师作为教学活动的设计执行者,对于教学的有效性占有绝对的主导地位,而要切实有效地提高小学语文教学的有效性就应该在实际的教学活动中确立明确的教学目标,并培养学生的学习兴趣,...
  • 作者: 赵缅琳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  516-517
    摘要:
  • 作者: 吴全洪 蔡欣
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  516-516
    摘要: 本文以有关新课标理论为依据,从教学实践出发,针对体育游戏教学中的一些问题,提出了器材数量与时间规定相结合;情景设置于场地规划相结合以及适当应用评价手段等方法对游戏进行调控,从而使体育游戏在教...
  • 作者: 列来·祖力哈尔
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  517-518
    摘要:
  • 作者: 支琴
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  518-518,519
    摘要:
  • 作者: 邱进刚
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  519-519
    摘要: 语文从小学开始,就在学科中扮演着重要的角色,我们从拼音、偏旁学起,渐渐的接触散文、诗歌、小说、甚至是文言文。由简单到复杂,对语文的认识也是从现象到本质的。我们越来越懂得欣赏语文的魅力和美感。...
  • 作者: 田贻华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  520-521
    摘要: 随着新课程的深入推进,越来越多的学习实施新课程。新课程主张突出学生的主体地位,激发学生学习兴趣,让学生主动学习、合作学习,是学习方式的变革。本文中,笔者结合自身多年的教学经验,对新课程下高中...
  • 作者: 杨海霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  521-521,522
    摘要: 随着新课程改革的不断进步,课堂教学中学生主体性的发挥越来越成为教师和学生所共同关注的焦点。针对我国传统课堂教学中"以教师为中心""教师一言堂"的弊端,把课堂还给学生的呼声越来越高,关注学生的...
  • 作者: 张雪梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  522-522
    摘要:
  • 作者: 陈海珍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  523-523
    摘要: 学前儿童心智发展还没完全,其绘画的目的性不强,而且不会刻意研究事物的透视及比例,而是天马行空的绘制,即时的表现其绘画时刻的心理动态,这也恰恰是其内心成长的真实写照,而美术教育不可随意抹杀这种...
  • 作者: 陈明春
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  524-524
    摘要: 优化专业设置,帮助学生积累丰富知识、强化技能培训,提高学生实践操作能力、优化教学资源,满足学生学习发展需要这三个方面是提高职业高中教学质量,推动职业教育的可持续发展,也是新时期职业教育发展的...
  • 作者: 张馨尹
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  525-525
    摘要: 笔者以所执教《练习使用显微镜》为例,介绍如何在班级授课制的条件的制约下,老师如何利用现有条件引导学生,让不同层次的学生都能达到生物课程标准中的相关要求。
  • 作者: 张凤清 张淑娥
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  526-526
    摘要:
  • 作者: 刘淑杰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  527-528
    摘要: 在高中语文教学中,教师要抓住教学改革的契机,把握新课改的教学理念,从学生的兴趣出发,创设生动、有趣的教学环节,激发学生的参与热情,使课堂教学在活跃的氛围中高效进行。在教学中,激发课堂活力是调...
  • 作者: 张永平
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  528-528,529
    摘要: 随着教学改革的深入,在高中语文教学中,我深深体会到:学生们学习的兴趣和能动性差异很大,有不少学生对语文课充满兴趣,课堂上能够很快进入角色,师生的互动性较强;但也有一些学生对语文课缺乏兴趣,对...
  • 作者: 石东波 蒋洪清
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  530-530
    摘要: 目前全国各类图书馆纷纷开展了丰富多彩的阅读推广活动,文章结合高校图书馆阅读推广服务工作实际,阐述高校图书馆开展阅读推广服务的必要性,指出当前阅读推广工作的现状及存在的问题,提出相应的具体措施...
  • 作者: 赖梅凤
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  531-531
    摘要: 正确耐心地引导,既可以使英语厌学者从教师的鼓励中增强信心,又可以从教师的肯定中明辨方向,同时有助于英语厌学者穿越"乌云",最终他们将拥有自己发展的一片天地。
  • 作者: 王雅娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  533-533
    摘要: 我在教学过程中发现,高中现阶段的大部分英语教学依旧受到应试教育思想残余的影响,从而导致学生的学习积极性不高,整个课堂教学效果大打折扣。因此,本文主要针对高中英语课堂建设进行探究,并结合自己的...
  • 作者: 王艳芳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  534-534
    摘要: 本文在分析初中美术教学评价现状的基础上,结合笔者的实践与总结,主要从评价标准、评价手段、评价形式和评定体系四个方面提出了初中美术教学评价的实施建议。
  • 作者: 王玉娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  535-535
    摘要: 《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》指出,初中生要做到:"能写记叙文,简单的说明文、议论文和一般应用文,做到思想感情真实、健康、内容具体、中心明确、条理清楚、文字通顺、不写错别字、正确...
  • 作者: 吴瑶泉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  537-537
    摘要: 温州童谣是勤劳智慧的温州人民千百年来的民间文化结晶,是一种具有民间文学和儿童文学双重性质的文学形式,具有深刻的学术研究价值。然而信息社会高速发展,温州童谣的发展趋势不容乐观,温州童谣的传承和...
  • 作者: 杨世明
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  538-538
    摘要:
  • 作者: 周黎
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  540-540
    摘要: 英语课堂普遍存在着一种现象,即大多数同学在课堂上都保持沉默,这也是英语教师在教学中碰到的较为棘手的现象之一。我们现在所倡导的课堂教学是需要把老师的"教"与学生的"学"结合起来的互动型活动。随...
  • 作者: 雷有财
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  542-542
    摘要: 在实施新课程标准背景下,让学生学会学习,培养学生自主探究的学习能力和创新精神已成为地理课教学的首要重任。乡土地理案例教学法从真正意义上实现以学生为主体,以培养学生的自主学习能力、实践能力和创...
  • 作者: 李会
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  543-543
    摘要:
  • 作者: 周海燕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  545-545
    摘要: 小学语文课堂练习是课堂教学的自然延伸与补充,是语文教学不可缺少的环节,对巩固、消化、理解、运用所学的知识起着非常重要的作用,它既是检查学生掌握知识的尺码,又是教师教学效果的反馈。有效的课堂练...
  • 作者: 连安香
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  546-546
    摘要: 学生知识获得的本质是自主、自我构建自身的知识体系。这就要求我们重新审视课堂教学,是否有利于学生的知识构建。而教学过程则无疑需要有一个师生有效互动、动态生成的过程。要实现在课堂中有效捕捉生成,...
  • 作者: 边巴普尺
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  547-547
    摘要: 语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出"语文课程应培养学生热爱语文的思想感情","重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,...
  • 作者: 张欣怡
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  549-549
    摘要:
  • 作者: 杨晓梅 黄仕文
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  550-550
    摘要: 培养学生的非智力因素对学生写作文过程起着始动、定向、引导、维持、调节和强化等作用,主要从以下几方面分析:作文动机的培养、真情实感的培养、作文兴趣的培养、作文习惯的培养。
  • 作者: 血日措
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  551-551
    摘要: 如何提高初中语文课堂的教学效率,将有限的课堂时间充分利用,构建高效的初中语文课堂,是每一位中学教育工作者应该思考的问题。分析了初中语文教学低效的原因,提出了如何构建初中语文高效课堂的相关对策...
  • 作者: 杨良富
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  552-552
    摘要: 目前随着社会进程的发展,使得在教学中推行课程改革具有重要性和迫切性,对于初中语文教学而言自然不例外。其目的是促进学生思维能力和语言应用能力的培养,同时将学生的文学创新、探索和鉴赏能力不断提升...
  • 作者: 完玛措
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  554-554
    摘要: 在新的课程改革环境中去实施有效课堂教学,改变传统教学模式,是新时期教师教学的一个总体要求。
  • 作者: 田作东
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  555-555
    摘要: 高中数学教学过程中,老师应通过激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,优化课堂教学等方式,积极提高教学质量。
  • 作者: 覃增灵
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  557-557
    摘要: 作为一名班主任,担负的责任很大,应本着"为了孩子的明天"这个目标对学生进行合理的引导、培养。文章对班主任最需要掌握的事情进行了浅显的总结,为班主任工作的开展构建了一个比较详细的框架。
  • 作者: 苏光谕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  558-558
    摘要:
  • 作者: 石莉莎
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  559-559
    摘要: 思想政治课的教学过程,既是传授知识的认知过程,又是开启学生心扉、引领学生心志不断走向成熟的情感过程。在新的课程理念下,教师要转变教学观念,提高自身素质,改变教学方式,才能适应新课改要求。
  • 作者: 桑德
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  560-560
    摘要:
  • 作者: 卢元剑
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  561-561
    摘要: 高中数学课程是一门应用较为广泛的学科,是高中教学的重要构成部分,同时也是高考的必考科目。所以,作为教职人员,有义务也有责任利用多种教学方法激发学生的学习积极性,从而提高教学质量。
  • 作者: 刘云义
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  562-562
    摘要: 体验、理解、应用是学习数学最重要的过程。教师在数学教学中,不仅要传授学生数学知识,还要引导学生快乐体验,熟练应用,充分体验数学的价值,感受成功的喜悦,体会知识的力量,从而达到学会学好的目的。
  • 作者: 曹启帆 程正容
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  564-564
    摘要:
  • 作者: 蔺雪峰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  565-565
    摘要: 本文主要提出并探讨目前职业院校英语教学中考核方式的弊端,并在此基础上尝试提出新的考核内容及考核方式上的改革意见。
  • 作者: 林跃香
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  566-566
    摘要: 课堂教学蕴涵着巨大的生命活力,只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于学生们的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活。本文就如何激活课堂,增加教学中的生命意识,探索高效...
  • 作者: 李辛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  567-567
    摘要: 《义务教育语文课程标准》指出:"教师是学习活动的组织者和引导者。应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。"笔者结合教学实践认为,在小学语文...
  • 作者: 李会
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  568-568
    摘要:
  • 作者: 冯亚洲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  569-569
    摘要: 初中地理是学生对于人文、地理环境有新认识的开始。但当前初中地理课堂却存在学生不学,教师难教的状况。初中地理教师只有从自身做起,顺应新课程标准理念,从根本上改革教育教学方法,用地理学科的魅力,...
  • 作者: 何正元
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  570-570
    摘要: 高中化学教学对学生的要求高于初中化学的学习,对化学教师的要求也更加严格。同时,在新课标的要求下,需要教师不断地分析教学方法,发现教学过程中的问题,弥补不足,提升教学能力,转变教学观念,丰富教...
  • 作者: 何提敬
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  571-571
    摘要: 在数学教学中,培养学生的思维能力需要创设问题情境,即:利用和现实生活中的现象类比的方法创设问题情境;对老问题进行延伸创设问题情境;利用数学建模的方法创设问题情境;利用联想来创设问题情境;利用...
  • 作者: 高小彦
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  573-573
    摘要:
  • 作者: 邹穆英 郭成书
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  574-574
    摘要: 鼓励学生质疑,培养学生质疑的勇气和精神,是培养学生创新意识的前提。本文从以下几个方面展开分析:营造和谐氛围,鼓励学生"敢疑;创设质疑情境,引导学生"会疑";构建自主探索,培养学生"善问"。
  • 作者: 马飞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  574-574
    摘要:
  • 作者: 高应升
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  575-575
    摘要:
  • 作者: 尕藏卓玛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  576-576
    摘要:
  • 作者: 德庆卓玛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  577-577
    摘要:
  • 作者: 昂青加
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  578-578
    摘要:
  • 作者: 王冠
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  579-579
    摘要:
  • 作者: 查尔思
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  579-579
    摘要:
  • 作者: 奥丽雅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  580-580
    摘要: 科尔沁蒙古族是服饰作为蒙古族服饰文化的重要组成部分,具有十分悠久的历史和文化内涵。科尔沁蒙古族服饰的形成受到科尔沁历史、文化和当地人民生活方式的影响,具有其独特的审美价值。当代在新的生产生活...
  • 作者: 林柳媚
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年23期
    页码:  581-581
    摘要:

读与写基本信息

刊名 读与写 主编
曾用名 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
主办单位 主管单位
出版周期 旬刊 语种
chi
ISSN CN
邮编 电子邮箱
电话 网址
地址

读与写评价信息

读与写统计分析

被引趋势
(/次)
(/年)
学科分布
研究主题
推荐期刊
  • 期刊分类
  • 最新期刊
  • 期刊推荐
  • 相关期刊