英语课堂教学中降低后进生焦虑情绪的策略

• 作者: 陈优和
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 后进生 焦虑情绪 英语课堂教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 外文?外语
• 页码范围: 271-271
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 1863字
• 语种: 中文

摘要

焦虑是学生在学习活动中产生的不安、焦急、紧张甚至恐惧的情绪状态，对后进生的负面影响很大。英语教师在课堂教学中应根据教育学与心理学，在教学法、学习策略及教学评价等方面降低后进生的焦虑心理，促进他们学习进步个性发展。