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读与写2017年第20期出版文献
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
总被引数(次)
8801
读与写
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DuYuXie
曾用名:
读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
影响因子
0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
ISSN:
CN:
出版周期:
旬刊
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181.
高职院校创新创业教育课程体系建设
作者:
刘跃
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年20期
页码: 
6-7,8
摘要:
本文首先分析了大学生创新创业教育,之后分析了高职院校创新创业教育课程体系的现状及存在的问题以及目标,最后对其构建原则、结构模式和课程安排进行阐述,旨在完善高职院校创新创业教育课程体系。
182.
幼儿师范音乐教学中的德育渗透
作者:
汤敏军
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年20期
页码: 
7-9
摘要:
音乐课程是幼儿师范专业中的核心专业课程,音乐教学中含有丰富的爱国主义德育内容。本文旨在从音乐欣赏教学与作曲家生平、作品创造背景等音乐知识教学、优秀的民族音乐作品教学以及教师的严谨治学态度的榜...
183.
人体解剖学与临床相结合教学模式的探究
作者:
赵董后
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年20期
页码: 
13-15
摘要:
在医学类教学过程中,人体解剖学是一门关键的基础学科,但当前一些教师的教学模式落后,学生提不起学习兴趣,教学效果较差。教师可以采用人体解剖学与临床相结合教学模式,从而让学生尽早接触临床知识,通...
184.
新时期班主任工作的方法探索
作者:
艾海提·迪尼
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年20期
页码: 
23-25
摘要:
185.
初中班主任管理技术探析
作者:
莫生录
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年20期
页码: 
24-26
摘要:
在学生的学习过程中,班主任发挥了重要的作用。可以说班主任是整个班级的核心力量是学生们的组织者和领路人,发挥班主任的良好作用可以有效提高学生们的学习效率并改善师生关系,培养学生良好的人际关系。...
186.
浅谈新课标下高中语文探究能力的培养
作者:
罗洪林
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年20期
页码: 
25-27
摘要:
新课标下高中语文培养学生探究能力,创设"以学生为本"的教学情境,注重学生在感受和参与中体验成功的快乐,以充分引导学生发现问题、提出问题、探究问题、解决问题,激发学生的问题意识,引导学生形成探...
187.
浅谈激发学生课堂参与度提高课堂有效性的方法
作者:
程冠师
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年20期
页码: 
32-34
摘要:
现代教学理论认为教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。因此教师要彻底抛弃和摆脱传统的"填鸭式"教学,把主要经历放在为学生创设学习情境,提供信息,引导学生积极思维上。
188.
浅谈利用电子白板走进课堂
作者:
杨朝松
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年20期
页码: 
35-37
摘要:
189.
浅谈德育教育在小学课堂教学中的渗透
作者:
何桂芳
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年20期
页码: 
42-44
摘要:
当下,我国教育教学改革不断开展,同时,未成年人的思想素质继续提高,在此情况下,采取正确方式在课堂教学中进行德育教育渗透是非常重要的一项内容和任务。在本文中,对德育教育在小学课堂教学中渗透的重...
190.
信息技术与小学语文学科整合初探
作者:
于洋 刘凯
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年20期
页码: 
54-56,57
摘要:
本文从教育教学改革的视点出发,阐述了信息技术与学科整合的涵义、信息技术在语文教学中的地位和作用以及小学学科整合的相关影响因素,对整合措施进行了介绍和解释,表达了对信息技术与小学语文学科整合的...
191.
初中语文教学中学生情感激发的思考
作者:
苟会华
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年20期
页码: 
56-59
摘要:
192.
浅谈小学语文学法的特性与指导
作者:
刘丽华
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年20期
页码: 
58-61
摘要:
小学语文学法的科学性是指它符合思维规律和科学原理。它的操作过程是根据思维规律而展开,利于有效思维 ;它的结构是按一定先后顺序组合,符合科学程序,前一个程序是后一个程序的基础,后一个程序是前一...
193.
试论微课在初中英语教学中的应用策略
作者:
田静
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年20期
页码: 
112-117
摘要:
近些年来,随着信息技术的飞速发展,微课这种新型的教育模式也逐渐受到广泛的关注。将其合理地应用在教育教学中,不但可以有效地提高学生的学习效率,而且也可以有效地培养学生的各方面能力。因此,在初中...
194.
初中英语教学浅谈
作者:
吴迪
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年20期
页码: 
126-132
摘要:
学习需要兴趣。就某种意义上讲,学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为他们学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点。
195.
小学数学教学管窥
作者:
卡毛吉
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年20期
页码: 
127-133
摘要:
对于小学阶段的数学教学而言,我们老师起至关重要的作用。众所周之,小学生由于年龄小,思维受成长所限,认识和感知实际知识需要一个过程,培养其兴趣,尤其重要。采用科学、有效的教学方法,为他们搭建认...
196.
初中数学教改浅议
作者:
章海涛
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年20期
页码: 
133-139
摘要:
新课程标准是当前教育教学的各学科教学标准。他体现了教育观念的更新,摆脱陈旧教学模式的束缚,应用于现代教育手段和最科学的教育方法,极大的挖掘学生的潜力,调动他们的积极性,培养他们的学习兴趣。最...
197.
浅谈新课程初中数学课堂教学
作者:
祁占梅
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年20期
页码: 
134-140
摘要:
新课程改革中,学生是学习的主人,教师只是学习的组织者、引导者和合作者。教师在考虑如何教的同时,应该多考虑一下学生如何学的问题。"教"是为了"学","学"是为了不"教"。因此教师必须把指导学法...
198.
浅谈小学数学课堂教学中的探究性学习
作者:
李渊超
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年20期
页码: 
165-171,175
摘要:
在小学数学课堂教学中进行探究性学习,是时代发展的要求,也是基础教育改革的趋势.本文主要阐述,小学数学探究性学习具有主体性、主动性、开放性、合作性、体验性。"创设问题情景-自主探究-合作交流-...
199.
毕节中考数学选择题题型分析及答题技巧归纳
作者:
张艳
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年20期
页码: 
166-172,175
摘要:
选择题是中考中必有的题型,它具有考察知识面广,解法比较灵活,但评分比较客观等特点,如何抓好中考复习,考出理想的成绩,在重抓基础的同时,也要注重解题技巧的总结。
200.
浅谈中学化学实验教学的几点做法
作者:
贺新馨
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年20期
页码: 
170-178
摘要:
201.
小议在农村初级中学如何进行化学实验提高学习兴趣
作者:
赵勇
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年20期
页码: 
176-184
摘要:
202.
初中物理教学中如何培养学生创新能力
作者:
王海燕
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年20期
页码: 
180-188
摘要:
创新是时代的要求,是当代中学生必备的素质,而学生创新能力的培养,是与课堂教学是相辅相成的。因此,初中物理教学在向学生传授基础知识,培养基本技能的同时,必须高度重视开发学生的创新潜能,培养学生...
203.
历史教学中的大智慧和小智慧
作者:
田小艳
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年20期
页码: 
191-199
摘要:
204.
构建中学美术快乐学习的百草园
作者:
李红
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年20期
页码: 
198-206
摘要:
创造良好的课堂气氛,利用情境教学引发的学生学习美术的兴趣,利用多学科相结合,让学生从各相关学科知识中强化对美术教学的概念的理解,有助于化难为易,以提高学生学习兴趣,利用各种有关绘画的艺术活动...
205.
浅析如何在初中音乐教学引入流行音乐
作者:
谢体见
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年20期
页码: 
201-209
摘要:
在初中音乐教育教学中,教学质量的高低不但会影响到学生对音乐的热情,对以后的音乐艺术追求也是有极大的影响,良好的音乐气氛也对处于身心发展状态中的初中生提供一个良好的成长氛围。加强流行音乐在音乐...
206.
中学体育教学探析
作者:
张超
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年20期
页码: 
203-211
摘要:
学校教育改革给体育教学提出了新的目标要求,而现行体育教学很少考虑学生的年龄性别特点,体育课练习密度普遍偏低,不利于全面提高学生身心素质,也很难调动全体学生的学习热情,体育教学改革势在必行。本...
207.
浅论教师在合作中的角色定位
作者:
胡庆昌
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年20期
页码: 
209-217
摘要:
208.
师幼互动中教师情绪研究
作者:
时薇
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年20期
页码: 
219-227
摘要:
幼儿期是情绪发展的重要时期,情绪教育对幼儿的全面发展有着深远的意义。幼儿教师作为幼儿成长过程中的启蒙者,更是幼儿情绪教育的主要参与者、实施者,教育过程中若教师常带有负面情绪,无论是对自身还是...
209.
在教学活动中应如何进行良好的师幼互动
作者:
侍红梅
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年20期
页码: 
226-234
摘要:
210.
“先学后教,当堂训练”模式
作者:
童梦华 黄梅发
刊名:
读与写
发表期刊:
2017年20期
页码: 
245-256
摘要:
共
245
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