读与写期刊
出版文献量(篇)
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读与写

DuYuXie
曾用名: 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)

影响因子 0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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  • 作者: 冯锡铭 吴卓航 温洪亮 饶晓明
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  9
    摘要: 随着社会经济发展的不均衡性与区域性,大学生就业形势日益呈现“眼高手低”的心态和“趋东避西”就业取向,便加重了就业的严峻性。面对当今如此的就业局势,你是否还在傻傻地“守株待兔”?不如另辟蹊径,...
  • 作者: 黄荆晖
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  16
    摘要: 在科技迅猛发展的今天,随着我国数控技术的发展,鉴于当前社会对数控技术的大量需求推动了广大职业学校对数控应用技术的高度关注,在职业学校的数控教学当中“数控技术应用”显得尤为重要。随着职业教育的...
  • 作者: 闵文涛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  17
    摘要: 随着社会经济和文化的发展,人们逐渐重视起形体塑造。这在一定程度上对体育教学中的形体训练提了一定要求。本文从对形体训练背景的分析、形体训练的好处分析、形体训练存在问题分析到形体训练解决方案这几...
  • 作者: 代元升
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  33
    摘要: 一个国家的发展,一个民族的兴旺与教育息息相关,而广大教师发挥着举足轻重,不可替代的重要职责和功劳。因此,做为一名人民教师,一定要站在学生长远发展的高度去教学,努力做一名有预见性,有远见的老师...
  • 作者: 李晓玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  35-36
    摘要: 有关多面体外接球的问题,我们教材中并没有独立的一节对其进行专门的研究,但它却是立体几何的一个重点,也是全国卷高考考查的一个热点,同时又是学生的空间想象难点。它主要考查了学生的空间想象能力以及...
  • 作者: 韩茹
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  39
    摘要: 小学语文课文内容中包含诸多生字词,为了帮助学生深入理解字词的含义,教学中教师在讲解字词时,可以联系生活,或者详细讲解课文中字词的涵义,促使学生理解和掌握字词的发音以及意思,还提高学生理解能力...
  • 作者: 刘芳芳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  44
    摘要: 形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。在课堂上开展小组合作学习能活跃课堂气氛,帮助学生建立学习的自信心。突出学生的学习...
  • 作者: 鲜晓娇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  50
    摘要: 中学生这个年龄的特点是:爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强,如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械地讲解,把他们纯粹当成知识的容纳器,填鸭式地问他们灌输在他...
  • 作者: 张元山
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  56
    摘要: 在初中阶段中,道德与法治构成了很关键的学科。这是由于,初中生应当拥有高水准的法治素养以及道德素养。因此在道德与法治的整个课堂上,教师有必要运用多样化的途径与举措来显著提升初中生当前拥有的道德...
  • 作者: 陈微
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  61
    摘要:
  • 作者: 范怡
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  62
    摘要: 语文学科是一门对中国人的母语进行教学的学科。在小学低年级教学阶段,学生由于长时间使用以及聆听,都已经能够听和读,所以对于汉语的读和写成为小学低年级教学的主要任务。本文将结合人教版小学语文教材...
  • 作者: 周君
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  67
    摘要: 新课改背景之下,如何进一步优化初中语文教学模式,全面提升教育质量,是每一位教师都在思考的课题。翻转课堂的出现,为突破当前教学僵局提供了重要契机,已经引起了众多语文教师的关注。那么,翻转课堂究...
  • 作者: 郭宇君
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  69
    摘要:
  • 作者: 吉美扎巴
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  71-72
    摘要: 藏文教学因固定的区域特色和社会使用率的因素,在教学实践中总体质量的提升缓慢而范围日渐缩小,学生对学习藏文知识的重要性和必要性缺乏认识,更有教师在工作教学中的种种因素使藏文的学习和发展得不到应...
  • 作者: 张洪智
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  72
    摘要:
  • 作者: 王静
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  86
    摘要: 在信息化时代背景下,对高中语文的教学模式的创新提出了更高的要求。传统的高中语文教学模式已无法满足社会发展的需求,信息化技术作为一种主流教学手段充分应用于高中语文教学中,改变了传统的教学方式,...
  • 作者: 杨红玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  90
    摘要: 当代社会中最能切实发现起来的教育模式就是全人教育。全人教育的含义就是全面培养人的价值,在教育中不仅重视对价值观的培养也从人文方面造就学生。在这样的教育下,语文学科发挥了重要的作用,语文学科能...
  • 作者: 罗宝玉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  123
    摘要:
  • 作者: 李燕萍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  130
    摘要:
  • 作者: 龙晓华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  132
    摘要: 数学是一门基础课程,在初中数学教学中,教师要适应新课改的要求,做好课堂教学的改革。在课堂教学中,教师可以引入情境教学法,以调动学生学习的主动性。本文中,作者结合教学实践,就情境教学法在初中数...
  • 作者: 德敏辉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  134
    摘要:
  • 作者: 周雪
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  145-146
    摘要: 随着课改进程愈加深入,怎样秉持“以生为主”的理念实施教学备受瞩目。而学案探究模式便以该理念为导向展开教学,教师可借助该模式,从问题情境、自主探究、合作探究等多个层面来推进数学教学。
  • 作者: 徐秦基
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  157
    摘要: 有效的高中生物教学策略可以使学生不再枯燥被动地接受知识,而是让学生寻求到适合自己的学习方法。本文结合高中生物教学中的事例,从教学设计,教学互动,教学评价等方面来对有效的高中生物教学策略进行探...
  • 作者: 康宗溥
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  174,253
    摘要: 中国的油画家受到了来自西方经典油画的传授和洗礼,在纷纷追求自己的个性化创作意识的同时,忽略了必要的基本的发展条件,本文主要介绍了我国油画创作中的个性化追求的方向和依据。
  • 作者: 祝兴奉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  185
    摘要: 体操运动属于难美类运动项群,它对运动员身体素质有极高的要求。本文运用文献资料法、专家访谈法等,查阅调查国内外生理生化指标及体操训练等研究资料。旨在了解国内外体操训练中生理生化指标应用现状,为...
  • 作者: 洛松拉姆
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  205
    摘要: 人民教师不仅肩负着传授文化知识,教授学业的光荣职责,同时也是学生心灵的塑造者、崇高理想的布道者,社会规范和价值的传递者。走进幼儿们的世界,开启他们的心灵窗户这老师用心去开启,用心去对待,从心...
  • 作者: 孙林伟 施莹莹
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  211-212
    摘要: 幼儿音乐课程是幼儿教育的重要组成分部,在幼儿音乐教育改革的当下,应当重点研究幼儿音乐游戏教学的方法,形成完善的音乐教育体系,从而满足幼儿的成长需求,达到高效开展幼儿音乐学习活动目标。
  • 作者: 王雅楠
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  232
    摘要:
  • 作者: 王海荔
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  235-236
    摘要: 人与人相处时难免会发生冲突,幼儿的冲突行为也已经成为社会上的普遍现象。引起幼儿冲突行为有众多的因素,包括环境影响、幼儿发展情况、教师的管理情况等等。作为幼儿教师,在解决幼儿冲突行为时,我们应...
  • 作者: 麦榴
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2018年23期
    页码:  253-254
    摘要: 融合教育主张将特殊教育与普通教育融合为一个系统。需要没有特教经验的幼儿教师读懂孩子的状态,接纳他们的与众不同,本文结合两名孩子的案例从“诊断观察解读孩子,接纳现状”“班级共同接纳,集体保教和...

读与写基本信息

刊名 读与写 主编
曾用名 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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