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化学教育
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Chinese Journal of Chemical Education
影响因子
0.8293
化学教学刊物。主要围绕化学基础学科，交流教育、教学经验和研究成果，开展关于课程、教材教法、实验技术的讨论，介绍化学和化学教学理论的新成就，报道国内外化学教育改革的进展和动向。
主办单位：
中国化学会
北京师范大学
ISSN：
1003-3807
CN：
11-1923/O6
出版周期：
半月刊
邮编：
100875
地址：
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1. 钙与建筑材料刊名： 化学教育发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 介绍了钙元素的发现以及钙元素在建筑材料领域中的应用历史、工艺变革和重要影响.并通过作者自身的研究工作,简介了钙元素建筑材料与纳米复合材料的结合与发展.
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刊名： 化学教育发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 德国化学家约翰·沃尔夫冈·杜布莱纳于1829年提出元素三组律,是探索元素性质与原子量之间关系的第一人,开创了元素周期律研究的先河,同时也在化学的许多其他领域做出了重大贡献.2019年是国际化...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 先进的测试表征技术是认识微观世界的重要手段,对于尺度和维度观的培养具有重要意义.不同于传统光学显微镜和电子显微镜,原子力显微镜是通过其探针原子与样品的表面原子的作用力来实现对样品表面形貌观测...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 柔性锂离子电池是一种新兴的锂离子电池,虽然与锂离子电池的工作原理相同,但使用柔性的集流体,因此展现出柔性,以及可弯折、可伸缩的特性,所以可以成为柔性/可穿戴器件的动力源.介绍了2种实现柔性锂...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 以微课视频为载体,对大一材料专业无机化学课程教学进行翻转课堂实验研究,通过试卷考试成绩和Likert 5级量表问卷得分对实施效果进行评价.发现经过36学时的无机化学授课后,实验班学生成绩提高...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 元素无机化学是大学化学及相关专业无机化学课程的核心内容.如何教好、学好元素无机化学的知识一直是教学工作者研究的课题.为改变教学现状,提高教学效果,培养学生的逻辑思维和科学创新能力,提出一种整...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 提出以微课视频加自主学习指导书的线上教学方式代替或补充传统的线下习题课教学,探索了微课教学设计中确定分层教学难点的方法.以一道常见易错电化学习题教学为例,介绍了习题型微课的学情分析策略、教学...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 受私董会U型7步研讨法的启发,提出了可用于研究型教与学的一种新方法:U型7步探究法.“U型”即探究问题有一个先下沉寻找本质再使问题清晰的过程,躬问、探究等7步为具体操作流程,由教练引导,案主...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 对聚合硫酸铁的制备实验进行改进,考虑过氧化氢用量、浓硫酸用量、加水量以及合成温度是对聚合硫酸铁制备影响较大的4个因素,将这4个因素设计成变量,由学生设计成为四因素三水平的正交实验,通过去浊率...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 针对学生实验课积极性不高、实验教学效果不理想的问题,对一门选修课“精细化工”的实验进行了重新思考和设计,让学生参与从实验具体内容制定、操作到结果讨论的整个过程,并首次以“递进式”实验的方式由...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2019年4期页码:摘要： “碱式碳酸铜的制备”是大学无机化学的综合设计实验,笔者在多年的教学中发现学生的实验结果并不理想,颜色偏蓝、产量偏低等问题普遍存在.为此对制备条件进行系统研究,并用XRD、FT-IR对产物进行...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 设计了一个可以将分析化学、无机化学、有机化学及物理化学集于一体的综合性实验.该实验首先可控合成具有三维孔道结构的ZSM-5分子筛,再运用X射线衍射、扫描电子显微镜及物理吸附对其结构、形貌和孔...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 以提升学生的实验操作及创新能力为目的的综合化学实验,采用简单的2步法(缩合和Suzuki反应)合成了一种具有聚集诱导发光性能的化合物4,4'-[(2,2-二苯乙烯)-1,1-双(4,1-亚苯...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 为了找寻训练师范生课堂教学行为的有效策略,对某师范大学的38名师范生进行教育实验,探讨了教师单向指导训练策略和同伴相互指导训练策略对师范生课堂教学行为变化的影响.结果 表明,相比教师单向指导...
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15. 基于博客的优秀化学师范生反思研究刊名： 化学教育发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 反思是职前教师学习的重要途径.选取反思型化学师范生Y作为研究个案,收集其博客上记载的反思日志进行归纳分析.梳理出她的职前成长分5个阶段:反思启蒙阶段、学习实践阶段、深层积累阶段、蜕变升华阶段...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 以高职有机化学课程为例,探讨了抛锚式翻转课堂教学模式的构建和实践.主要包括:课前微课视频的制作、课堂组织、课后拓展、辅导和教学评价等环节.抛锚式教学模式和翻转课堂的结合,可以调动学生学习的主...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 对“大学化学”课程的考核方法进行了改革.引入过程考核,降低期末考试在总成绩中的权重,在教学过程中增加理论联系实际的课外作业,以巩固基础理论知识的学习,并锻炼学生分析问题、解决问题的能力,作为...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 因共价分子中心原子价电子和配原子构成的多样性,国内不同版本教材上对杂化轨道理论中等性和不等性杂化的区分标准不统一.通过讨论目前国内教材常采用的2种区分标准的优势和不足,依据杂化概念提出的原因...
化学教育基本信息
| 刊名 | 化学教育 | 主编 | 朱文祥 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国化学会 北京师范大学 | 主管单位 | 中国科学技术学会 |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1003-3807 | CN | 11-1923/O6 |
| 邮编 | 100875 | 电子邮箱 | Hxjy-jce@263.net |
| 电话 | 010-58807875 | 网址 | www.hxjy.org |
| 地址 | 北京师范大学化学楼217室 |
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