基于博客的优秀化学师范生反思研究

• 作者: 丁小婷 陈凯 马宏佳
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 化学师范生 反思 职前教师学习 博客 教师教育
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 70-81
• 页数: 12页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018060125

摘要

反思是职前教师学习的重要途径.选取反思型化学师范生Y作为研究个案,收集其博客上记载的反思日志进行归纳分析.梳理出她的职前成长分5个阶段:反思启蒙阶段、学习实践阶段、深层积累阶段、蜕变升华阶段、教育实践阶段.每个成长阶段的反思都依托于不同阶段的学习行为或实践行动,都需要一定的关键事件触发.分析其博客反思文本,总结出她的反思途径主要通过听课笔记、教学反思、读书笔记、生活随笔等4种形式来完成,并发现影响她职前成长的“重要他人”包括工作室导师、中学一线名师和志同道合的师范生.