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1204
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基础教育
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Journal of Schooling Studies
曾用名：
中学教育(1978-2003)
影响因子
1.2896
主办单位：
华东师范大学
ISSN：
1005-2232
CN：
31-1914/G4
出版周期：
双月刊
邮编：
200062
地址：
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摘要： 教育戏剧是以教育为主要目的的带有戏剧与剧场性质的教学方法与教育模式。教育戏剧发源于英美，在西方和我国港台地区的基础教育中已经得到长足的发展与广泛的应用。我国大陆的教育戏剧刚刚起步，其当前发展...
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摘要： 通过对云南省鲁甸县的特岗教师职业状况调查发现:特岗教师在工资收入上基本达到国家规定,大部分特岗教师认为待遇偏低;教学能力提高的最主要途经是参加工作后的自身教学实践和探索,在需要提高的知识与技...
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摘要： 合作学习正在被中小学教师在教学实践工作中广泛使用,但从当前课堂教学的情况来看,合作学习的使用中还存在着许多问题,主要表现在合作学习的要素不明确、合作学习的形式比较单一、合作学习的具体方法没有...
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摘要： 自2001年新课程改革以来，研究者从不同角度对小学写字教学展开了讨论。写字与书法以及写字教学与书法教育之间，存在概念及关系上的认识不清。国家教育行政部门出台的一系列关于小学写字教学的政策方针...
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摘要： 本文采用内容分析法,对2000-2009年间发表的134篇有关"有效课堂提问"的研究成果,分别从发文数量、作者类型、文献类型、研究内容、研究方法五个维度进行统计分析发现:近十年我国有效课堂提...
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摘要： 初中英语综合实践活动课是初中英语教学工作者根据综合实践活动课程的理念、初中英语教学的需要、学生的自身生活及社会实际所开发的课程,它能够促进学生的英语语言及内容知识学习,提高学生的综合实践能力...
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摘要： 目前我国名师工作室建设仍存在诸如功能不明、职责不清、管理不善、考核不严等问题。名师工作室应具备五个方面的功能,即名师展示的舞台、骨干培养的基地、教学示范的窗口、科研兴教的引擎和教育改革的论坛...
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摘要： 本文以“课堂师生互动评估系统（CLASS）”为研究工具，对两位优秀小学数学教师的课堂师生互动行为进行了观察和记录，并从师生互动整体水平、情感支持、课堂组织、教学支持等方面对师生互动质量进行了...
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摘要： 研究旨在一般意义上回答我国为何需要开展课堂教学深度学习的研究,深度学习"深"在何处以及如何培养学生深度学习这三个问题.研究发现:21世纪核心素养的提出,学生非参与和不专注现象的普遍存在,以及...
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摘要： 当前,＂减负＂已成为中小学的重要工作,但＂过重课业负担＂概念不清的问题,制约着＂减负＂政策的贯彻和学校＂减负＂工作的开展。本文对＂过重课业负担＂概念进行主客观切割,离析其＂构成要件＂并分析了...
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摘要： 目前，信息技术在大同市数学教学中的应用或停留在计算机辅助教学阶段，或处于整合的初级阶段，离信息技术与课程的深度融合还有一定的距离， TPACK框架的提出有效地解决了当前技术在数学教学中所存在...
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摘要： 课堂教学自我诊断是教师通过对自己课堂教学过程中诸要素的“诊视”与“判断”，发现并总结经验，分析存在的问题并提出改进措施的一种方法和技能，诊断视角为人际关系、学习目标、学习内容、学习方法、学习...
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摘要： “十一五”期间，我国基础教育改革与发展取得了巨大成就。在课程与教学改革及研究方面，高中新课程、中考改革、课程领导等问题引起较多关注，进入第二个五年的新课程改革在深度反思中继续推进与深化；在基...
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摘要： 通过课堂语言行为互动分析系统对深圳市GM中学10位化学教师的课堂教学情况进行量化统计,分析课堂上师生语言行为的交往,评价出符合新课程理念的有效课堂.这10位教师的教育背景、工作阅历等作为资源...
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摘要： 对班主任工作专业性的认识，是当前重要的理论和实践问题。班主任工作的专业性，本源在于班主任工作充满着复杂性，是一项复杂的实践活动。从班主任工作中最基本的人、事及其关系的意义上看，班主任工作专业...
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摘要： 教育是一项为了学生幸福的事业，幸福是教育的核心目的，幸福与教育的关系问题是关涉当代教育成败的关键问题。基于这些考虑，关怀伦理学的领军人物——诺丁斯对此问题给出了独到、深邃的见解，并形成了其富...
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17. 样例学习研究及其课改意蕴摘要： 样例学习是学习者从例示了一般概念、原理、程序的例子中习得解决问题方法的一种学习方式.和单纯的问题解决学习方式相比,样例学习不仅费时少、迁移效果好,还可减轻学生学习时的认知负荷.早期的样例学习...
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18. 扣问教育公平——从学区房现象谈起摘要： 在城市内部出现的"学区房现象"是优质义务教育资源稀缺与人们旺盛的教育需求不能得到满足的矛盾引发的择校新表现.本文试图通过分析该现象的表现和形成原因,探讨如何从学校硬件标准化建设、师资流动、信...
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19. 教师专业发展的内在机制与外部促进摘要： 教师专业发展是关于教师发展认识转型过程中产生的新观念,一方面体现了教师劳动的专业性,另一方面体现了教师发展的专业自觉性、主动性与创造性.教师专业发展的内在机制源自构成教师素养的各要素在教师的...
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摘要： 研究抽样调查重庆市首届、二届免费定向农村小学全科教育师范生,分析其报考动机、全科素养基础,对政策等的认知、认可情况,未来职业期许等.调查结果表明,全科师范生的报考动机与家庭经济状况、就业等有...
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摘要： 以150名小学四、五、六年级学生为被试，采用问卷法考察小学生家庭学习支持对学习投入的影响，结果表明：第一，小学生获得的家庭学习支持较高，学习投入状况良好；第二，小学生家庭学习支持和学习投入存...
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22. 日本"幼保一体化"的发展及其启示摘要： 近年来,"幼保一体化"成为日本学前教育的重要改革举措.日本"幼保一体化"通过政府主管机构及幼托服务提供者的整合、师资培训及任用的整合、设备标准及设施的整合、教保服务内容的整合,以及相关立法保...
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摘要： 《下一代科学标准》 是美国最新发布的新一代全国性科学教育标准.该标准从学科核心概念、 科学与工程学实践和跨学科概念三个维度对K-12年级科学教育目标进行整合,围绕学科核心概念,强调学习进阶,...
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摘要： 学习时间管理是指学生运用一定策略，对用于学习活动的时间进行有效支配，涉及学生对学习时间的态度、计划、调控与效能等。有效的学习时间管理对学生的有效学习具有重要意义。近年来学习时间管理的研究进展...
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摘要： 除了哲学教育学和科学教育学的范式,我国的教育改革目前特别需要实践教育学的范式.课例研究作为实践教育学的一个范例,非常适合研究教育改革,同时也能够有效地促进教育改革.本文从方法论的角度,对课例...
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摘要： 批判性思维是语文素养的重要能力，而阅读是语文教学的核心。国际能力测试PISA显示，我国学生阅读总体水平世界第一，但与批判性思维相关的部分成绩较低。这种现象引起了学界的广泛重视。我国教材在自然...
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摘要： 法律制度因其权威性、稳定性和可预见性,在治理校园欺凌中能发挥重要价值.新时期校园欺凌行为呈现出一些新的表现特点,这是社会结构变迁及规则缺失、学校治理无力及无奈、家庭结构变迁及失能、学生个体差...
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28. 基于教师专业发展的教师学习研究摘要： 教师学习是促进教师专业发展的基础和前提.但是当前对教师学习的认识和理解还比较欠缺,比较狭隘.通过对教师学习的概念进行一个历史的梳理和内涵的解析,可以转变人们对教师学习的狭隘理解和认识,突出教...
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摘要： 数学史对数学教育有重要价值.通过对人教版<义务教育课程标准实验教材·数学>(七年级上册～九年级下册)、<普通高中课程标准实验教科书·数学(必修)>A版中数学史的调查分析发现,教材中的数学史在...
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摘要： 基于舒尔曼(Shulman)对PCK的阐释和帕克(Park)的PCK五边形结构,建立理解PCK结构的描述框架,绘制四名小学数学教师的PCK要素关系结构图(PCK-SoEM).总体上,PCK的...
基础教育基本信息
| 刊名 | 基础教育 | 主编 | 杨小微 |
| 曾用名 | 中学教育(1978-2003) | ||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2232 | CN | 31-1914/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | jss@ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62864541 | 网址 | http://jss.ecnu.edu.cn |
| 地址 | 上海市中山北路3663号华东师范大学文科大楼1110室 |
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