基础教育期刊
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基础教育

Journal of Schooling Studies
曾用名: 中学教育(1978-2003)

影响因子 1.2896
主办单位:
华东师范大学
ISSN:
1005-2232
CN:
31-1914/G4
出版周期:
双月刊
邮编:
200062
地址:
上海市中山北路3663号华东师范大学文科大楼1110室
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  • 作者: 张国霖
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  1-1
    摘要:
  • 作者: 刘炎欣 陈理宣
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  5-12,47
    摘要: 从学理渊源而言,生活智慧是教育理论的核心主旨、然而产生于大工业背景下的教育学在哲学化和科学化的追求中遗忘了生活智慧的生成,教育之于生活的智慧品性培养消减,导致教育理论的迷离与生活智慧的阙如、...
  • 作者: 朱彩兰 李艺
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  13-18
    摘要: 我国的第八次基础教育课程改革中确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的新课程目标、对此,研究领域有着不同的认识、本文从“过程与方法”维度目标面临的逻辑困境出发,解析其内涵,论...
  • 作者: 白雪松 袁征
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  19-25
    摘要: 对白云区8所私立学校历时五个月的调查表明,广州市学籍新政的颁布,增加了市内私立学校的负担,阻碍了私立学校的发展,并给外来工子女入学制造了障碍、政策制定者应该遵守国际法和国内法的规定,保护私立...
  • 作者: 李学书 范国睿
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  26-32
    摘要: 课业减负要求对学生的作业开展系统开发和设计,囊括从技术安排到哲学高度的考察,动员和协调社会、家庭、学校、教师和学生等不同主体,形成学校作业设计的总体框架、鉴于作业已成为课程和教学的生成性延伸...
  • 作者: 王宽明
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  33-40
    摘要: 本研究通过对“中国式问题解决”“问题本位”“问题引领”三种“问题解决”进行比较分析,发现“问题解决”不同的教学模式在理念、问题来源、问题解决的主要影响因素及其内涵和评价要素方面存在相同之处,...
  • 作者: 姚琳 彭泽平 郭红云
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  41-47
    摘要: 民国早期,针对五段教授法机械灌输、呆板的弊端与问题,自学辅导法、分团教学法、设计教学法、道尔顿制等国外教学方法先后被介绍到国内并在一些中小学开展实验,在当时基础教育界掀起了一股改革、实验新教...
  • 作者: 曾祥霖 蒯义峰
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  48-56
    摘要: 本研究以高中班主任为样本,用问卷调查的方式研究了人口变量、职业变量和工作满意度变量对班主任离岗意愿的影响、研究发现,在人口变量中,婚姻状态对班主任的离岗意愿有显著影响;在职业变量中,学校所在...
  • 作者: 王宁 王雪松
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  57-64
    摘要: 本研究运用质的研究方法对互动性教学反思在提高教师专业素养方面的作用进行了深入的研究、我们的研究数据表明,同伴支持下的互动性教学反思极大地帮助教师增强了身份认同感;教师通过互动性教学反思能在较...
  • 作者: 姜慧慧 张晋宇 谢海燕 鲍建生
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  65-70
    摘要: 本研究以义务教育阶段学生数学表征能力评价框架为依据,编制了一组测试题,对我国八个地区八年级学生的数学表征能力作了测试,结果显示:(1)我国学生数学表征能力总体上处于第二水平(联系)向第三水平...
  • 作者: 田一 胡进 贾福录
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  71-79
    摘要: 文章以2013年北京市802所小学34323名五年级学生为研究样本,对数学测试结果为优秀成就水平学生、不合格成就水平学生两个类别群体进行深入研究,并结合学生问卷的相关内容,从学生学业负担、师...
  • 作者: 付丽萍 王丽珍 薛莉
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  80-91
    摘要: 目前,信息技术在大同市数学教学中的应用或停留在计算机辅助教学阶段,或处于整合的初级阶段,离信息技术与课程的深度融合还有一定的距离, TPACK框架的提出有效地解决了当前技术在数学教学中所存在...
  • 作者:
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  91-91
    摘要:
  • 作者: 郭力平 闵兰斌 马鹰
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  92-99
    摘要: 美国早期儿童纵向研究幼儿园项目(ECLS-K),是由美国教育部国家教育统计中心(NCES)于1998年联合多个部门和单位,纵向跟踪了来自全美不同阶层家庭的22000名儿童,旨在通过研究为政策...
  • 作者: 杨晓雯
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  100-105
    摘要: 自从《不让一个孩子掉队》法案实施以来,美国不断有教师作弊事件被曝光,亚特兰大作弊丑闻更近乎尽人皆知、本文介绍了亚特兰大作弊事件及其备受争议的判罚,并以亚特兰大作弊事件为例,深入分析了以学生考...
  • 作者: 张欣亮 童玲红
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2016年1期
    页码:  106-112
    摘要: 澳大利亚工作研究课程秉承一体化的设计理念,从“上构型”的课程设计角度与高等教育进行衔接,让学生提前体验实际情境中的知识挑战与技能发展,强调多元文化视角下的职业规划与实践技能,凸显出工作研究课...
  • 作者: 张国霖
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  1
    摘要:
  • 作者: 于伟 高晓文
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  5-10,38
    摘要: 本文拟从"教育规划"的职能转变、 层级布局与执行限制等方面出发,为理解中国教育领域综合改革的政策过程提供一个分析框架."规划"在推进我国新一轮教育领域综合改革的过程中,具有重要的职能.它是释...
  • 作者: 王培峰
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  11-20
    摘要: 我国国家层面的宏观特殊教育政策基本形成了总政策、 基本政策、 具体政策三个系列六个层级的特殊教育政策结构体系.其存在的主要问题是:(1)特殊教育政策类型结构失衡.特殊教育管理政策偏重,教育教...
  • 作者: 冯婉桢 吴建涛
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  21-26
    摘要: 在实施教师流动政策时,一些地方教育部门采用强制的做法,忽视了教师的自由,导致政策效果不佳.教师不同于物化的教育资源.在教师流动过程中,教师自由应当得到尊重.教师流动政策的制定和实施一定要保障...
  • 作者: 姜超 邬志辉
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  27-38
    摘要: 新型城镇化是当前国家重大发展战略,强调以人为本、 四化同步、 布局合理、 生态文明和文化特色.新型城镇化对教育管理的挑战"面"表现在:教育管理体制之"如何优化管理幅度",学校布局管理之"如何...
  • 作者: 张彦聪 葛孝亿
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  39-47
    摘要: 我国相关教育政策都对中小学校长的专业素质做了明确规定.运用文献计量与内容分析的方法,通过N-Vivo 9.0对1991-2013年主要教育政策进行文本分析发现:中小学校长的专业素质结构正在不...
  • 作者: 季彩君
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  48-57,81
    摘要: 留守儿童问题的核心是教育问题,已成为当前我国义务教育均衡发展和实现教育公平无法回避的问题.研究以苏中X地区为例,对留守儿童与非留守儿童的监护状态、 学习品质、 心理健康等差异进行实证调查,以...
  • 作者: 张淑娟 徐玲 葛洋娟
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  58-66
    摘要: 本文对内蒙古赤峰市的中小学生参加课外补习的情况进行了调查,研究发现父亲的职业和学历水平对学生参加课外补习有显著性影响;父母对课外补习的态度以及对孩子学习的期望等是课外补习行为发生的重要内在影...
  • 作者: 熊和妮
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  67-74
    摘要: 不同社会阶层家庭教育的相关研究指出劳动阶层和中产阶层在子女的学业辅导、 家校联系和教养方式上存在差异.这些研究存在以中产阶层标准评判劳动阶层家长参与子女教育的倾向,通过将家长参与与子女学业成...
  • 作者: 潘希武
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  75-81
    摘要: 我们通常只是把教师专业道德看作为教师专业发展的组成部分,而没有从根本上认识到教师专业道德对教师专业发展的总体性建构作用.这种总体性建构包括对教师知识的建构、 对教学技能的建构、 对教学模式的...
  • 作者: 李运华
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  82-88
    摘要: 本文采用文献研究法、 访谈法和调查法,随机抽取粤、 赣、 闽2000名中小学教师为样本,考察中小学教师新课程适应性水平.结果表明:(1)中小学教师新课程适应性由"新课程理念适应性、 新教材适...
  • 作者: 彭正梅 彭韬 方补课
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  89-96
    摘要: ETiK项目旨在基于教育理论和实证研究的结合、 知识取向与能力取向的结合,建立一种符合教育理论、 同时具有信度和效度的针对中学生道德能力的测评体系.该体系将学生通过德育课程所应培养的道德能力...
  • 作者: 熊国勇
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  97-103
    摘要: 《下一代科学标准》 是美国最新发布的新一代全国性科学教育标准.该标准从学科核心概念、 科学与工程学实践和跨学科概念三个维度对K-12年级科学教育目标进行整合,围绕学科核心概念,强调学习进阶,...
  • 作者: 王小慧 苏雪云 金永欢
    刊名: 基础教育
    发表期刊: 2016年2期
    页码:  104-112
    摘要: 自闭谱系障碍儿童被称为"特殊儿童之王",基于自闭症谱系障碍儿童的核心缺陷是"社会性"发展的缺陷,融合教育对儿童的发展有积极的意义.我国现在也有越来越多的自闭谱系障碍儿童进入普通学校普通班级就...

基础教育基本信息

刊名 基础教育 主编 杨小微
曾用名 中学教育(1978-2003)
主办单位 华东师范大学  主管单位 教育部
出版周期 双月刊 语种
chi
ISSN 1005-2232 CN 31-1914/G4
邮编 200062 电子邮箱 jss@ecnu.edu.cn
电话 021-62864541 网址 http://jss.ecnu.edu.cn
地址 上海市中山北路3663号华东师范大学文科大楼1110室

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