教育观察(中旬)期刊
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教育观察(中旬)

Survey of Education

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  • 作者: 谢毅英
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  77-79
    摘要: “听”是语言交际的基本形式之一,学生学会说英语的前提首先是能听会听.但是,目前农村初中教学条件和语言环境较差,师资水平不高,教学方法单一落后,导致农村初中学生英语听力水平普遍低下.只有大胆改...
  • 作者: 龙桂丽
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  80-83
    摘要: 在英语教学中,将教学和生活有机地进行结合,寻找两者的契合点,对教材灵活处理,是快速提高英语能力的有效途径.将英语教材与生活紧密结合,可使学生领略到英语的魅力,强化学生学习英语的成功感,扬起学...
  • 作者: 叶芳铭
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  84-86
    摘要: 英语教学法的研究近年来取得了巨大的成就,对整个教学起着示范和指导作用,对推动教学改革有着深远影响.对比教学能突显所比语言的特点,最大程度消除语言间的相互影响.无论是词或词组的对比、句法结构与...
  • 作者: 潘晓军
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  87-88
    摘要: 美术语言是美术教学中不可缺失的重要元素.在小学美术教学中,教师要通过多项常态训练帮助学生理解美术语言,在具体动态实践中使学生习得美术语言,使其在生态欣赏评价中运用美术语言,让其在对美术语言的...
  • 作者: 曹茜
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  89-92
    摘要: 自然角是教育活动环境的重要组成部分,也是幼儿学科学的重要场所.然而,目前自然角存在年龄层次不分明、内容单一、不能体现管理长效性和孩子参与性的问题.可从体现自然角的美观性、丰富自然角内容、体现...
  • 作者: 周丛云
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  93-94
    摘要: 引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,可运用电教演示法、审美熏陶法、师幼合作法、动作表演法等.在教学过程中,可调动幼儿的已有经验,自由表达对春天的印象;借助课件,理解诗歌内容,体验诗歌的意境美;借...
  • 作者: 毛冬梅
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  1-6
    摘要: 作文是为了发展学生书面语言运用能力,而阅读则是写好作文的基础.教师在指导学生作文的过程中应多以课文为例,因为作文的各环节都可以在课文中找到学习借鉴的例子,且不同学段都可以从课文中习得相应的书...
  • 作者: 黎鸿珍
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  7-10
    摘要:
  • 作者: 潘慧梅
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  11-12
    摘要:
  • 作者: 韦泽琅
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  13-14
    摘要:
  • 作者: 毛冬梅
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  15-17
    摘要:
  • 作者: 彭中华
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  18-20
    摘要: 打造栖霞理想学校,需从两个方面做起:一方面,学习海门教育的特色,对话名家,师生共同成长,阅读经典,营造书香校园,做到校有特色,生有特长;另一方面,立足特色,发展内涵,加速共同体发展,切实落实...
  • 作者: 吴璀
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  21-23
    摘要: 办人民满意的学校,需要学校秉承以下办学理念和精神:真挚办学,精心传承;真心德育,爱心付出;真实教学,用心对待.只有如此,才能使学生全面发展,并使之充分享受发展过程中的快乐与幸福.
  • 作者: 胡才伟
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  24-26
    摘要: 校园文化是学校师生通过教育活动所创造和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形式.校园环境是一种精神载体、精神氛围和精神力量,只有营造优雅洁净、充满文化气息和...
  • 作者: 彭丽华
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  27-29
    摘要: 来自司法部门的大量统计资料显示,我国未成年人犯罪呈上升趋势,并且年龄越来越小,不仅给社会带来危害,也造成了许多家庭悲剧.为了让孩子健康成长,必须掐断青少年犯罪源,防患于未然.可从以下几个方面...
  • 作者: 张利
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  30-32,41
    摘要: 创造欲和创造潜能人人都有.对于随班就读的学生,教师应在课堂教学和各项活动中,倾注爱心,让他们在被爱中敢创新,在求知中想创新,在质疑中发挥创新潜能,在驰骋想象中促创新,在“再创造”中创新,从而...
  • 作者: 刘德苏
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  33-35
    摘要: 教书育人是爱的事业.作为班主任,既需要尽职尽责,创造性地开展工作,更需要有一颗博爱的心,“偏爱”学困生,“严爱”优等生,“博爱”中等生,对每个学生都能付出自己真挚的师爱,把它洒向每个学生的心...
  • 作者: 赵龙梅
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  36-38
    摘要: 师爱是教育成功的秘诀.在学校德育工作中,教师能准确运用师爱是一门教学艺术.要承认教育对象的差异,因材施教,真心示爱;要处理好教育对象的差异,一视同仁,平等示爱;要掌握解决差异的方法,宽严相济...
  • 作者: 黎艺媛
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  39-41
    摘要: 学困生一般具有自卑、逆反和浑噩等不良心理特点.转化引导学困生需要端正对学困生的态度,一视同仁,给予他们更多的关爱,发现他们身上的闪光点,以此增强其自信心.教师也要不断提高自身素质,对学困生进...
  • 作者: 陈清康
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  42-44
    摘要: 互助合作能力是学生成长过程中一个非常重要的非智力因素.通过朋辈教育,能够发挥学生的主体作用,促进学生良好合作行为习惯的自主养成,培养学生互助合作能力.但是,要开展好朋辈教育,需要重视几个问题...
  • 作者: 张小芳
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  45-46,53
    摘要: 课堂教学要引领学生走进文本,触动学生的情感之弦,让学生思维兴奋、活跃.掀起课堂教学的高潮,可通过以下几种方式:一、再现文本情境,使学生受到触动、感染,层层推进掀高潮;二、于文本平淡之处,展开...
  • 作者: 徐光燕
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  47-49
    摘要: 社会的浮躁和功利,让学生的阅读空间越来越少,学生课外阅读量普遍不足成为目前教育面临的一个迫切问题.创设轻松读书的环境,培植轻松读书的心情,让孩子“随便翻翻”,集腋成裘,课外书越翻越厚,知识面...
  • 作者: 湛静
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  50-53
    摘要: 随着新课程改革的推进,课外学习资源的开发和利用在阅读教学中越来越受到重视.如果教师对其运用不当,就会使语文课变成资料展示课、常识课和历史课,违背新课标的理念.课外文本资源的恰当运用能提高课堂...
  • 作者: 蒙林
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  54-56,63
    摘要: 课堂是教学的主阵地,打造高效的课堂自然就显得尤为重要.针对当前小学语文课堂教学的现状,我们必须高度重视有效教学的意义,从有效的课前准备、有效的学习小组构建、有效的课堂操作等方面来进行课堂教学...
  • 作者: 吴少娟
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  57-58
    摘要: 机械、重复的作业让教与学都变成了重复的机械劳动,死气沉沉.教师可以根据不同的情况,采取适当的形式,如二选一、三选一、多选多、A+B式、套餐式等设计作业并指导学生选择合适的作业.
  • 作者: 卞学军
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  59-60
    摘要: 现代教育技术的高速发展和更新,网络技术的迅猛普及,使我们的生活、工作等诸多领域发生了翻天覆地的变化.同样,它们也在影响和促进着中小学教学模式的改变,不断优化我们的课堂教学结构,促进我们教学策...
  • 作者: 李红松
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  61-63
    摘要: 古诗是中华文化宝库中的瑰宝,它往往用极凝练的文字传达出极丰富的文化内涵,融语言美、韵律美、意境美、人性美于一体.教学古诗,引导学生反复品味诗的节奏、韵律、画面、内涵,不仅能感悟到古诗优美的语...
  • 作者: 胡治国 陈燕虹
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  64-65,76
    摘要: 数学活动经验应当成为学生所拥有的数学知识的组成部分.以人教版六年级上册《倒数的认识》为例,探讨在实际教学中落实新课标中“数学活动经验”的一些做法,可帮助我们更好地认识“数学活动经验”对于学生...
  • 作者: 曾德统
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  66-68
    摘要: “猜”是兴趣激发的“恋人”,是问题产生的“妈妈”,是思维训练的“助手”.如何营造良好的课堂环境,在“花半开”与“酒半醉”中给学生空间和动力?在两个案例中,由“猜”的情景引入,恰当而有效,猜出...
  • 作者: 耿亮
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  69-72
    摘要: 数学来源于生活,数学教学必须重视学生的生活体验,把抽象知识与直观情境结合起来,通过生活问题的解决达到巩固数学知识,提高数学技能、技巧的目的.具体可从以下几个方面入手:联系生活改编数学例题,让...

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