教育观察(中旬)期刊
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教育观察(中旬)

Survey of Education

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  • 作者: 毛冬梅
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  1-6
    摘要: 作文是为了发展学生书面语言运用能力,而阅读则是写好作文的基础.教师在指导学生作文的过程中应多以课文为例,因为作文的各环节都可以在课文中找到学习借鉴的例子,且不同学段都可以从课文中习得相应的书...
  • 作者: 黎鸿珍
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  7-10
    摘要:
  • 作者: 潘慧梅
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  11-12
    摘要:
  • 作者: 韦泽琅
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  13-14
    摘要:
  • 作者: 毛冬梅
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  15-17
    摘要:
  • 作者: 彭中华
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  18-20
    摘要: 打造栖霞理想学校,需从两个方面做起:一方面,学习海门教育的特色,对话名家,师生共同成长,阅读经典,营造书香校园,做到校有特色,生有特长;另一方面,立足特色,发展内涵,加速共同体发展,切实落实...
  • 作者: 吴璀
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  21-23
    摘要: 办人民满意的学校,需要学校秉承以下办学理念和精神:真挚办学,精心传承;真心德育,爱心付出;真实教学,用心对待.只有如此,才能使学生全面发展,并使之充分享受发展过程中的快乐与幸福.
  • 作者: 胡才伟
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  24-26
    摘要: 校园文化是学校师生通过教育活动所创造和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形式.校园环境是一种精神载体、精神氛围和精神力量,只有营造优雅洁净、充满文化气息和...
  • 作者: 彭丽华
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  27-29
    摘要: 来自司法部门的大量统计资料显示,我国未成年人犯罪呈上升趋势,并且年龄越来越小,不仅给社会带来危害,也造成了许多家庭悲剧.为了让孩子健康成长,必须掐断青少年犯罪源,防患于未然.可从以下几个方面...
  • 作者: 张利
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  30-32,41
    摘要: 创造欲和创造潜能人人都有.对于随班就读的学生,教师应在课堂教学和各项活动中,倾注爱心,让他们在被爱中敢创新,在求知中想创新,在质疑中发挥创新潜能,在驰骋想象中促创新,在“再创造”中创新,从而...
  • 作者: 刘德苏
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  33-35
    摘要: 教书育人是爱的事业.作为班主任,既需要尽职尽责,创造性地开展工作,更需要有一颗博爱的心,“偏爱”学困生,“严爱”优等生,“博爱”中等生,对每个学生都能付出自己真挚的师爱,把它洒向每个学生的心...
  • 作者: 赵龙梅
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  36-38
    摘要: 师爱是教育成功的秘诀.在学校德育工作中,教师能准确运用师爱是一门教学艺术.要承认教育对象的差异,因材施教,真心示爱;要处理好教育对象的差异,一视同仁,平等示爱;要掌握解决差异的方法,宽严相济...
  • 作者: 黎艺媛
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  39-41
    摘要: 学困生一般具有自卑、逆反和浑噩等不良心理特点.转化引导学困生需要端正对学困生的态度,一视同仁,给予他们更多的关爱,发现他们身上的闪光点,以此增强其自信心.教师也要不断提高自身素质,对学困生进...
  • 作者: 陈清康
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  42-44
    摘要: 互助合作能力是学生成长过程中一个非常重要的非智力因素.通过朋辈教育,能够发挥学生的主体作用,促进学生良好合作行为习惯的自主养成,培养学生互助合作能力.但是,要开展好朋辈教育,需要重视几个问题...
  • 作者: 张小芳
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  45-46,53
    摘要: 课堂教学要引领学生走进文本,触动学生的情感之弦,让学生思维兴奋、活跃.掀起课堂教学的高潮,可通过以下几种方式:一、再现文本情境,使学生受到触动、感染,层层推进掀高潮;二、于文本平淡之处,展开...
  • 作者: 徐光燕
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  47-49
    摘要: 社会的浮躁和功利,让学生的阅读空间越来越少,学生课外阅读量普遍不足成为目前教育面临的一个迫切问题.创设轻松读书的环境,培植轻松读书的心情,让孩子“随便翻翻”,集腋成裘,课外书越翻越厚,知识面...
  • 作者: 蒙林
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  54-56,63
    摘要: 课堂是教学的主阵地,打造高效的课堂自然就显得尤为重要.针对当前小学语文课堂教学的现状,我们必须高度重视有效教学的意义,从有效的课前准备、有效的学习小组构建、有效的课堂操作等方面来进行课堂教学...
  • 作者: 吴少娟
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  57-58
    摘要: 机械、重复的作业让教与学都变成了重复的机械劳动,死气沉沉.教师可以根据不同的情况,采取适当的形式,如二选一、三选一、多选多、A+B式、套餐式等设计作业并指导学生选择合适的作业.
  • 作者: 卞学军
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  59-60
    摘要: 现代教育技术的高速发展和更新,网络技术的迅猛普及,使我们的生活、工作等诸多领域发生了翻天覆地的变化.同样,它们也在影响和促进着中小学教学模式的改变,不断优化我们的课堂教学结构,促进我们教学策...
  • 作者: 李红松
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  61-63
    摘要: 古诗是中华文化宝库中的瑰宝,它往往用极凝练的文字传达出极丰富的文化内涵,融语言美、韵律美、意境美、人性美于一体.教学古诗,引导学生反复品味诗的节奏、韵律、画面、内涵,不仅能感悟到古诗优美的语...
  • 作者: 胡治国 陈燕虹
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  64-65,76
    摘要: 数学活动经验应当成为学生所拥有的数学知识的组成部分.以人教版六年级上册《倒数的认识》为例,探讨在实际教学中落实新课标中“数学活动经验”的一些做法,可帮助我们更好地认识“数学活动经验”对于学生...
  • 作者: 曾德统
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  66-68
    摘要: “猜”是兴趣激发的“恋人”,是问题产生的“妈妈”,是思维训练的“助手”.如何营造良好的课堂环境,在“花半开”与“酒半醉”中给学生空间和动力?在两个案例中,由“猜”的情景引入,恰当而有效,猜出...
  • 作者: 耿亮
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  69-72
    摘要: 数学来源于生活,数学教学必须重视学生的生活体验,把抽象知识与直观情境结合起来,通过生活问题的解决达到巩固数学知识,提高数学技能、技巧的目的.具体可从以下几个方面入手:联系生活改编数学例题,让...
  • 作者: 周晓鹰
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  73-76
    摘要: 当前,我国中学英语教学存在中国传统文化教育缺失的现象.应当树立语言教学和文化教育有机结合的意识,通过对比性学习,挖掘教材资源,全面拓展、延伸、巩固、强化中国传统文化教育,培养中国学生的文化自...
  • 作者: 张凤华
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  77-79
    摘要: “新建构主义”理论倡导“主导—主体相结合”的教学理念,倡导在教学过程中“以学生为中心”,强调教师发挥主导作用,真正做到“传道,授亚,解惑”.运用“新建构主义”理论也可指导高考复习过程中的教学...
  • 作者: 方敏
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  80-82
    摘要: 音乐欣赏是中学音乐课的重要组成部分,也是最受学生欢迎的音乐课内容之一.它可以使学生欣赏到各种类型的优秀音乐作品,激发其创造力,丰富其想象力,使学生的审美能力不断提高,既培养兴趣,又陶冶情操.
  • 作者: 吴康寿
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  83-84,88
    摘要: 儿童的认知有着自己独特的特点和规律.教师要根据儿童的认知规律和特点对儿童进行识谱教学,营造和谐的课堂教学氛围,增强学生的自信心;把识谱教学与学生的演奏紧密结合起来;在学习过程中让学生动手动脑...
  • 作者: 成金燕
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  85-88
    摘要: 科学课中,为促进学优生所在小组的合作情况,通过了解小组成员间的亲疏关系及对目标小组进行课堂观察和访谈后,可采取以下策略:帮助每一个组员树立正确的个体意识;建立合作规则,修正评价标准;教师深入...
  • 作者: 张悦
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  89-91
    摘要: 语文教师要从平庸“进化”成为一名优秀的初中语文教师,需要营造公平正义的氛围,让学生在关爱、和谐的课堂中健康成长;需要充满热情,让你的每一堂课都有亮点;需要树立“素质”“能力”优于“分数”的观...
  • 作者: 牟觉怀
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  92-94
    摘要: 由于缺乏信息和话语权,教师形成了独学无友、单凭个体经验进行学习和教学的工作状态.这严重束缚了教师的专业发展,同时也制约着学校的发展.网络教研改变了教师备课的手段和方法,拓展了教师成长的宽度;...

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