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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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1. 量子力学与"量子教育学"刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 量子力学的一些思想对人们的哲学观念产生了相当大的影响,量子力学的核心思想是"波粒二象性"、"互补原理"、"不确定性原理"("测不准原理")和"因果关系的几率描述".量子力学与唯心主义认识论和...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 在教育观念转变问题上,强调"传授观念"的模式值得探究.杜威的分析和梁漱溟的经历表明,观念的转变不是通过"传授观念"完成的,而是个体在遇到问题和解决问题的过程中实现的.单纯强调"传授观念"模式...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 能力是生物乃至事物所具有的顺利完成某项活动所必须具备的功能与力量.人的能力是一个由与生俱来的自然基本能力与基础能力、专业能力和创造能力等社会性能力有机结合而组成的"金字塔"式结构系统.人的能...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 我国现行的教育财政决策中存在无法可依、有法不依、教育财政决策缺乏公平和效率性、决策程序不规范等问题,因此需要建立有效的教育财政决策机制和设计合理的依赖路径.
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 以地缘政治安全引发的"国家安全意识",成为俄罗斯处理对外对内事务的一种思维特征.这种特征使得俄罗斯将教育也视为一种安全因素,并在现行的教育政策中得以反映.
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 目前我国中小学界存在四种具体学校形态--形式性组织、事务性组织、局部整合组织、全面整合组织,各学校可以据此确立自主发展的方向和策略,从而在不断变化的环境和内部发展之中,不断追求更高目标,真正...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 近年来城乡教育差距日益突出.城乡教育不公平现象表现为城乡教育起点不公平、城乡教育过程不公平以及城乡教育结果不公平.解决城乡教育不公平的对策是大力发展农村生产力,加快城市化步伐;改革现存教育制...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 随着我国教育决策民主化、科学化进程的加快,专家论证、社会参与、政府决策的机制正在日臻完善.作为社会参与重要形式之一的社会中介组织,在我国教育政策影响方面的作用不断得到重视.鉴于我国教育领域中...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 关于教师教育或者说对教师的培养,发展到今天已形成了一定的模式,同时新的培养模式也还在不断地出现.但无论怎样发展,均不可忽视"知识培养型"教师教育.在我国,对教师的知识培养主要可分为三个层次,...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 从杜威的"做中学"到时下的建构主义,教学研究和实践到底走出了多远?杜威的"做中学"思想中可以提炼出两个原型:手工艺活动和科学研究活动.这两个原型都在后来的研究之中得到了新的发展:从实践活动场...
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11. 试论"解构-建构"教学观刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 建构主义作为一种激进的教学理论,为新课程变革传统的灌输式教学提供了重要的理论基础.但在新课程的实施过程中,也暴露出建构主义理论本身的局限性."解构-建构"主义是一种新的教学观,这种新的教学观...
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12. 愉悦式教学的思考与实践刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 愉悦式教学是将"乐学"思想引进教学,在教与学的双边活动中,师生都以愉悦的心态营造一个民主、平等、和谐、活泼、愉快的氛围,使学生在获得知识和能力的过程中,心理上具有愉悦感,体力上具有轻快感,在...
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13. 多维视角中的学习不良研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 目前的学习不良现象的研究,理论视点多集中在心理学和教育学领域.而在急遽变动的多元化社会中,对学习不良现象的研究需要建立多重分析框架,从情境视角、互动视角和反思视角等不同的视角来进行.
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 学生对教师评价行为的知觉指学生对教师指向他们的评价行为的认知和体验,包括"明确目标"、"收集信息"、"反馈改进"、"关注过程"、"激励期望"和"沟通理解"等六个维度,前三个维度属于操作要素,...
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15. 知识管理:地方课程的本质刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 地方课程是地方依据国家课程的要求、规定及方针、政策,结合地方实际,使国家课程得以在地方创造性地实现的课程.为此,要创建专门进行课程知识管理的机构,实现课程知识管理方式的创新;建立合作的课程文...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2006年4期页码:摘要： 研究性学习的课程设计在目标、内容与组织、评价、资源和教学过程方面具有与学科课程不同的性质.在知识技能取向、自我理解取向和生态改变取向以及三种取向的结合下,教师专业应有不同的发展,以应对研究性...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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