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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： 课堂教学行为观察在改善学生课堂学习、促进教师专业发展等方面具有积极的意义.然而,目前通过课堂观察研究教师教学行为还缺乏有效性.有效的课堂教学行为观察应实现五个方面的转向:从关注教师的教转向关...
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242. 促进农村教师专业成长的路径探析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： 农村教师的专业素质偏低直接影响着农村教育教学质量的提高.拥有阳光心态、感恩的心,学会与人合作等非专业因素是促进农村教师专业成长的有利因素;牢固树立自我发展意识,积极参与学习培训是促进农村教师...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： 语文教学效率之所以不高,主要在于其内容缺少逻辑性、具有自然习得与见效缓慢等课程特征.张志公先生关于语文课程特征的具体论述,对提高语文课程认识水平、改进语文课程实施策略、促进学生语文能力发展等...
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244. 高中信息技术课程陈述性技术知识的教学策略刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： 自普通高中课程改革以来,信息技术课程的内容包含了越来越多的陈述性知识.从技术知识的视角看,信息技术课程的陈述性知识主要以技术概念、技术规则和技术原理三种形式进行表征.结合高中信息技术课程中陈...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： "四轮备课法"指"自己备"、"集体备"、"调整备"和"反思备"四轮备课的有效实施.这样的备课环节,可以有效地促进集体备课和个人备课的有机结合,凸显教师的个性化备课.
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： "非指示性"阅读教学在内容的选择上不是随意的,而是存在着"两维度、双主体、三次选择"的机制.在这种机制的选择作用下,"非指示性"阅读教学内容凸现出文学性与人本性、开放性与自由性、探究性与创造...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： 概念图作为一种图示表征知识的工具,呈现知识的关联和作图者的思考过程,可以为中学数学教学设计提供逻辑起点、多种可能性方案和最终方案的优化选择.概念图运用于中学教学设计时,教师应考虑作出知识概念...
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248. 现代建构主义学习理论在语文教学中的运用刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： 现代建构主义学习理论为教师教育教学观念的更新、方法的改进提供了坚实的理论基础,具有极强的指导价值.它促使教师深入了解学生实际,促进学生主动建构和自我反省;研究学习环境的创设,促进交流与提高;...
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249. 高中阶段青少年法制宣传教育刍议刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： 当前,加强高中阶段青少年法制宣传教育重要而迫切.针对当前高中阶段法制宣传教育存在的问题,可通过课程结构、教学模式、教材内容、法制辅导人员素质提升和规范制度等方面的改革提升法制宣传教育的效果.
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250. "三步导学"语文课堂教学模式探析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： "三步导学"语文课堂教学模式是以任务驱动为核心、以目标导学为主线的教学模式.以"激情导趣"、"民主导学"、"检测导结"三步骤开展教学,促进学生在自主、合作、探究中研究文本,领悟知识,提升能力...
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251. 影响数学实践活动实施的因素分析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： 教师、学生、活动内容是构成数学实践活动的基本要素.因此,要实现数学实践活动目标,就需要教师、学生和活动内容这三个要素紧密配合、互相协调.然而在实际教学中,受教师数学教学观念、教师职能发挥的影...
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252. 浅谈多媒体在物理课堂教学中的应用刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： 随着现代信息技术的迅猛发展,多媒体在物理教学中得到了广泛的应用.利用多媒体导入新课、展示物理实验、模拟或展示物理现象、增大复习课教学容量,可以优化物理课堂教学,极大地提高物理课堂教学效率.
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253. 微课的设计与制作-以《火车过桥问题》为例刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： 微课开发的第一步是合理选题,设计环节则是微课制作的具体规划,包括教学设计、结构设计、交互界面设计.微课教学设计要进行学习需要分析、学习内容分析和学习者分析,并在此基础上编写学习目标,制定相应...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： 按照接受美学的理论,作为人类审美活动的一种重要载体,文学及文学作品通过情感投射和移情的作用,让读者与作者在文本中相遇,实现一种理想状态的"共鸣".在文学作品创作和接受的过程中,纯粹的文学观念...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年23期页码:摘要： 众所周知,从古代"诗乐舞不分"的艺术初创阶段开始,音乐跟诗歌、舞蹈一样作为线性艺术的典范,因其自身对于人类情感的独特表达而具有不可替代的地位.随着人类认知能力的提升,音乐与情感演绎方式的变革...
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256. 论地域精神在地方性大学文化资本中的建构刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年24期页码:摘要： 地域精神是地方性文化的历史浓缩和价值提升,传播地域精神是地方性大学的重要文化职能.地方性大学只有立足于地域精神之上,才能凸显地方性大学办学的区位优势和地域特色.立足地域精神建构地方性大学文化...
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257. 中美研究生入学医学考试制度比较研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年24期页码:摘要： 当前,我国正处于推进教育体制改革和医药卫生体制改革的关键时期,通过比较中美两国医学院研究生入学考试在适用对象、考试内容、考试形式、能力要求等方面的异同点表明,我国研究生入学考试制度应当明确能...
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258. 高等教育教学内容与教学方法的系统改革刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年24期页码:摘要： 发展高等教育,培养学生的创新精神和实践能力,学生"知识"与"能力"之间双向转换的效率是一个重要方面.当前,高校要运用系统思考的方法,从立德树人的教育本质入手,进一步完善高等教育教学评价体系,...
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259. 高校音乐欣赏课对大学生休闲动机的影响刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年24期页码:摘要： 音乐来源于生活,音乐欣赏与心理共鸣能够影响人们的情感活动.高校音乐欣赏课的开设有利于优化大学生的休闲动机,活跃大学的校园文化,提升大学生的综合素质.
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年24期页码:摘要： 领班型人才培养的核心是使高等职业教育区别于传统的学科型教育和纯技能型教育,通过准确的定位规划高职酒店管理专业学生的职业生涯.构建领班型人才培养的高职酒店管理专业建设新模式,应进行领班型人才培...
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261. 浅析小微企业网络安全风险自评及防范措施刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年24期页码:摘要： 随着信息技术的发展,中小企业基本建立起了自己的网络.但由于小微企业信息技术力量所限,其网络安全风险自评及防范能力相对薄弱,从而在物理安全、网络结构安全、系统配置安全、管理安全等方面存在网络安...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年24期页码:摘要： 学校教育作为社会主义核心价值观教育的主阵地,存在着教育理念滞后、教学内容缺乏系统性和科学性、教育缺乏有力的体制支撑等问题.创设基于学校教育的社会主义核心价值观培育要加强师德建设,发挥教师的引...
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263. 主体间性视域下的大学生同伴教育探究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年24期页码:摘要： 大学生同伴教育是高校推行大学生自我教育的有效形式,但是在主体问题上认识不清构成了其理论和实践的困境.主体间性作为当代西方哲学的主要理论成果,能够明确大学生同伴教育的主体,解释大学生同伴教育的...
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264. 团体心理辅导过程中成员主观意愿探析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年24期页码:摘要： 团体心理辅导是对学生进行心理健康教育的一种有效形式.在团体心理辅导过程中,成员想要改变的主观意愿不仅会影响他在团体心理辅导过程中的态度,而且也反映了他在团体心理辅导过程中的行为表现.通过采用...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年24期页码:摘要： 社交网络环境下,提升高校辅导员的媒介素养是确保大学生思想政治教育时代性、创新性、实效性的需要.高校辅导员只有积极融入大学生社交网络,保持对舆情的敏感度,提高舆论引导能力,学习与媒体打交道的本...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年24期页码:摘要： 职业发展环境的优劣对青年教师的职业发展起着至关重要的作用.当前地方本科院校青年教师职业发展面临着资源配置不合理、激励机制不健全、学术文化不够彰显等环境因素的制约,严重影响了青年教师的快速健康...
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267. ESP教师培训实践研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年24期页码:摘要： ESP教学已逐渐成为高校英语教学的主流,高校应加强ESP教师的培训实践活动.开展ESP教师培训实践,应当明确实践活动的目的和学习结果,完善校企合作实践环节,丰富ESP教师培训实践形式,开展以...
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268. 高等数学教学改革的实践研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年24期页码:摘要： 切实提高高等数学教学质量,应采取的措施是:实施分层教学,开设高等数学选修课;加强与中学数学教学的联系;增加高等数学历史与发展方面内容的讲授;加强数学思想方法的教学;加强大学生的直觉思维训练;...
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269. ESP"后方法时代"的教学法特征刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年24期页码:摘要： "以学习为中心"的阶段是专门用途英语(ESP)发展的现阶段,被认为是ESP的"后方法时代".ESP教学法包括语法翻译法、口语法、视听法和交际法流派.交际法流派中,交际法强调语言的交际功能,合...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2014年24期页码:摘要： 通过对案例教学法、任务教学法和传统教学法培养学生信息素养的教学效果进行实证研究,结果表明,教师应实施任务型教学模式,加强学生信息能力的培养,建立信息能力评价体系,可以提高学生的文献综述写作能...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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