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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 我国教育学学科性质的研究始于1906年,经历了译介、起步、苏化、中国化尝试、语录化和自主化六个阶段,研究者对教育学学科性质的研究形成了科学说与非科学说的观点.科学说包括:教育学是一门科学、一...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 经典“缺失”是造成近年来教育史“学科危机”与“学术危机”的重要因素.已往呈现在教育史研究文本中的经典被“文本化”,经典之于教育品行的提升、之于教育实践的智慧被遮蔽,从而失掉了经典所内含的精神...
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3. 教室空间演变与意蕴创新刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 教室空间具有双重意蕴,既是物理场,又是小社会.教室有形空间的变化经历了从无形到有形、从外形到内设、从结构化内设到多样化内设等历程.但形变背后蕴藏着神变,教室的教育内涵更加丰富、社会功能越发多...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 主体间性理论对城乡教育一体化具有重要的方法论意义,城乡教育之间是主体间性的关系.从主体间性理论来看,城乡教育共同体的价值取向应该“和而不同”,既有教育公平与教育现代化的共同愿景,也尊重城乡教...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 中国文化影响下的“关系”成分,在学校场域中具有独特的特征,虽为个性问题,但会形成区别于常规意义上的“弱势群体”,如以“关系”或“阶序位置”为主导分配学校中的教育资源,对于学校来说,在外界的印...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 城乡义务教育一体化发展是实现城乡义务教育高位均衡发展的重要途径.在当前基本实现城乡义务教育基础均衡的条件下,各地都在探索通过城乡义务教育一体化的发展路径迈向高位均衡.在此过程中,上海市努力找...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 新型教育智库的评估主要是指根据一定的标准对其提供的备择咨政方案质量进行的评估,评估的是专家议程中的文本,而非政府议程后的合法政策文本.新型教育智库的评估机制主要包括新型教育智库的自我评估、主...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 中小学校在进行课业“减负”时,还要确保教学“高质”,“提质减负”理应成为课堂教学的价值追求.教师知识是影响课堂教学质量和学生课业负担的重要因素,其建构程度会导致学生对同一内容的正确理解和合理...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 在知识信息多元化的社会,个体的成长与发展对教育的依赖性越来越强,教师作为学校教育的主体,无疑在人才培养方面发挥着越来越重要的作用.在实践中,教师也因此遭遇了“道德圣人”、“知识完人”、“监护...
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10. 道德与教育关系新探刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 关于道德与教育之间关系的认知,人们更多是在德育层面展开的,而不是在“道德”和“教育”两者并列的思路上进行.人们在德育层面思考道德与教育之间的关系,是以学校教育的权威性、德育强调“善优先于正当...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 隐性德育资源具有隐蔽性、超时空性、全方位性、渗透性等特点,由于移动互联时代的技术发展,当下德育可以利用的隐性资源的优势主要体现为技术设备先进、信息反馈及时、信息交流顺畅和资源获取便利等方面....
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12. 论学校课程建设的文化自觉刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 我国三级课程管理体制的确立彰显出学校课程建设的重要性.当前学校课程建设存在主体责任意识淡薄、急功近利等问题,问题的解决需要对其文化传统、现实境况和未来发展有自知之明的基础上,确立其适切的文化...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 当前我国学校课程统整实践中存在着的三重典型误区:范畴上把“课程统整”等同于“多学科”或“科际统整”,窄化课程统整为学科课程精细化运作的技术手段;在价值取向上重“知识”而轻“经验”、“社会”,...
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14. 论缄默知识视域下的教学倾听刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 课堂教学中的倾听是一种教师与学生的双向互动行为,既包括教师对学生思想的理解,又体现了教师与学生心灵世界的互相融合.缄默知识是显性知识的认识基础,学生内心所隐含的缄默知识往往透视着自己的真实诉...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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