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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
出版文献量（篇）
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年34期页码:摘要： 教育是培养人的实践活动,其要实现促进人的完整和谐发展与多元个性生成之宗旨,须将之置身于活的社会生态系统中,从人性、文化、制度构成的“三边”关系中进行定位落实,确保教育成为提升人类人性境界和生...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年34期页码:摘要： “实质研究”和“形式研究”是构成中国教育史学科体系的两大范畴,中国教育经典文本史研究属于“形式研究”范畴.以中国古代教育制度史和教育思想史为主体的“实质研究”的研究范式和研究成果,为开展以中...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年34期页码:摘要： 教育工学是工程思维在教育活动运行的认知后果,完善了哲、理、工、艺的教育学学科体系.教育理论向实践的工学转化,实质上就是教育理论指导教育实践的过程,也是工程思维的转化过程,这是一个从理论到认识...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年34期页码:摘要： 关键期理论自上世纪中期被提出以来,在教育领域影响至深.基于大脑认知神经科学对关键期现象的新诠释,现代教育理念的建立应该符合大脑认知规律,充分考虑大脑的可塑性和个体差异性,从而制定合理有效的教...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年34期页码:摘要： 学校社会工作管理是依据社会工作的理论和方法,对学校社会工作的目标、对象和手段进行整合,以推动其有效运转并达成“扶弱济困”“助人自助”目标的管理活动.现实的学校社会工作管理强调以“人的管理”为...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年34期页码:摘要： 教师培训政策是促进教育发展、提升教育质量的持久推动力,是落实教师培训工作、提升教师综合素质的重要依据.近年来,江苏省围绕农村教师培训工作出台了一系列政策,并且取得了一定的执行效益,但仍存在一...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年34期页码:摘要： 创造力在个体自身的内在因素与环境交互作用中得到发展,年龄和性别作为基本的个体变量、课堂学习过程作为重要环境变量影响着青少年的创造性思维发展.研究选取414名学生进行创造性思维测试,并使用量表...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年34期页码:摘要： 教师评价不仅是一项单纯的教育教学评价活动,也是一项涉及“权力分配与权力运作”和“利益争取和利益博弈”的学校“微观政治”行为.对教师评价的核心构成要素、具体实践过程和牵涉权力利益进行分析,可以...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年34期页码:摘要： 教师实践性知识是教师从事教育教学工作必需的知识之一,也是职前教师在教师专业成长的初期必须予以重视的.从个人生活史的角度来看,促进职前教师实践性知识生成的路径有:关注先前经验,奠定教师职业意识...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年34期页码:摘要： 新媒体固有的偏向性为儿童塑造了新的道德环境.基于媒介环境学的视角来看,新媒体为儿童提供了复杂、多元的道德感知环境与道德实践的新途径,但它对儿童道德情感、道德价值观、传统的道德教育权威与道德约...
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11. 课堂德育:课堂上的道德缺失与建构刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年34期页码:摘要： 学生在学校的大部分时间都在课堂上,课堂是学生学习知识、培育思想的主要场合,自然也是德育的重要阵地.但是在学校德育实践中,课堂中的道德缺失严重.课堂中的德育主要集中在建构道德环境、提供道德指向...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年34期页码:摘要： 将文本概念与符号互动理论及古德莱德的课程层次理论相结合,教师教材理解的过程可以概括为教师与课程标准的互动、教师与教材的互动、教师与学生的互动三个主要环节.在这一过程中,教师将社会层次的课程转...
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13. 有效学习的评估标准探究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年34期页码:摘要： 有效学习是为解决无限学习内容与有限学习时间这一基本矛盾而提出的学习概念.有效学习注重学习者的主动认知,强调学习的过程高效,关注学习者在学习活动中的知识生长.学习评估是对学习者学习的创生发展....
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14. 校本课程开发与学校教育的价值追求刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2017年34期页码:摘要： 每个学校对教育都有自己的理解和追求,学校对教育的价值理解直接影响着学校课程框架的展开和课程思路的确定,同时,课程开发是学校教育价值追求践行的主要路径.践行校本课程体系构建中的学校教育价值追求...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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