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科教导刊
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The Guide of Science & Education
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661. 中学计算机语言教学流程探讨刊名： 科教导刊发表期刊： 2009年33期页码:摘要： 无论是在普通高中学校还是职业高中学校的信息技术课中,计算机语言的教学都是重要的一部分,应用软件的学习是功能性运用的实践活动,而计算机语言的学习是创新性的实践活动,我们在计算机语言的教学过程中...
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662. 中职计算机教学如何培养学生的创新能力刊名： 科教导刊发表期刊： 2009年33期页码:摘要： 当今社会对于人才的要求越来越高,那么在中职教育中重视学生创新精神和创新能力的培养就尤为重要.本文就中职计算机教育如何培养学生的创新能力进行探讨.
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663. 浅析班级中的"排斥现象"及应对策略刊名： 科教导刊发表期刊： 2009年33期页码:摘要： 教育中的排斥现象、学校中保尖子而敷衍大多数的现象多数都与在教育价值认定上缺乏一种尊重、缺乏关注个体生命的人道意识有关.师生之间的交流应是双方各自向对方的精神敞开和彼此接纳.从学生整体利益出发...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2009年33期页码:摘要： 于漪是中国教师的形象代言人,是杰出的语文教育家,是一部活的"语文教育学".研究于漪,学习于漪教育思想,做于漪式的老师,有助于深化语文教育改革,有助于促进新教师成长,有助于培养具有"语文人格"...
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665. 浅析如何改革中职计算机应用教学刊名： 科教导刊发表期刊： 2009年33期页码:摘要： 本文主要针对计算机应用课程在中职学校实际教学中存在的问题进行了简单分析和探讨,结合教学实际,提出了一些具体措施与建议.
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666. 从市区群众体育现状调查指导体育教育的方向刊名： 科教导刊发表期刊： 2009年33期页码:摘要： 调查分析发现群众体育人口在从事体育活动中表现出的体育习惯和意识,体育健身方式大多形成于求学时期,学校体育教育工作的好坏直接关系到群众体育活动的质量和体育人口的数量.在抓好当前工作的前提下,应...
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667. 让美术课堂更加绚烂刊名： 科教导刊发表期刊： 2009年33期页码:摘要： 美术<新课程标准>指出:"美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,是学生必修的艺术课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用."但我们的美术课堂只顾自己的教学任务,从而导致课堂沉...
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668. 提高艺术学生的练琴效率刊名： 科教导刊发表期刊： 2009年33期页码:摘要： 钢琴基础课的教学,就是要求学生通过三年的学习,掌握一定的钢琴弹奏基础技巧,积累不同时期各类中外乐曲的知识,提高分析、理解作品及艺术处理的能力,进而提高和增强艺术的素质与修养,为以后更好的钢琴...
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669. 学生歌唱训练中应注意的几点问题刊名： 科教导刊发表期刊： 2009年33期页码:摘要： 音乐教学,尤其是歌唱教学,作为审美教育的一部分,其目的在于能使学生寓教于乐、陶冶性情.音乐教师在歌唱课中的主要任务是如何正确地指导学生唱出优美动听的声音采,激发学生热爱生活,健康向上的热情....
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670. 重视民间体育游戏,促进幼儿成长刊名： 科教导刊发表期刊： 2009年33期页码:摘要： 传统民间游戏是我国传统民间文化的重要组成部分.民间游戏具有农村特色和乡土气息,趣味性强种类繁多.让传统游戏回归,给孩子无穷的快乐,才能真正体现现代教育宗旨.
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671. 中职学校德育工作探讨刊名： 科教导刊发表期刊： 2009年33期页码:摘要： 德育是中等职业学校教育和管理的重要组成部分.要做好学校的德育工作,必须了解中职学生的身心发展特点.了解学校德育工作环境,要明确思路,充分挖掘社会资源,形成学校德育工作合力.
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2009年33期页码:摘要： <新课程标准>"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"是指学习方式的转变.'自主'的内涵很丰富.如教师在教学中激发学生的好奇心,创造欲,结论通常不是教师告诉学生,要让学生自己去探求.同时,要培...
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673. 如何学好新课标下的初中语文刊名： 科教导刊发表期刊： 2009年33期页码:摘要： 创设教学问题情境使得新知与旧知之间产生矛盾冲突,使学生能够认识到自己知识不足,从中发现自己已有知识中的缺陷,从而激发学生产生强烈的求知欲,并促进学生产生"突破已有知识的束缚,致力于对未知知识...
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674. 语文课应重视析题刊名： 科教导刊发表期刊： 2009年33期页码:摘要： 本文结合语文课课题的分析,提出了在语文教学过程中,教师应带领学生重视对课文题目的挖掘,认真分析题目的含义,这样才能使我们的语文教学收到事半功倍的教学效果.
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675. 利用电教手段,优化语文教学刊名： 科教导刊发表期刊： 2009年33期页码:摘要： 在小学语文教学中,电化教学适用于各项语文基本训练.小学语文教学,一方面要进行听说读写的训练,培养学生的语文能力:另一方面,要让他们认识自然、认识社会,发展学生的认识能力,这两者是统一在语文教...
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676. 新课程下提升初中数学教学实效策略刍议刊名： 科教导刊发表期刊： 2009年33期页码:摘要： 随着新课程教学理念的实施,初中数学教学中,教师要发挥学科特点,体现学生主导作用、激发学生实践探究潜能、重视自主学习能力培养、提高解决实际问题能力、提升思维创新水平,实现教学效能和学生学习效率...
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677. 小学数学分层教学方法浅议刊名： 科教导刊发表期刊： 2009年33期页码:摘要： 在数学教学中实施分层教学,教师按不同层次的教学对象因材施教,必然使不同层次的学生得到必需的知识,获得不同的发展.本文对此进行了探讨.
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678. 浅谈低年级学生计算能力的培养刊名： 科教导刊发表期刊： 2009年33期页码:摘要： 新课程的实施使得学生的数学学习发生了可喜的变化:他们的思维活跃了,学习兴趣提高了,动手操作能力增强了……但是,由于新教材的内容编排和新课程标准的要求不同,教师对新教材的把握与教学方法还不成熟...
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679. 激活有效思维培养探究热情刊名： 科教导刊发表期刊： 2009年33期页码:摘要： 新课程改革要求我们把学生培养成新型人才,那么只有让学生的探究行为成为一种习惯,才能实现教学的最高理想:把学生培养成具有科学精神和强烈求知欲望的人.本文从四个方面:建立绿色通道、运用变式训练,...
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680. 浅谈课堂导入刊名： 科教导刊发表期刊： 2009年33期页码:摘要： 课堂教学中的导入环节是整个课堂教学的有机组成部分,导入至少包含两层含义:一是思维方面的导入,二是知识方面的导入.导入的成效主要取决于教师对导入环节的精心设计,教师在教学设计过程中,应该以新课...
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681. 初中英语课堂教学探讨刊名： 科教导刊发表期刊： 2009年33期页码:摘要： 目前初中英语教学过程中,教师们发现随着教学材料的复杂性和教学难度的增大,英语课堂教学的有效性越来越难得到保障.这就要求教师们在教学过程中除了加强英语基本听说读写能力的培养外,更重要的是引导学...
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682. 多媒体辅助英语教学的优势刊名： 科教导刊发表期刊： 2009年33期页码:摘要： 知识信息的激增使传统教育面临着巨大的挑战.从教学手段上看,多媒体技术对英语课堂教学的改革起到了很大的作用.它有利于创设图文并茂、有声有色的英语交际环境,为教学提供了形象的表达工具,有效激发学...
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683. 初中英语教学方法谈刊名： 科教导刊发表期刊： 2009年33期页码:摘要： 初中英语传统教学方法的弊端主要表现为:重教师的知识传授,轻学生的全面培养;重教师的主导作用,轻学生的主体作用;重苦学苦练,轻课堂教学的不断提高.要转变这种弊端,教师必须改进教学方法,提高初中...
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684. 开展英语实践活动,提高英语教学质量刊名： 科教导刊发表期刊： 2009年33期页码:摘要： 随着新课标的实施,教师传统教学方式再也不能适应新的形势.作为教师应该通过各种途径使学生从枯燥无味的语法条条和琐碎的分析讲解中解放出来,让他们在实践中理解、掌握和使用这一工具,从而提高其英语综...
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685. 初中英语教学中如何尽量使用英语刊名： 科教导刊发表期刊： 2009年33期页码:摘要： 在我国目前的社会环境中,学生很少接触到英语环境,课堂是为学生创造英语环境的唯一空间.英语教学中尽量使用英语,是英语教学目的所决定的.本文主要探讨在初中英语教学中如何尽量使用英语.
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686. 浅谈商务英语电子邮件的写作要领刊名： 科教导刊发表期刊： 2009年33期页码:摘要： 随着全球经济一体化和国际商务活动的日益频繁,电子邮件因其快捷、便宜、使用方便、传送信息量大的特点,在国际商务中扮演着越来越重要的角色.掌握商务电子邮件的写作技巧是商务活动成功的关键之一.提高...
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687. 物理探究过程中猜想与假设能力的培养刊名： 科教导刊发表期刊： 2009年33期页码:摘要： 科学的猜想与假设作为一种科学研究的方法,在物理研究中起着重要的作用.引导和培养学生猜想与假设的能力,总结出了引导学生猜想与假设的原则和方法,从而培养学生学习物理的兴趣、科学的思维方式.
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688. 习题构架与能力的培养刊名： 科教导刊发表期刊： 2009年33期页码:摘要： 本文主要通过课本习题求解过程分析高中物理习题构架基本方法,并以此来看高中物理知识点的相互联系.并由此谈及在习题探究中如何培养学生思维能力与创新能力的问题.
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689. 探究教法激发兴趣——谈如何上好化学第一课刊名： 科教导刊发表期刊： 2009年33期页码:摘要： 兴趣是最好的老师.如何在第一堂化学课中调动起学生的积极性、激发他们的学习兴趣显得十分重要.为此,应在以下几方面下好功夫:(1)功在课前精心设计:(2)艺在课堂多法并举:创设"奇"境;导学交融...
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690. 生物教学中学生观察能力的培养刊名： 科教导刊发表期刊： 2009年33期页码:摘要： 观察法是科学研究的基本方法.通过观察可以激发学生的学习兴趣,启发学生的学习主动性,形成实事求是的科学态度.本文探讨了在生物教学中如何培养学生的观察能力.
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