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151. 关于普通高中学生综合素质评价研究刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 普通高中学生的综合素质评价是今后高中教育和考试评价改革的一个重要热点内容.本研究首先对我国当前各地综合素质评价政策实践的现状和问题进行了考察分析,其次对其他教育发达国家和地区在学生综合素质评...
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152. 中小学的教学质量监控刍议刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 教学质量监控的目的在于及时肯定教学的成效并诊断存在的问题,促进学、教、管三方面的发展和提高.监控不仅要了解教学的效果,还应了解教学的环境和条件、过程和方式;不仅要了解学的方面,还应了解教和管...
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153. 学历社会下游戏与学习的冲突和平衡刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 学历社会是工业社会的产物,它严格遵守着法理社会的精神和准则,因此可能表现出强烈的内在冲突.在中小学教育阶段,"学习需要"压制和排挤"游戏需要"就典型地表现出儿童在人性和行为方式上的激烈冲突....
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154. 引导儿童有效建构道德知识的教学策略研究刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 在扬弃以抽象化、客观化、普遍性道德知识的单向灌输为特征的传统知性德育的同时,道德教育也应避免陷入忽视引导儿童对道德知识有效建构的误区.为此,应基于具体的生活情境,引导儿童对道德知识的情境化建...
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155. 学习进程:促进课程、教学与评价的一致性刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 学习进程是沟通学习研究与课堂教学实践的桥梁,联结课程、教学与评价,促进其相互一致性的有效工具;在介绍学习进程的缘起、含义、特征及要素的基础上,重点讨论了学习进程对促进课程标准、课堂教学、考试...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 现代教育的基本矛盾就是"如何通过强制来培养自由",论文探讨了康德、费希特、赫尔巴特和哈贝马斯对这个问题的主体哲学的和主体间理论的解决尝试,指出了教师权威在这个矛盾中的不可或缺性及其丧失了危机...
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157. 论教育转型刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 本文指出了教育转型的三种含义.广义上是一种教育形态向另一种教育形态的历史变迁或转换;中义上特指从传统的农业社会向现代工业社会教育的转换,反映了近代以来教育现代化的过程;狭义上指当前中国尤其是...
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158. 隐喻视域中的美国高利害测验刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 高利害测验近十年来在美国得到了极大的发展,目前已遍及全美,成为受到极大关注和争议的话题.本文深入解读了关于高利害测验的隐喻,即作为"棒球比赛"的性质隐喻,作为万用"瑞士军刀"的功能隐喻,以及...
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159. 教材"连贯性"评价工具设计及应用刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 教材内容结构是学科知识系统结构和学生认知结构的统一,"连贯性"是反映两种结构融合程度的重要属性.本文在界定教材"连贯性"操作性定义的基础上,构建了包含"精确性"和"联系性"两个维度的"连贯性...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 美国大学的儿童学研究和儿童学专业发展迅速,由哈佛大学等全美29所大学2007年组建的"儿童与家庭政策研究大学联盟"是近期在推进大学儿童学研究与专业发展上的重要举措.本文在分析"儿童与家庭政策...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年9期页码:摘要： <天才儿童季刊>是美国天才儿童协会主办的美国英才教育领域最具有权威性的英才教育研究期刊.论文对该刊2000-2009年所刊载192篇文章从研究主题及研究方法两个方面进行了统计、评析,旨在以此...
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162. 教师课程意识的解析与重建刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 教师课程意识是属于社会职业意识范畴的一种职业专业意识,是教师基于职业生活实践对课程的本质、功能、性质以及课程与自身职业角色内在关系的独特体认;是教师自觉地将课程目标与教学目标、课程资源与教学...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 教师培养的驻校模式被称为美国教师教育的第三条道路.驻校模式由学区主办,其目的是为本学区培养教师,学区与大学、基金会形成伙伴关系;该模式的培养过程包括未来教师的录取与筛选、驻校学习与课程学习、...
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164. 论中小学教研组建设与学科带头人的使命刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 该文以新课程实施为时代背景,反思中小学教研组活动中的弊端,指出学科教研组要在活动内容、形式和教研氛围上走向专业化;教研组建设的核心是发挥好学科带头人的作用,即如何履行好专业引领的重要使命.
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165. 走向跨文化理解的外语课程与教学刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 21世纪是全球化的时代,也是跨文化交流的时代.跨文化交流需要两种能力:语言运用能力与文化理解能力.在外语教学中文化的学习不仅仅是关于他国文化知识的学习,而是一种意义协商过程,是以学生为中心的...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 本文在最近结束的一个学术会议的纪要的基础上,简要介绍了国际上非正式科学学习研究的最新进展.文章提及的互联网网站及参考文献可以帮助感兴趣的同行进一步了解国际上非正式科学学习研究的情况.本文尤其...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 原生态的语文课堂是学生"在场"的"真实性参与"的、没有虚饰的自然真实的课堂教学状态."祛魅",就是祛除了语文课程和课堂本应有的诗意、灵性、激情、浪漫、朦胧、神秘、美感的魅力.语文课堂应返回真...
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168. 走向"倾听"教育学刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年10期页码:摘要： "讲授"教育学把教师的讲授置于教育的核心,无论知识还是规范均变成了教育过程中的"传输物",这种教育学秉持的是控制取向的价值观和反映论的知识观."倾听"教育学则把教师的倾听以及师生间、生生问的...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年10期页码:摘要： "传统"的实质在于特定人群时某对象相同或相近的理解与解释,形式上就是"P将X看作Y".与"传统"一样,"教学传统"包含三个要件:教学传统的人群、对象与内容.对"教学传统"任何一个要件的分析,...
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170. 教师课程权力的本质、特征及其来源刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年10期页码:摘要： 20世纪80年代以来,"赋权增能"几乎成为世界各国教育改革的潮流,在这种背景下,教师课程权力成为近年来课程政策研究的热点问题.教师课程权力指,教师作为一种专业,教育法律法规和国家教育政策赋予...
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171. 指向学生差异的教师教学决策框架刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年10期页码:摘要： 指向学生差异的教师教学决策框架是教师对差异教学问题的主观解释和思考结构,它的主要特征体现在框架的维度、标尺和焦点三方面.教师差异性教学决策的框架也会有框架盲点、框架固化、框架错位的缺陷.建构...
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172. 教学理论中教学隐喻的认知功能及其反思刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年10期页码:摘要： 隐喻思维是人类认知的基本思维.一直以来,教学隐喻都是教学研究者认识教学问题的重要途径,也是教学理论"受众"达成教学理解的有效方式.在当前多元教学研究范式并存与融合的趋势下,教学隐喻仍可在教学...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年10期页码:摘要： 为了达到学校课程理念引领课程实践的变革目的,课程理念必须根植于课程实践,并与课程实践共生共长.首先,要通过现状调查,明确目标等事实的分析,生成学校课程理念;其次,要通过拟定课程方案,颁布课程...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年10期页码:摘要： 诚信观是个体关于"诚信"的含义、价值及其判断标准的系统性认识.我国儿童、青少年认知性诚信观与意向性诚信观存在明显的不一致性;绝大多数学生在认知性诚信价值观上倾向于认为诚实与守信这两种道德品质...
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175. 儿童网络素养研究的缘由、意蕴与实践路径刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年10期页码:摘要： 儿童与网络结缘,是网络时代发展的必然.当今网络已融入儿童的生活,"上网"已成为儿童生活中的重要内容,网络生活已成为儿童的一种生存方式.然而,通过对儿童网络生活现状的考察发现:儿童的网络行为值...
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176. 美国高等教育投资新方案及启示刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年10期页码:摘要： 2010年3月30日,美国总统奥巴马签署了<2010医疗与教育和解法>.就教育来说,该法案旨在改革联邦学生贷款方案,并将节省下来的钱用于发展高等教育.该法案是在经济危机时期大量人员失业,经济...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年10期页码:摘要： 在美国公立高等教育系统中,加利福尼亚大学以其独特的多校园系统和卓越的科研质量独树一帜.始建于1868年3月的加州大学,以柏克利分校校址所在的第一所校园为起点,到1999年第10所分校即加州大...
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178. "学生身份"的社会学思考刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年10期页码:摘要： 本文试图从社会学角度探讨"学生身份"问题.首先对"身份"概念作了社会学上的阐释,指出它凸现主体行动者在社会学中的出现,在某种程度上是社会化概念的延伸和深化.随后探讨了"学生身份"所包含的学生...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年10期页码:摘要： 运用生活历史法研究成人教育和终身学习问题,不仅风靡欧洲,而且日益受到国内学界关注.本文先就生活历史法进行了其学理发端和核心概念的阐述,重点介绍了运用生活历史法开展研究的资料生成以及文本解读的...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2010年10期页码:摘要： 我国科学教育存在着对生活的异化与对人的异化两方面的危机.导致这种危机的原因有三:工具主义或控制取向的科学价值观、客观主义的科学认识论和观察-传递取向的科学方法论.二十世纪科学哲学的发展为我们...
全球教育展望基本信息
| 刊名 | 全球教育展望 | 主编 | 钟启泉 |
| 曾用名 | 外国教育资料(1972) | ||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1009-9670 | CN | 31-1842/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | globaledu@kcx.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232938 | 网址 | |
| 地址 | 上海中山北路3663号 |
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