陕西教育(教学)期刊
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陕西教育(教学)

SHAANXI JIAOYU

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月刊
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  • 作者: 王凯成
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  6-7
    摘要: 分类这一数学思想方法,在小学数学学习过程中有广泛的应用,在小学数学教材多有渗透。从教材内容到阅读材料及习题设计,需要我们用心来挖掘。儿童心理学表明,先有分类,按类别形成集合,然后才能形成运算...
  • 作者: 钱伯明
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  8-8
    摘要: 同伴交往。他给我的感觉过于成熟,似乎看透了这个世界,对一切都很漠然,但内心深处充满着孤独的烦恼,寂寞的苦闷。作为教师,谁都不希望学生如此麻木,然而,像小飞这样自闭、冷漠的学生却渐渐增多。课内...
  • 作者: 魏展利
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  9-9
    摘要: 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出:把提高质量作为教育改革发展的核心任务。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,建立健全教育质量保障体系,把教育资源配置和学校工作重点集中到...
  • 作者: 邢杜英
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  10-10
    摘要: 自主学习是目前教育界倡导的一种学习方式,是一种以人本主义心理学和认识心理学为基础的现代学习理念,课程自主学习是学生在校学习阶段发展的一个重要能力,需要教师培养英语学习者的自主学习能力。因而,...
  • 作者: 华秀英
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  11-11
    摘要: 随着“一标多本”教材的出现,为了能够更好吸引读者的兴趣,语文教材很多课文都配备了相应精美的题图、插图。面对这些插图,老师们又是如何处理的呢?因为教师培训的关系,笔者需要经常参与听课、评课,就...
  • 作者: 肖瑞元
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  12-12
    摘要: 教学工作不是一蹴而就的“经营模式”,而是一种长期的“经营策略”。所以,课堂不再仅仅是教师传授知识的地方,还应是培养学生情感、态度和价值观的阵地。扫描当今课堂教学,许多教师正在无意中落入“只求...
  • 作者: 施勤勤
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  13-13
    摘要: 赏槐花之美1.师:今天我们继续学习《槐乡五月》。五月,洋槐开花了,文章一开始就写到了槐花之美,它美在哪呢?2.出示一组词:白茫茫、白生生、玉雕的圆球、姑娘的小辫儿。3.师:谁来读读第一第二个...
  • 作者: 张冬兰
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  14-14
    摘要: 初次实践:体验失败活动一新闻回放:心中有规则。1.观看交通事故的新闻,发表评论。2.看每年交通事故死亡人数统计表谈感受。活动二回忆非典:规则人人守。1.观看2003年的4月非典SARS肆虐的...
  • 作者: 沈海军
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  15-15
    摘要: 《小学语文课程标准》中指出,小学语文老师必须充分利用图书馆、网络等信息渠道组织学生进行探究性阅读,指导学生阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单捕述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢...
  • 作者: 吕国文
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  16-16
    摘要: 语言文字的训练,是我们小学语义阅凌教学中一个必不可少的教学内容。正如特级教师黄亢美老师所说:语言文字的训练是语文教学的根。笔者在实际教学中努力地使词语积淀往浯言文字训练的根扎得更加牢固、坚实...
  • 作者: 陆红
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  17-17
    摘要: “成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境,让学生有机会运用已学到的语言材料。”然而,在一些公开课中我们常常发现,教师煞费苦心地创设情境,在课堂教学中只不过是“花架子”,它忽视了情境创设的...
  • 作者: 李爱琴
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  18-18
    摘要: 全面实施素质教育,培养具有创新精神和实践能力的一代新人,已成为教育界崇高而紧迫的使命。反映在学校课堂教学中则要求每一位教师都能增强学生的创新意识,培养创新精神。学生的创新在课堂上主要依赖于教...
  • 作者: 周素芬 鞠奎喜
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  19-19
    摘要: 近几年,培养学生阅读能力,开发学生思维能力,以促进学生的发展,从而淡化了语法教学,尤其是受考试的影响。语法几乎不考查。虽然教科书的附录上有语法知识(这些知识,义务教育教科书都编排在课本后面的...
  • 作者: 孙艳芳
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  20-20
    摘要: 心理学研究表明:输入新内容(即读题)是学生建构数学认知结构的第一步,它直接决定着数学认知结构的发展方向。实践也表明:学生在解决实际问题的学习中出现两极分化的现象,孩子们的解题能力出现弱化。因...
  • 作者: 田琴玲
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  21-21
    摘要: 从旧时期鲁迅“三味书屋”无味的古老阅读,到新时期飞跃式的课程改革,再到当下的新教改。语文教学的“被接受时代”在快速被调整,学生天性、主动性被尊重。语文教学自由度放大,决定了其可发挥的空间也大...
  • 作者: 杭燕
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  22-22
    摘要: 学生是一个个鲜活的生命体,是最具灵动的个体。课堂是他们生命成长的舞台,是生命拔节的主阵地,应该充满勃勃生机,充满生命活力。情感是语文课堂的灵魂,是语文教学的境界,是语文学习的生命。语文课堂期...
  • 作者: 焦倩茹
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  23-23
    摘要: “一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件的”。兴趣是一种喜好的情绪,是人们认识事物,探求真理的一种重要动机,是学生学习动机中最活跃的因素,所以说“兴趣是最好的老师”。兴趣可以调动学生听课的...
  • 作者: 马晓平
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  24-24
    摘要: 在初中美术课堂培养学生的创新能力,教师起着至关重要的作用。那么作为一名初中美术老师如何在课堂上培养学生的创新能力呢?一、构建和谐课堂。点燃创新的火花“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴...
  • 作者: 马颖
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  25-25
    摘要: 新课改,倡导“以学生为本”的教学理念,在研究小学低段学生的认知特点和学习心理的基础上,我认为采用“把握内容,引导参与、感受真实”的教学策略实施低段美术欣赏教学,可以有效地激发学生的学习兴趣,...
  • 作者: 青长岐
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  26-26
    摘要: 英语,作为一门语言课。教师如何教、如何引导学生学,这是目前每位教育教学一线工作必须回答的问题。随着信息社会的出现,教育既要传播信息,又耍培养学生摄取信息、处理信息的能力,而英语词汇教学的目的...
  • 作者: 张红娟
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  27-27
    摘要: 在教学中.我发现教师对学生的关注不同,所引发的教育活动和教育效果也就不同。有专家认为,许多教育效果都源于教师对学生的教育关注。在诸多的教育关注中,我觉得教师首先要关注学生学习的状态。学生的学...
  • 作者: 焦亚娟
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  28-28
    摘要: 小学阶段英语教学,语法与阅读内容涉及相对较少,大部分以词汇为主。词汇是语言的三大要素之一,也是句子的组成部分,是语言的基本材料。美国著名教育家L·Ron Hubbard先生认为:在语言教学中...
  • 作者: 李静
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  29-29
    摘要: 一节卓有实效的语文课,应当让学生在“听、说、读、写”某一方面或几方面有所收获。我们都知道,阅读和写作是分不开的。在阅读教学中,要引导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连句成...
  • 作者: 张霞
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  30-30
    摘要: 寒冬腊月,咸阳湖结了一层冰。两个孩子不顾危险在此滑冰。一个孩子滑到河中间冰薄的地方,陷下去了。另一个孩子吓呆了,惊慌之中悄悄溜回了家。直到四个小时之后,朋友和家人一起找孩子的时候,才知道真相...
  • 作者: 杨瑞
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  31-31
    摘要: 小学一年级的阅读教学该如何上?这是我一直比较困惑的问题。怎样做,既不影响重点训练内容,又打好学生阅读的基础,我在教学中尝试采用“激情入境,读中感悟”的方法,收到比较好的效果。下面结合《大海睡...
  • 作者: 王琨武
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  32-32
    摘要: 教学设计是教师工作的重要内容之一,是实现教学目标达成的前提和基础,也是教师职业特征和教学素养的具体体现。教学设计是否科学、合理和有效,关键是看教学活动能否有效地引起、维持和促进学生学习兴趣和...
  • 作者: 孙博
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  33-33
    摘要: “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。对学生来说,如何让兴趣点燃其学习英语之热情,并持久地保持在学习过程中,是教师应研究的一大课题。对此,在教学过程中,教师应有意识地激发和培养学生学习英语...
  • 作者: 石国利
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  34-34
    摘要: 新课改实行以来,笔者针对这些问题:如何抓好课堂内外?如何培训小组长和高校科研小组?如何实现高校课堂等进行了反思,回顾总结了一下自己的实际工作,如下:课改实践模式:(一)如何抓好课堂内外?1....
  • 作者: 刘曙光
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  35-35
    摘要: 学困生是班集体中“与众不同”的群体,是常被人们“遗忘的角落”。但一个和谐班级的构建,教育转化学困生至关重要。在多年的班务工作实践中,自己不断探索后进生教育转化的途经与方法,积累点滴,现与同行...
  • 作者: 梁玉霞
    发表期刊: 2011年6期
    页码:  36-37
    摘要: 在课程改革的进程中,“以校为本的教学研究”(即校本教研)已越来越受到广大教育工作者的关注。校本教研是以党校为研究基地,以教师为研究主体,以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。...

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