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数理化学习(教育理论)2014年第11期出版文献
出版文献量（篇）
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数理化学习(教育理论)
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SHU-LI-HUA XUEXI(GAO YI.ER BAN)
教育理论版主要读者对象为中学教师及广大教育工作者。以推进教育改革为宗旨，探索不同层次的教育特点和规律，努力提高广大教师和教育工作者的科研水平与能力。
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月刊
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 数学思维能力直接影响着初中学生学习的兴趣和学习效果,对学生学习数学知识有重要的指导意义.因此,初中教学应该利用多元化的教学手段,激发学生学习兴趣,提高教学质量,最终促进学生数学思维能力的全面...
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62. 初中数学学困生转化的方法刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 数学是初中课程的重要组成部分,只有提高初中数学的教学水平,才能够为学生将来的发展奠定基础.数学学困生在学习方面的能力较差,因此教师要重点关注学困生.本文分析了学困生的特征,包括理解能力相对较...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 学习能力培养是新课程标准的重要内容和要求之一,也是教师教学活动的出发点和落脚点.学生主体良好学习能力的树立,是教与学双边活动效能提升的"保障",是教与学之间的双边活动深入推进的"保证"[1]...
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64. 初中化学学困生转化的个案研究刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 对于初次接触化学的学生来说,初中化学是一门既新鲜又富挑战性的学科,一些学生由于不适应这门学科的学习特征而无法高效完成学习任务,一些学生甚至丧失了学习兴趣和信心,成为学困生,对于这部分学生教师...
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65. 问题情境下的有效教学刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 数学是一门科学,学生学习数学能够挖掘智慧潜能,需要课堂教学为学生创设生成智慧的时空.问题情境的有效体现能够生成学生智慧.
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66. 活化学生创新解决数学问题策略探析刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 新课程呈现创新解决数学问题的亮丽色彩,教学活动需求学生创新解决数学问题.教师所追求和努力的也是学生解决数学问题的创新创造,本文作者从活化学生的角度所做的创新解决数学问题的思考值得大家借鉴.
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67. 融入三维目标 渗透人文教育刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 三维目标是浑然而不可分割的一个整体,教师应当以科学与人文两个视角来指导自己的教学设计,将三维目标融入自己的教学.在教学过程中教师要关注过程与方法,鼓励学生自主探究;要贯彻合作的理念,指导学生...
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68. 浅谈初中化学教学中的美学教育刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 美学教育是素质教育的重要组成部分.本文从实施化学美学教育的意义、初中化学展现美的模块以及初中化学实施美学教育的途径来谈如何培养学生的审美教育.
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69. 如何在化学教学中进行情感教学刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 学生学习除了智力因素的影响外,非智力因素的影响更为重要.因为无论是教师还是学生自身,非智力因素才是我们提高学习效果主要的努力方向.在非智力因素中与学生进行有效的情感沟通、将对学生真诚情感贯穿...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 随着我国经济的不断发展,我国教育事业在发展过程中面临着新的挑战与机遇.本文主要针对人教版高中化学新教材化学实验的特点与教学模式进行深入的分析,探究人教版高中化学新教材化学实验中运用的教学模式...
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71. 关于初中物理演示实验的设计思考刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 初中物理是学生学习生涯中接触物理世界、探索物理知识的重要基础课程.作为一门以实验开展为主要特点及教学方法的学科,演示实验的效率对初中学生物理学习效果影响深远.本文首先分析演示实验的重要地位,...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 随着时代的进步,化学已渗入到我们生活的各个方面.拥有化学知识就具有了更强的创造力,其对人类社会的发展、人们生活水平的提高起着至关重要的作用,现代教育者也逐渐重视起化学课程.本文从注重实验演示...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 灌输式教育为教育界批判多时,其根基却并未撼动.不得不承认,在今天的教育中,灌输式教育的踪影无处不在.古语有云:"授人以鱼,不如授人以渔."伴随着灌输式教育的批判声,自主学习模式越来越多地为教...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 随着教育制度不断改革,我国高中物理教学提出了更高的要求.高中物理是所有学科中最难的科目之一,学生很难掌握物理的学习方法,学习起来非常困难.高中物理使用物理模型进行教学是新提出的方法,使用物理...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 开展教学活动过程中,要想提高教学质量,充分发挥学生的主观能动性,就必须要掌握良好的教学方法,激发学生的求知欲,在教学过程中,通过采用有趣的教学方法,将课堂理论知识和教学方法相结合,形成理论结...
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76. 初中化学实验教学中的几点尝试刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 初中化学新课程实施以来,笔者结合自己的教学实践和探索,从验证性实验探究性设计、积极开展课外家庭小实验、在实验教学中应用多媒体技术等三个方面,对初中化学实验教学中的可以改进和创新之处进行阐述,...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 初中的学生刚刚开始接触化学学科,对他们来说化学是一门新的学科.教师在对学生进行化学启蒙教育的时候,尽量让课堂生动活泼,将书本上的化学知识与学生的实际生活相互联系.通过教学实践我们发现将任务驱...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 课堂作业是展示教材内容要义的有效载体,是实时掌握学生学习实情的有效工具,是呈现教师教学理念的有效平台.课堂作业评讲是教师课堂教学的重要环节,在推进教学活动进程,提升教学活动效能中起着重要作用...
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79. 构建给力数学课堂策略探微刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 基础教育课程改革促使人们去更新教学理念,从事数学教学的人们业已开始思考学生多样化学习促进给力课堂构建的问题,实施多样化数学学习旨在实现三维目标的整合,促进学生数学学习素养的形成.
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80. 也谈数学课堂学生创新能力的培养刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 数学教学必须是数学活动的教学,如果教学离开了学生智慧的考虑,离开了学生智慧的生成过程的具体实践,那么,学习过程也就不可能是生动的、活泼的、主动的而又富有个性的,也就达不成培养学生创新能力的效...
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81. 浅谈如何构建自主探究的数学课堂刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 自主学习是在教师引导下学生独立、自由、自觉的学习,是学生主动实施、积极构建的学习.我们要深入了解学生在学习数学方面的心态,运用有效的教学方法调动学生学习数学的兴趣,使其积极主动地掌握数学解题...
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82. 高中化学课堂中多媒体技术应用探究刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 伴随着计算机信息化的高速发展,多媒体技术已广泛应用于各学科教学之中.多媒体技术能综合处理文字、图形、图象、声音、动画、视频等各种信息,与仅利用黑板、挂图、实验、模型等传统教学手段相比,多媒体...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 新课程标准提出:教师要创新教学理念,在课堂教学中运用多样化的教学模式.问题导引自主探究教学模式便是在新课标理念下应用而生的模式之一.自主探究教学要求教师结合数学课的特点,通过创设问题开启学生...
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84. 利用多媒体创设有效教学情境刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 利用多媒体创设有趣味性、有目的性、有整合性、时代性、生活化的教学情境.
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 数学新课标提出了"四基"训练的要求,传统的教师讲授、学生听讲的教学模式已不能适应学生发展的需要.为了更好地进行教学活动,发展学生的"四基",我校尝试了"自主合作型"数学课堂教学模式的研究,目...
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86. 有效引导-为自主探索导航刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 自主学习是学生真正领悟学习重要性的关键,对于促进学生提高学生学习能力也有极大的作用.如何有效引导学生养成自主学习方法是本文主要研究内容.
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87. 浅谈小学生数学学习主动性的培养刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 小学数学的抽象性、严密性和应用的广泛性常常使学生难以理解,因而数学较其他学科来得枯燥、乏味.在指导学生学习数学时,教师要有意识地运用各种教学手段,创造一个良好的学习气氛,激发学生探索知识的兴...
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88. 对数学课堂提问有效性的思考刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 课堂教学的主要目标是使学生获取知识、形成技能、训练思维,而课堂提问是实现这一目标的重要手段.如何提高课堂提问的有效性,就成为一个值得思考的问题.现针对今天执教的这节课,谈谈关于数学课堂提问有...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 由于数学自身抽象性的特点,如何提高课堂教学的效率,培养学生的解题能力,是小学数学教师重点研究的课题.本文结合"两主"课堂的特点,对其在小学数学课堂教学中的应用进行了分析,并对实际问题教学的体...
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90. 数学思维定势需要定向引导刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 思维定势在小学数学的学习中比较明显,有时候会限制学生的思维发展,所以在学习中要正确引导,摒弃其负面影响.本文通过转换切入角度、转换问题视角、转换思维方向三个方面,阐述了对思维定势的正确引导,...
数理化学习(教育理论)基本信息
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