文理导航(中旬)期刊
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文理导航(中旬)

Wenli Daohang

《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管,中国外语学习学研究会主办的,面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要,经国家新闻出版总署批准,从2010年1月起,新推出一本刊物,名为《文理导航》,国内统一刊号为:CN15-1355/G4,国际标准刊号为:ISSN1674-2575。邮发代号16-76,16-98,16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
主办单位:
中国外语学习学研究会
ISSN:
2095-3879
CN:
15-1355/G4
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
内蒙古自治区呼和浩特市
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  • 作者: 漆月华
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  13-13
    摘要: “学案导学”模式是适应新课改对中职数学教学的要求,“以学生为主体、以教师为辅助”的新型教学模式。在中职数学教学中应用“学案导学”模式能够帮助中职学生构建出一个完整的知识框架,明确知识之间存在...
  • 作者: 宋勇
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  14-14
    摘要: “活动单导学”教学,是江苏省如皋市教育界同仁经过潜心研究所提出的教学模式。高中生在完成“活动单”设定任务过程中,需要教师运用有效教学策略方法进行深入的“导学”活动,推进课堂教学进程。本文作者...
  • 作者: 王海洋
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  15-15
    摘要:
  • 作者: 王忠虎
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  16-16
    摘要: 学习兴趣是学习动机的主要组成成分,它是推动学生去探求知识并带有情绪体验色彩的意向,教学中只有把传统教育手段和现代教育手段合理地结合应用,才能更好的激发学生学习数学的兴趣,让学生感受到在享受学...
  • 作者: 王左兰
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  17-17
    摘要: 教师是教学活动的“设计者”、“引导员”和“促进者”,在整个教学体系中具于主导地位。评价教学作为教师开展教学活动的重要手段,是教师主导作用的重要表现。教师要将评价教学作为推进教学活动进程,提升...
  • 作者: 徐雪松
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  18-18
    摘要: 电子白板教学系统,是基于对文字、图像、声音、音频以及教学课件演示系统等多种教学资源综合提炼而形成的现代化的教学课件。电子白板教学系统的运用,使学生能够有更多的互动、交流、探析、判断、概括等实...
  • 作者: 杨之栋
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  19-19
    摘要: 讲评课应该遵循教学活动规律,按照教学目标要求,进行科学、有效、全面、有序的评价和讲解。本文作者从有效教学原则在初中数学讲评课中的运用这一角度出发,进行了简要论述。
  • 作者: 曾勇斌
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  20-20
    摘要: 由于参数方程的解题思维障碍产生的原因不尽相同,作为主体的学生的思维习惯、方法也都有所区别,所以,参数方程的解题思维障碍的表现各异,因此,解决参数方程的解题思维障碍对于增强参数方程的解题思维教...
  • 作者: 张峰
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  21-21
    摘要: 高中数学作为高中课程中的重要组成部分,随着新课改的推进,高中数学的教学出现了很大的变化。本文通过对新课改下高中数学教学的现状进行分析,采取相应的对策进行解决。
  • 作者: 赵中
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  22-22
    摘要: 课堂练习教学是课堂教学活动整体的重要组成部分,它是课堂练习内容设置与课堂练习讲解活动的有机统一整体。课堂练习教学作为教学活动的重要环节,应贯彻和落实新课改目标要求,将学习技能培养渗透在课堂练...
  • 作者: 钟蒙川
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  23-23
    摘要: 在初中数学的学习中,我们会遇到许多具有规律性的问题,这些问题采用什么样的解法才能更容易的解答,是我们研究的重点与难点。为了帮助大家更好的理解和解决规律性问题,本文在结合自身教学经验的基础上,...
  • 作者: 朱义华
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  24-24
    摘要: 数学是初中教学的重要内容,也是一门非常重要课程。但是,很多学生并不能把握住数学的学习要点,未能学习到数学的精髓,导致学生成绩没有显著提升,新课改下,初中数学合作学习模式是学习方法的创新,可以...
  • 作者: 钟振根
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  25-25
    摘要: 在新课程标准中提出“以学生的终身发展为本”的理念,可见让学生学会自觉地学习是十分重要的,学生是学习的主人,教师的教不能代替学生的学,应把学习的主动权交给学生。因此,让开放式教学方式走进数学课...
  • 作者: 张美兰
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  26-26
    摘要: 初中数学抽象性和逻辑性较强,难度逐步提高,学生对初中数学的兴趣和信心尤为重要。教学中,教师要努力调动学生的学习热情,点燃学生的思维火花,让数学课堂充满生机和活力。
  • 作者: 李海涛
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  27-27
    摘要: 为了激发学生在中职数学课堂上的学习兴趣,提高教学质量,数学教师需要经常反思自身的教学方式和教学方法,积极贯彻素质教育的教学理念,点燃学生的“兴趣”希望,实现更好的教学效果。对此,本文结合中职...
  • 作者: 陈爱苹
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  28-28,62
    摘要: 学生在学习过程中出现解题错误是不可避免的,教师应该有结合教学实际,有意识地引导学生归纳整理出错习题,指导深入学生分析出错原因,从而达到有效地控制错误的发生,以增强学生识别、改正错误的能力,实...
  • 作者: 黄开霞
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  29-29
    摘要: 随着新课程的进一步教学改革,对初中物理教学提出了新的要求,倡导“以人为本”的教育理念,强调过程性的学习,意在培养学生的探究能力,其实质就是把科学的探究过程引入课堂,让学生像科学家那样去探索知...
  • 作者: 胡华忠
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  30-30
    摘要: 当今是一个合作的年代,社会上各个行业都需要人与人的合作,没有一定的合作技巧能力的人是无法真正的融入到社会的,也无法在自己的工作岗位上取得发展的,因此在新课程的教学中要重视对学生的合作能力的培...
  • 作者: 陈振峰
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  31-31
    摘要: 初中物理教学中,学生的思维定势在一定程度上会对物理知识的学习造成消极的影响,让学生受困于原有知识,失去思维的创造性。通过分析思维定势的成因,借助认知冲突、模型实验和知识建构三种对策能够消除思...
  • 作者: 韩媛媛
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  32-32
    摘要: 巧妙的开头设计能引领学生到最佳的心理状态中,一方面可以使学生的学习热情得到增强,另一方面还能更好的为随后的智力活动铺路,充分激发学生的求知欲望。
  • 作者: 胡伟
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  33-33
    摘要: 教育与我们的生活是互相影响,互相制约的,生活化教学就是关注学生的现实生活,将教学植根于学生的生活世界。在初中物理教学如何实施生活化教学策略,将抽象的物理概念转化为形象的生活经验,以体现初中物...
  • 作者: 拉布敦
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  34-34
    摘要: 近些年,国家大力提倡发展知识经济并提高国民的综合素质,教育事业作为培养人才的摇篮,发挥的作用逐渐显著,尤其是在新的教育改革背景下,培养学生的创新精神更成为教育的主要方向。本文主要从物理教学的...
  • 作者: 卢媛媛
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  35-35
    摘要: 随着我国新课改的实施,对教育也提出了新的标准,信息技术逐渐走入了教学课堂中,在高中的物理教学课堂中,教师充分利用信息技术,会在很大程度上,调动学生的积极性,增强课堂氛围,从而提高教学质量。本...
  • 作者: 缪飞
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  36-36
    摘要: 辩证看待学生头脑中的前概念,有效加以转化和利用,是高效教学的前提。
  • 作者: 王柳杰
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  37-37
    摘要: 在物理课堂上实施分层教学,打造个性化的物理课堂是新素质改革对物理教学活动提出的一个重要的建议。在本文中,笔者就从教学活动的各个环节入手,一一介绍了分层教学活动的具体实施方式和策略。
  • 作者: 张丹
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  38-38
    摘要: 程序化教学法在高中物理教学中有着重要的位置,程序化的教育可以使学生把复杂的问题简单化,简单的问题具体化,具体的问题公式化。程序化的教学能大大提高学生的学习能力与理解能力,通过把复杂问题细分的...
  • 作者: 夏金成
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  39-39
    摘要: 物理演示实验是初中物理教学的重要环节,在提高学生的物理学习兴趣,引导学生积极思考和帮助学生深化对物理知识的理解与掌握。物理是一门操作性和实践性很强的科目,要求学生通过观察和操作物理实验,不断...
  • 作者: 周强
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  40-40
    摘要: 辩证逻辑思维是学生学习物理的重要思维形式,使学生在分析物质发展的过程中,找到各知识之间的联系,帮助学生认识和理解蕴含其中的物理规律。本文针对如何在初中物理教学中培养学生的辩证逻辑思维,略谈几...
  • 作者: 徐奎
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  41-42
    摘要:
  • 作者: 杜颖燕
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  43-43
    摘要: 新课程标准之所以将探究实验引入物理教学中,并作为一项重要内容出现,目的在于培养学生的实践能力,引导学生养成相应的探索意识,同时这也是新时期对初中物理教师的一项新要求。在新课改背景下初中物理教...

文理导航(中旬)基本信息

刊名 文理导航(中旬) 主编
曾用名
主办单位 中国外语学习学研究会  主管单位
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 2095-3879 CN 15-1355/G4
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