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现代教育科学(普教研究)2006年出版文献
出版文献量（篇）
4920
总下载数（次）
16
总被引数（次）
22483
现代教育科学(普教研究)
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Modern Education Science
曾用名：
吉林教育科学(普教研究)
本刊以应用研究为重点，追求内容的创新性和学术性。其读者群为大、中、小幼教师及专兼职教育科研人员和教育行政人员。
ISSN：
CN：
出版周期：
双月刊
邮编：
地址：
出版文献量（篇）
4920
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31. 关于多媒体课堂教学方法的探讨刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 笔者利用自制的多媒体教学课件进行教学实践多年,努力探索新的多媒体教学方法,本文总结了笔者在这方面的一些心得.
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32. 构建科学的写作思维训练序列刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 要在写作教学中发展学生的思维,关键在于构建一个科学的写作思维训练序列.思维训练课模式和写作训练课模式体现了两种不同的思维训练序列.
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33. 从成就动机理论看高中物理教材设计刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 本文首先梳理了三种成就动机理论,然后结合我国基础教育改革的发展方向,以培养和提高学生的科学素养为目标,分析成就动机理论对我国高中物理教材设计的启示,并对实际过程中的操作和应用提出了一些初步的...
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34. 中学化学多媒体课堂上的师生互动刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 师生互动自古就有,不同的时间背景下互动的形式、特点存在有不同之处.现在教学多媒体的介入,使得师生互动有了新的特点,在中学化学多媒体课上的师生互动,结合了化学课的独特之处,给化学教师在进行多媒...
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35. 谈化学建构性学习中情境的创设刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 本文从创设促进学生主动学习的情境和创设促进学生对知识意义建构的情境两个方面,探讨化学建构性学习中情境的创设.
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 本文就目前地理新课程与信息技术在整合过程中出现的目标模糊的现象,从国家对人才培养的理念,未来社会对人才素质需求的层面出发,以现代先进教育理念为理论支撑,较为全面地论述了地理新课程与信息技术整...
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37. 地理学科的美育功能刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 地理学科中所蕴含的自然美、人文环境美的内容十分丰富.地理教师应善于提炼地理教材中的审美因子,充分发掘地理学科的美育功能,在地理教学中渗透美育手段、美育方式和美育内容,努力培养学生感受美、鉴赏...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 当代小学体育,以发展学生身体基本素质和基本活动能力作为出发点和归宿.突破了以竞技项目为主,确定了以发展人体基本活动能力为主线的新教学体系和指导思想,这是体育改革的方向.在众多新的教学方法(情...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 本文通过阐述形体教学中健美探的健心价值,提出了健美操教学中应予注意的相关问题,从而提高形体课堂的教学质量.
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40. 浅谈实验教学与创新能力的培养刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育.创新教育要更新教学观念;要培养学生的创新精神;要采用多种实验方法活跃学生思维,促进学生创新能力的发展.通过物理实验教学,培养学生主动研究的...
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41. 基于建构主义理论的英语教学探究刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 建构主义理论认为学习是学生主动的建构过程,情境对意义的建构起重要作用,互动是知识建构的重要方式,强调教学目标的开放性.基于建构主义理论,英语课堂教学应讲求"实",落实基础知识.基础知识可改变...
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42. 基于建构主义的英语教学网站设计刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 由于缺乏先进的教学理念对英语教学网站的建设进行指导,大多数的英语教学网站存在诸多不足.本文以建构主义为指导探讨了英语教学网站的设计.
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 新英语课程标准提出了"情感"这一教学目标,它对提高教学效率,促进学生身心的全面发展具有现实的意义.情感具有激智、动力、调节、感染和移情功能.情感的这些功能对学生接受语言能力、记忆能力、认知能...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 英汉双语教学已经成为现今重点学校英语教学的基本要求,是人们评价学校英语教学水平和师资力量的标志之一.笔者认为,现今的英汉双语教学的基本思路是正确的,但在实践中还存在不足.基于汉语和英语两种语...
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45. 论内隐学习与英语教学刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 内隐学习是一种语言获得的重要途径.英语教学长期强调外显学习,教学效果不理想.运用内隐学习原理,可以通过创设环境、利用各种课外材料、利用教材中的补充材料等方式,让学生无意中学到英语的语音、词汇...
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46. 对英语教学中的练习与测试的思考刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 从当前英语教学在练习与测试方面存在的误区着眼,分析了练习与测试的特征以及它们相互间的联系与区别,并对英语教学中一些常用的练习形式和测试题型进行了比较深入的探讨,最后讨论了如何提高英语练习与测...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年1期页码:摘要： 本文介绍了"任务型"小学英语教学任务的特点,结合小学生的具体情况,提出了该形式教学过程中练习设计的原则、方法和预期目标,并针对练习完成情况,给予不同的评价形式.
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年1期页码:摘要：
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年2期页码:摘要：
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50. 新时期道德教育问题的思考与对策刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年2期页码:摘要： 加强道德教育是当今世界教育发展的大趋势.本文通过分析中国道德教育中的不足之处,探讨了道德教育改革和创新的几点对策,以求进一步改进和加强我国的道德教育.
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51. 研究性学习中德育价值的审视刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年2期页码:摘要： 近年来,要求课程与教学回归社会生活情境的呼声越来越高,研究性学习的开展是这种回归的真实写照.当我们强调研究性学习的理论、原则、方法、评价时,无形中却忽略了其存在的德育价值.本文将从研究性学习...
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52. 中华民族精神简述刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年2期页码:摘要：
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53. 新时期我国小学教师培养模式探讨刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年2期页码:摘要： 在当代师范教育发展史上,我国的小学教师培养出现过多种培养模式.时下小学教师学历本科化步伐明显加快.合理设置小学教育专业课程,建立以初中毕业生为起点的"5+2"小学教师培养模式,是新时期培养本...
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54. 对"教育收益"的再认识刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年2期页码:摘要： 对教育收益的全面把握是正确评价教育资源使用效率以及全面研究教育与经济关系的前提.然而,人们对教育收益概念只限于其产品方面的片面理解,其过程方面的收益则被忽视,从而成为教育经济学的一大理论缺陷...
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55. 中小学生创造力探究刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年2期页码:摘要： 本文从探究创造力的内涵入手,揭示了中小学生创造力的本质主要是一种类创造,其思维主要是一种再现性思维,它的表现形式主要从个性、思维特征和成果来衡量,从而为发现和培养学生的创造力提供参考.
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56. 素质教育内涵之我见刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年2期页码:摘要： 实施素质教育是当代中国教育改革和发展的主旋律,是科教兴国的根本举措.素质教育要落到实处,收到实效,就必须有理论上的指导,需要我们不断地从理论角度探讨素质教育的内涵、特征.本文从理解素质概念入...
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57. 中学生焦点解决学习辅导计划评介刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年2期页码:摘要： 在美国的中学情境中,焦点解决学习辅导计划是一项由数据驱动的心理咨询和学习策略计划,该计划专门针对学业成就不理想的学生和经济困难学生.这一计划以焦点解决技术为基础,为学校心理咨询员在校改中应充...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年2期页码:摘要： 流动人口子女义务教育研究可划分为初探期、拓展期、细化深入期三个阶段.第一阶段研究主要是调查和政策建议;第二阶段在继续进行调查和政策建议的同时,环境与家庭教育、流动人口子女的心理与行为问题等方...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年2期页码:摘要： 进城农民工子女义务教育是城市义务教育的难点和薄弱环节.制度性原因是造成进城农民工子女义务教育困难的根本原因,解决进城农民工子妇义务教育问题应从坚持法制原则、公平性原则、流入地负责等原则,以制...
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60. "一费制"变味的原因及对策分析刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2006年2期页码:摘要： 为治理教育乱收费现象,自2004年9月起,我国在接受义务教育阶段的中小学全面推行"一费制",实行至今已一年多,从实施效果来看,情况并不容乐观.在不少地方,名义上实行了"一费制",但收费项目并...
现代教育科学(普教研究)基本信息
| 刊名 | 现代教育科学(普教研究) | 主编 | |
| 曾用名 | 吉林教育科学(普教研究) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
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| ISSN | CN | ||
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