小学科学(学生版)期刊
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小学科学(学生版)

xiaoxue kexue

我们这本杂志的办刊宗旨是通过配合小学科学课的教学,进一步提高小学生的科学文化素质。希望能通过一篇篇我们精心挑选的文章,引导小学生逐步去认识科学的本质,帮助他们培养起良好的科学思考的习惯,进而愉快地投入到科学实践当中,并在此过程中形成严谨的科学工作方法。
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月刊
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  • 作者: 吴益锞
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  40-42
    摘要: 在课程改革的新形势下,全面推进素质教育刻不容缓,在小学科学课堂教学中,教师要为学生探究活动提供新颖的材料,挖掘适合探究的主题,激发学生的创新精神,培养学生的创造性思维能力.学具能让学生获得最...
  • 作者: 张丽娜
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  43-45
    摘要: 顺应社会对复合型人才的迫切需要, STEM成为我国教育关注的焦点.本文以美国教材《科学融合》二年级第九单元的《厨房技术》为例,追寻 STEM课程案例的设计意图和整体脉络,为我国开展STEM课...
  • 作者: 王明光
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  46-49
    摘要: 2017版《义务教育小学科学课程标准》指出,小学科学不仅是一门基础性、实践性课程,而且是一门综合性课程,需要尝试综合运用不同领域的知识和方法理解自然现象和解决实际问题.课程标准同时也建议倡导...
  • 作者: 陈艳兰
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  50-52
    摘要: 当今世界,科学发现与技术创新不断涌现,为人类在更大范围、更深层次上认识并合理利用自然提供了可能.科学技术推动了生产力的发展、经济的繁荣和社会的进步,促进了人们生产方式、生活方式,特别是思维方...
  • 作者: 杜伟
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  52-54
    摘要: 杜威教育哲学中的"经验"到底是什么?本文将以教科版新教材《用气球驱动小车》一课的设计实施为例,从小学科学探究活动设计的角度进行粗浅的诠释.包括在隐形简化的操作指导中习得"经验",在情境构建的...
  • 作者: 章雪平
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  55-57
    摘要: 教学内容 苏教版教材四年级上册P30、P31的《简单的周期》 教材简析 周期现象是指同一事物依次重复出现的现象,它广泛存在于大自然中,渗透于日常生活之中.学生之前有过寻找规律的体验,有...
  • 作者: 郑艺婷
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  58-60
    摘要: 随着新一轮课改的进行,学科核心素养的发展被提升到了重要位置.情境化试题能够更好地对学生的科学核心素养进行考查,以科学文本中的情境作为载体,让学生通过阅读、理解、分析文本,提取关键信息,调动已...
  • 作者: 陈文琳
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  60-63
    摘要: 以培养学生科学素养为宗旨的科学教育强调让学生参加丰富多彩的活动.因此,科学教育不能局限于教材,必须利用和开发多样的课程资源.那么,如何利用生活中的各种资源来设计创新课?需要注意哪些问题?笔者...
  • 作者: 徐瀚
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  63-65
    摘要: 小学科学是近几年发展迅速且日益受到重视的一门学科,那么,学习科学的根本目的是什么呢?学习科学知识这一点毋庸置疑,未来是科技社会,科技的发展日新月异,掌握基本的科学常识是立身之本.更重要的一点...
  • 作者: 苏秋英
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  66-68
    摘要: 新课程学科理念在小学学科教学中,更加注重单元整体教学,旨在突出助力学生主体能够更好地了解和认识学科知识、系统模块.而教师的教学过程就是适合教学方式展现的过程.多年的实践与应用表明,单元整体教...
  • 作者: 吉琳
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  69-72
    摘要: 一、"游戏—听取报告—再游戏"策略 提出"游戏—听取报告—再游戏"的小学科学教学范例是一种基于科学探究原则的、建构主义的学习.在初期的游戏阶段,学生基于课前对材料的准备,在合作学习小组中运...
  • 作者: 陆璐
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  72-75
    摘要: 随着对小学科学教学研究的深入,在课堂中培育学生科学思维的重要性日益成为共识.课堂上学生科学思维发生、发展的过程,其实就是学生借由思维活动,把自己先前的经验加上在课堂上获得的经验经由思维处理成...
  • 作者: 李春穆
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  75-78
    摘要: 低成本科学实验因为"取材方便,成本廉价,制作方便,操作简易,安全可靠",受到广大师生的青睐,成为科学创新探究中的必然趋向与风向标.的确,既然日常生活中处处蕴含着科学规律,那么,取材于生活而印...
  • 作者: 赵一凡
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  79-81
    摘要: 教科版小学科学四年级上册教材第一单元第5课《声音的强与弱》中,有一个探究活动是有关声音的强与弱实验.教材设计的这个实验总体而言是操作简单、容易理解的,但在实际教学后却发现受材料所限,振幅模糊...
  • 作者: 吴霞
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  82-84
    摘要: 科学教学中的"过度兴奋"是指学生在科学课堂学习过程中看到新鲜事物或者感知新鲜知识点后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程,如发出惊奇的声音、大声说话、手舞足蹈甚至随便下座位等一系列无法自控...
  • 作者: 霍翠萍
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  84-86
    摘要: 当今世界,科学发现与技术创新不断涌现.飞天事业、人造卫星、智能机器人、智能网络、医学技术等等,这些突飞猛进、迅速蓬勃起来的科学技术改变了世界,促进了社会的发展.科学技术的快速发展对每一位公民...
  • 作者: 温锦平
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  87-89
    摘要: 网络学习空间(以下简称"空间")集教育资源、教学服务、管理数据为一体,突出了多主体的交互沟通,有利于各参与主体实现知识的交流和分享. 一、开展线上实验教学存在的问题 几年来,突如其来的疫...
  • 作者: 诸琴芳
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  89-91
    摘要: 在互联网技术高速发展的今天,智能应用随处可见.智能化、信息化对小学教育的教学模式和教学理念的创新等提出了更高的要求,而随着新课程改革的推进,小学科学课程也已经成为小学阶段教育课程中不可分割的...
  • 作者: 宋慧军
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  92-95
    摘要: 在教育课程改革的背景下,教师应贯彻新课程教学理念,更好地担负起教育教学的职责,将课程内容教学与培养学生的素养有机融合.小学信息技术教师应明确信息技术在小学教育中的重要地位,采用适宜的教学方法...
  • 作者: 谢红艳 俞航
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  95-97
    摘要: 随着信息技术和现代网络通信技术迅速蓬勃发展,人们的信息传播等方式正悄然地经历着一场全新的"微革命","微课"就此应运而生.微课的出现,是时代变化引起的教学系统的新变化,其高效、便捷的学习方式...
  • 作者: 吴奇隆
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  98-100
    摘要: 随着信息技术的迅速发展,课堂教学也越来越多地运用到多媒体技术.相较于传统教学,信息技术支持下的多媒体教学以图文并茂、直观有趣、把抽象变直观等优点大大提高了课堂教学效率和质量.但有相当一部分教...
  • 作者: 黎作民
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  100-103
    摘要: 基础教育领域的教师专业发展理念已从课程培训向终身学习转变,从教学为主向教研相长转变,教师研修逐渐成为教师终身学习的主要形式.而传统的教研形式很难做到对教师进行大规模、跨时空的培训.为了创建促...
  • 作者: 孙贵卿 李军锋
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  103-105
    摘要: 信息技术已经融入我们生活的方方面面,将其运用到3D建模课程的教学也是越来越多教师的选择,新颖的教学方式和精彩的互动环节,有效地调动了学生的积极性.小学阶段的学生,对新鲜事物总是充满好奇心,新...
  • 作者: 吴是
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  106-108
    摘要: 在教学"提质增效"的要求下,教师纷纷探寻信息技术教学的简洁化、直观化和高效化的优质发展之路,力求实现小学生信息技术认知的简易化、直接化和主体化,切实提升小学生的核心素养.在日常教学过程中,教...
  • 作者: 黄薇
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  109-111
    摘要: 早在2001年教育部就下发了普及信息技术教育的通知,但由于缺少有效的教学方法,因此国内中小学生信息素养、信息技术能力发展缓慢.项目式教学是教师和学生共同实施一个完整的项目而进行的教学活动,学...
  • 作者: 梁文玉
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  112-114
    摘要: 在科学课中,观察是最基本的科学研究方法之一,是人们对周围存在的事物、现象和过程的认识.小学生观察能力对于其了解并掌握客观事物起着至关重要的作用,需要在成长过程中不断地学习及训练,逐渐形成.观...
  • 作者: 文君
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  115-117
    摘要: 课堂提问不仅是为了检查学生的学习成绩,还可以让学生产生自主探究学习的欲望,在提问的过程中学生的学习兴趣也会有所提高.所以,小学科学教师可以更好地利用课堂提问的方式开展探究式教学,而在此之前教...
  • 作者: 储斌
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  118-120
    摘要: 陶行知先生的生活教育思想提出要"教学做合一",认为教学做是一件事,不是三件事,应在做上教,在做上学;教学中教的方法根据学的方法,学的方法根据做的方法;教和学都应以做为中心.小学科学作为一门以...
  • 作者: 乔薇
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  120-122
    摘要: 随着科学技术的不断发展,科学教育观念已深入人心.在当前教育过程中,小学阶段的科学教学越来越受重视.对于科学教育本身来说,科学活动不受人的年龄的限制,在实践过程中天马行空,人们可以尽情发挥自己...
  • 作者: 王越玲
    发表期刊: 2022年2期
    页码:  123-125
    摘要: 自然笔记是采用图画、文字等形式对大自然进行的记录,是青少年实践活动的一种创新模式.自然笔记的概念来自20世纪初美国著名自然观察家、艺术家、教育家克莱尔·沃克·莱斯利的《笔记大自然》一书,是指...

小学科学(学生版)基本信息

刊名 小学科学(学生版) 主编
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