小学科学(学生版)期刊
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小学科学(学生版)

xiaoxue kexue

我们这本杂志的办刊宗旨是通过配合小学科学课的教学,进一步提高小学生的科学文化素质。希望能通过一篇篇我们精心挑选的文章,引导小学生逐步去认识科学的本质,帮助他们培养起良好的科学思考的习惯,进而愉快地投入到科学实践当中,并在此过程中形成严谨的科学工作方法。
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月刊
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  • 作者: 高翔
    发表期刊: 2022年5期
    页码:  1
    摘要: 父母和教师每天都要应对儿童提出的一大堆"是什么?""为什么?""怎么样?"等等千奇百怪的"灵魂拷问".难怪父母总说他们就像一本行走的《十万个为什么》,教师则笑称他们是"问题儿童". 儿童通...
  • 作者: 王素英
    发表期刊: 2022年5期
    页码:  7-9
    摘要: 课后作业在小学科学教师的眼里,是语数英三科的"专利",在家长的心里,课后作业也不为科学学科所留.教师让学生做些探究的专项布置或新课学习的课前教具准备,甚至做些课前测验,也只是教师偶尔的行为,...
  • 作者: 张海锋
    发表期刊: 2022年5期
    页码:  13-15
    摘要: 科学课程实施的重点在于通过引导学生亲身经历科学探究的过程,理解科学知识,掌握科学技能,培养实践能力和创新意识,形成良好的情感、态度与价值观.但是,科学知识的获取、探究能力的提升,科学精神的培...
  • 作者: 汤永海
    发表期刊: 2022年5期
    页码:  16-18
    摘要: 在《义务教育小学科学课程标准》中,物质领域板块的"空气"单元出现了"空气能否被压缩"这一宏观分辨现象,运用了"从微观结构看物质形态变化"的图示教学法.引导学生认识物质特性,从微观结构来理解是...
  • 作者: 魏振江 李明容 高志元
    发表期刊: 2022年5期
    页码:  22-24
    摘要: 小学科学是一门发展学生科学素养,提高学生科学能力和培养其科学态度的综合性课程.在小学科学教学中采取有组织的"教"和有目标的"学"相互配合的教学方式,渗透科学思维方法培养,是课堂教学的核心.如...
  • 作者: 沈姝均
    发表期刊: 2022年5期
    页码:  25-27
    摘要: 在我国新一轮课程改革中,科学课程开发的总目标是:提高每个学生的科学素养.与之对应的如何培养学生的科学素养,一直是科学教育工作者探讨的焦点问题.近年来,研究性学习发挥了一定的作用,但在课程资源...
  • 作者: 许萍萍
    发表期刊: 2022年5期
    页码:  28-30
    摘要: 科学概念学习作为科学教育的重要目标,需要教师在课堂上通过引导学生在对事物或现象充分观察的基础上,利用分析、比较、推理、综合等思维活动,概括事物本质特征,通过系列的探究实践,从而不断趋向单元的...
  • 作者: 罗海军
    发表期刊: 2022年5期
    页码:  37-39
    摘要: 在全面规范落实国家基础教育课程的基础上,推进拓展性校本课程建设,是当前教育一大趋势.本文结合我校开展的魔音课程,从魔音课程的研究缘起、内容编排、评价措施三个方面,详细阐述在大单元理念下拓展课...
  • 作者: 王朝君 范晓芸 叶超 浦明越 张旭梅
    发表期刊: 2022年5期
    页码:  40-42
    摘要: 教学实践证明,实验教具的好坏直接关系到实验活动的成功与失败、实验教学的质量.小学科学教师可以结合教学需要,针对现有教具的不足,从实验教具方面进行积极探索改进,从而提升科学课堂实验教学的效率,...
  • 作者: 章玲玲
    发表期刊: 2022年5期
    页码:  58-60
    摘要: 小学科学是一门以实验探究为基础的学科,实验探究是培养学生科学精神的重要手段.但由于教材内容的综合性、开放性和灵活性,加上科学探究仪器设备的不足,以及人为的操作失误引起精确程度不高,因而存在实...
  • 作者: 王庆友
    发表期刊: 2022年5期
    页码:  61-63
    摘要: 国家改革教育方针的落实,提高了对小学教育的要求,体现在以学生作为主体,基于小学科学课程培养学生核心素养,以生本理念开展科学教学,将教材作为基本切入点,积极构建良好的科学实验教学氛围.本文简要...
  • 作者: 包剑雄
    发表期刊: 2022年5期
    页码:  64-66
    摘要: 在公开课上常会看到一种现象:每一个分组实验开始前,开课教师的课件都会出示一个相应的"温馨提示",甚至是使用了密密麻麻文字的"温馨提示".在这样的示范作用下,许多普通教师将出示"温馨提示"作为...
  • 作者: 周明星
    发表期刊: 2022年5期
    页码:  66-69
    摘要: STEM课程的开发和应用已经在很多领域开花,课程设计的理念方法也日渐清晰明确.物联网是现在及未来智能生活的技术基础,相关应用已经遍布生产生活,现在将STEM的教育理念渗透到物联网的知识普及中...
  • 作者: 钟丽香
    发表期刊: 2022年5期
    页码:  70-72
    摘要: STEM课程是从美国引入的一种新型课程模式,是适应当代社会视科技为重要力量、创新能力为基本发展能力的一种课程模式.小学作为儿童身心迅速发展的一个阶段,对儿童创造思维和动手能力的培养需要负起责...
  • 作者: 周奇雯
    发表期刊: 2022年5期
    页码:  73-75
    摘要: 随着我国素质教育的推进与发展,人们更加重视学生综合素养的培养与提升,而综合实践活动教学以及STEM教学都能够丰富学生自身的知识储备,从知识综合应用角度提升学生的实践能力与思维创新能力.综合实...
  • 作者: 薛惠英
    发表期刊: 2022年5期
    页码:  79-81
    摘要: VR技术是Jaron Lanier在1989年提出的,它是集传感器技术、计算机技术、仿真技术、微电子技术等学科为一体的新兴技术.同时,它能为参与者创造一个沉浸式的虚拟环境,让他们练习听觉、视...
  • 作者: 唐菲
    发表期刊: 2022年5期
    页码:  82-84
    摘要: 教育学指出教学方法要直观、具体、有趣,这些方法容易将抽象的事物转化为学生能够理解的、易于掌握的知识,这样能够在提高课堂效率的同时加深学生的印象.信息技术凭借其丰富的资源库、方便易获取的感官体...
  • 作者: 杨慧成
    发表期刊: 2022年5期
    页码:  85-87
    摘要: 当前,在中小学开展人工智能教育的主要形式是运用编程,使开源硬件能够智能地执行一些任务.因此,在中小学开展人工智能教育的主要目标是让学生掌握人工智能的最基本思想,同时培养学生动手能力、创新能力...
  • 作者: 沈文良
    发表期刊: 2022年5期
    页码:  90-92
    摘要: 在小学科学教学中,有其他学科无法比拟的拓展劳技教育的契机.我们要在科学教学中寻找适合学生科学素养和劳动素养综合发展的科学拓展教学与劳动教育的结合,促进科学素养与劳动素养比肩提升.本研究对课堂...
  • 作者: 傅丙赐
    发表期刊: 2022年5期
    页码:  96-98
    摘要: 《义务教育小学科学课程标准》提出课程内容的选择要与自然、生活、社会实践相联系,使自然、生活、社会成为课程资源,自然即课程,生活即课程,社会即课程.著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:"不要让学校的...
  • 作者: 辛本菊
    发表期刊: 2022年5期
    页码:  99-101
    摘要: 小学科学课是一门综合性学科,实践性和应用性较强,这也决定了小学科学教师在开展课堂教学中不能一成不变,要注意抓住科学课的特点,采取有效手段,大胆创新,不断实践,激活科学课堂.几乎每一堂成功的小...
  • 作者: 于娜
    发表期刊: 2022年5期
    页码:  102-104
    摘要: 科学是小学教学体系中十分重要的一门学科,对于启蒙学生思维以及发展科学素养有至关重要的影响.科学教学的前身是自然教学,相比于自然教学,其在内涵以及专业性方面进一步增强.透过科学学科,学生会了解...
  • 作者: 杨贺
    发表期刊: 2022年5期
    页码:  105-107
    摘要: 小学生在学习中需要教师进行个性化指导,以提高其综合学习素质.在教育改革背景下,教师为学生讲述Scratch创意编程内容,采取创新的教学设计方式很重要,应结合学生对课程知识学习的要求和能力素质...
  • 作者: 张开国
    发表期刊: 2022年5期
    页码:  108-110
    摘要: 小学科学是一门充满神奇色彩的学科,对小学生具有较强的吸引力,是开启小学生智慧大门的钥匙.但由于传统的小学科学教学内容过于枯燥,教学方式机械单一,很多学生在科学课堂上感受不到知识探究的乐趣,导...
  • 作者: 朱东霞
    发表期刊: 2022年5期
    页码:  111-113
    摘要: 新课程改革吹响了科学课堂提质增效、创新发展的号角,教师纷纷强化自身的责任意识、育人观念与效益意识,努力推动科学课堂走向策略性、自主性、合作性与高效性,切实推动小学生真正成为认知主人.因此,教...
  • 作者: 周明辉
    发表期刊: 2022年5期
    页码:  114-116
    摘要: 随着国家教育体制的不断改革和创新,科学课作为小学阶段基础课程越来越被重视,项目式教学方法的加入,能培育学生的核心素养,满足新课程改革的要求.因此,基于小学科学课堂教学实践,教师可以将项目式教...
  • 作者: 林治妍
    发表期刊: 2022年5期
    页码:  120-122
    摘要: 科学实践活动让学生在活动中经历观察、发现问题、实验探索或者验证的过程,在玩中学、在学中思.实践教学是小学科学教学中的重要组成部分,开展有趣有效的实践活动,不仅能够提高学生的实践能力和科学素养...
  • 作者: 苏贞 沙淑静
    发表期刊: 2022年5期
    页码:  126-128
    摘要: 学生是祖国的未来,是民族的希望.在科技强国的新时代,作为祖国未来建设者的小学生将肩负起时代赋予的科技创新重任.科学成就离不开精神的支撑,我们的精神支撑除了党和国家,还有科学家精神,因此要大力...
  • 作者: 陈木莲 叶瑞江
    发表期刊: 2022年5期
    页码:  132-134
    摘要: 小学科学是一门实践性很强的课程,而探究活动是学生学习科学的重要方式之一.《义务教育小学科学课程标准》倡导小学科学课要与学生的日常生活结合起来,积极开展动手、动脑等实践活动,让学生更好地理解基...
  • 作者: 王强
    发表期刊: 2022年5期
    页码:  142-144
    摘要: 科学课作为一个独立的领域,有别于语文、数学、音乐美术类课程.著名科学家钱学森强调,人一方面要有文化艺术修养,另一方面又要有科学技术知识.教育体系在响应创新人才培养召唤的过程中,要将科学课列入...

小学科学(学生版)基本信息

刊名 小学科学(学生版) 主编
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