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校园英语(下旬)2017年出版文献
出版文献量（篇）
11667
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总被引数（次）
5029
校园英语(下旬)
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English on Campus
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校园英语|校园英语(高校版)
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月刊
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刊名： 校园英语(下旬)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 很多高职院校对公共英语课程进行了改革,设置了基于学生职业能力的课程体系,但与英语教学方式、教学内容的改革相比,评价体系的发展显得有些滞后,本文通过对学生英语学习自、互评情况调查和学生对英语课...
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刊名： 校园英语(下旬)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 随着教学改革地不断深入,我国的高职英语语法教学也得到了明显的进步,其中微课程教学法的应用起到了重要的作用.本文将结合实例对高职英语语法教学中微课程教学法的模式构建进行分析,然后对微课选题与微...
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刊名： 校园英语(下旬)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 提升职场交际能力是英语教学的主要目的,通过英语教学,可以提高学生的英语实践能力,为学生今后的发展,进行职场交际创造有利的条件.因此,培养学生口语交际能力十分必要,开展英语口语教学具有重要的意...
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604. ESP理论在高职汽车专业英语教学中的探索刊名： 校园英语(下旬)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 本文通过针对ESP教学特点的解读,结合高职高专院校ESP教学的现状以及学生的真实需求分析,探索高职汽车专业英语教学的实用性与有效性.
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605. 信息化课堂教学中高职英语教师角色定位初探刊名： 校园英语(下旬)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 随着信息化技术在英语课堂教学中的应用,英语课堂教学已经发生了全新的变革,在这个过程中,高职英语教师需要认清自己的角色定位才能适应信息化课堂教学的变革.
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刊名： 校园英语(下旬)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 网络世界将学习者置于碎片化的知识海洋中,移动终端也以锐不可当之势走入英语课堂,基于新建构主义的移动微学习将碎片化的知识进行"零存整取"和"重构",教师和学生共建个性化知识体系,提高高职英语阅...
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刊名： 校园英语(下旬)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 目前,在中职英语的教学中,兴趣教学法的应用越来越广泛,而在兴趣教学法的背景下培养中职学生学习英语的自主性有着一定的必要性和重要性.自主性学习是现代教学理论中的一部分,即是指重视学习者的个人实...
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608. 高校英语教学中人本主义理念的渗透策略刊名： 校园英语(下旬)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 以教育心理学家马斯洛和罗杰斯提出的人本主义教育理论为依据,探究该理论在高校英语教学中的应用策略.在具体论述中,重点从课前、课中和课后教学三个方面入手展开分析,以突出"教师客体引导,学生主体探...
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609. 高职大学生英语自主学习能力调查研究刊名： 校园英语(下旬)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 在20世纪80年代开始,在国内外实施的外语教学主要是的目标是让学生的自主学习能力得到培养.本文主要采用的问卷调查的形式抽样调查了部分大学生英语自主学习能力的情况,结果表明总体上学生英语自主学...
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610. 基于就业导向的高职学前教育专业英语教学刊名： 校园英语(下旬)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 高职院校是以就业为导向,以培养符合现代社会需求的技能型人才为目的高等院校.在经济全球化飞速发展的现代社会,国际间交流日益频繁,英语学习越来越受到人们的关注,并已经成为各阶段教育的重要部分.本...
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611. 浅析英语阅读能力的培养刊名： 校园英语(下旬)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 英语是我国现阶段的教育中最主要的外语科目,在英语学习中,学生主要面临的问题集中在阅读方面,其不仅是英语学习的重点,也是学好英语的关键.要想提高学生英语成绩,需要培养学生具有更强的英语阅读能力...
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刊名： 校园英语(下旬)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 随着时代的发展,社会对于人才的需求更偏向于实际的应用,为了顺应时代的发展,为了培养理论与实际相结合的人才,高职院校在培养老师方面已经不仅仅只看重其理论方面的知识,对于其实际应用方面更加看重,...
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613. 译林版小学英语单元复习版块的教学思考刊名： 校园英语(下旬)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 小学英语复习教学主要是通过形式多样、生动活泼的练习,有计划、有重点地综合复习所学词语、句型和日常交际用语.本文结合课例阐述了小学英语单元复习板块的教学设计和实践操作方法,即整体教学,一条主线...
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614. 如何创设中学英语活动情境刊名： 校园英语(下旬)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 随着素质教育的不断发展以及课程改革的深入,对于学生的学习有了更高的要求,尤其是对英语的学习,因为作为一门外来的语言,它不仅要求学生掌握基本的英语知识,而且还要求学生在学会知识的同时能够在生活...
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刊名： 校园英语(下旬)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 学生核心素养的发展离不开对其英语学科核心素养的培养.本文根据英语学科核心素养的构成、以《牛津高中英语》为例探讨在阅读教学中如何培养学生的英语学科核心素养.
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刊名： 校园英语(下旬)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 《英语课程标准》关于阅读技能(五级)的目标描述为:学生应该能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;能够找出文章中的主题,理解故事情节,预测故事情节的发展和可能的结局;能够根据不同的阅读目的...
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617. 互联网+时代下的高中英语自主学习刊名： 校园英语(下旬)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 进入二十一世纪的第二个十年里,科技高速发展,社会不断进步,互联网及其相关的信息技术、大数据、云计算等等成为引领时代发展的重要力量."互联网+"是指将互联网与各种传统行业联系起来,运用互联网技...
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刊名： 校园英语(下旬)发表期刊： 2017年10期页码:摘要：
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刊名： 校园英语(下旬)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 本文从课程资源开发的角度出发,阐述了如何开发VOA Special English资源并将所开发的资源运用于高中英语阅读课的读前和读后活动中,以便为学生营造真实的语言环境,让学生接触地道的语...
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620. 高中英语翻转课堂阅读教学模式探究与新思考刊名： 校园英语(下旬)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 翻转课堂是近年来非常热的一种"课前传授+课上内化"与传统教学相反的新型教学模式.本研究对翻转课堂教学模式在高中英语阅读中的运用展开探索,并结合人教版教学必修一Unit one Anne's ...
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刊名： 校园英语(下旬)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 新课改背景下,"自主学习,小组合作"成为课堂教学模式改革的有效手段.文章从小组合作学习模式的基本内涵出发,详细分析了初中英语课堂小组合作学习的现状与问题,并在此基础上提出优化该学习模式的具体...
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刊名： 校园英语(下旬)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： "艺术"的教学即将教学内容与艺术形态相结合,孕育出丰富而富于美感的言语形态.在初中英语课堂中融入艺术形态,通过音乐、美术及戏剧演绎等形式,打破传统的语言教学模式与环节,可以使语言更加生动、立...
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623. 浅谈英语阅读教学中的文化背景知识渗透刊名： 校园英语(下旬)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 随着社会的进步与发展,新课改不断深入,人们对初中英语教育的要求越来越高.其中英语阅读教学需要丰富的文化背景知识作为基础,因此针对文化背景知识渗透在初中英语阅读教学中的研究具有重要意义.笔者结...
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624. 浅析初中英语词汇教学策略刊名： 校园英语(下旬)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 词汇是语言的基础,词汇学习是英语学习中最基本、最重要的部分.但是目前初中英语词汇教学中存在一些误区,需要重视,选用有效的词汇教学方法,提高学生英语词汇量,势在必行.
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625. 基于课堂导入的中学英语课堂教学浅析刊名： 校园英语(下旬)发表期刊： 2017年10期页码:摘要：
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626. 浅析新高考改革对高中英语教学的影响刊名： 校园英语(下旬)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 新高考改革的全面推广,引发了社会各界的广泛关注,其中英语"一年两考"并在高考中降低比重的方案成了本次改革重点.本文主要分析了新高考改革对高中英语教学的影响,以及目前的高中英语教学所存在的诸多...
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627. 小学高年级英语前置性作业类型研究刊名： 校园英语(下旬)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 小学高年级英语前置性作业是学生英语作业形式中的一项,也可以称之为英语前置性学习,是建立在预习的基础上,但是形式内容又比预习更高级的一种学习形式.本文探讨了前置性学习的特点,具体研究分析了小学...
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刊名： 校园英语(下旬)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 在不断地满足现代化英语教育的要求前提下,初中仁爱版英语一直都在不断地更新和完善.相比以前的初中英语教材,仁爱版英语图文并茂,更生动有趣,并且教材内容由易入难,有利于学生一步步地扎实学习英语,...
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刊名： 校园英语(下旬)发表期刊： 2017年10期页码:摘要：
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刊名： 校园英语(下旬)发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 随着科学技术的不断发展和进步,智能手机广泛应用于中小学的学习生活中.智能手机移动学习平台打破传统学习模式,给农村的初中生提供了良好学习平台,充分发挥学生的学习主动性和积极性.本文结合智能手机...
校园英语(下旬)基本信息
| 刊名 | 校园英语(下旬) | 主编 | |
| 曾用名 | 校园英语|校园英语(高校版) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| ISSN | CN | ||
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