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幼儿教育·教育科学2017年出版文献
出版文献量(篇)
2356
总下载数(次)
26
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9032
幼儿教育·教育科学
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Early Childhood Education
影响因子
0.3044
本刊以幼儿园教师、幼儿教育理论工作者和研究人员为主要读者对象。反映幼儿教育研究的前沿动态,讨论幼儿教育领域的重点、难点和热点问题,介绍幼儿教育改革和实践的最新成果以及国内外幼教发展的最新信息。
期刊荣誉:
全国教育类核心期刊
华东地区优秀期刊
首届浙江期刊方阵精优期刊
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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目录
91.
美国"学前儿童父母家庭辅导项目"的评价体系及其启示 ——以休斯顿独立学区为例
作者:
王佳悦 蔡迎旗
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年7期
页码: 
86-89
摘要:
本研究以学前教育项目评价相对完善的休斯顿独立学区为例,对美国"学前儿童父母家庭辅导项目"(HIPPY)的评价体系进行了较深入的分析.在此基础上,研究者提出,应强化学前教育项目的追踪研究意识与...
92.
认识儿童开放融合对话建构 ——第二届"回归儿童"教育论坛综述
作者:
吴梦斯 张恒 李辉 殷海燕 王芳
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年7期
页码: 
90-92
摘要:
93.
尊重儿童天性,研究游戏科学,弘扬游戏精神 ——第二届全国"游戏精神与儿童发展"论坛综述
作者:
曹婷
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年7期
页码: 
93-94
摘要:
94.
形成"家庭·幼儿园·社区"协同共育机制 ——中国学前教育研究会家庭与社区教育2017年学术研讨会综述
作者:
庞婵娟 李云霞 胡东琴
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年7期
页码: 
95-96
摘要:
95.
学前教育中的元认知原则
作者:
张虹 瓦西里奥斯·伊曼努埃尔·菲纳克思 胡亿军
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年9期
页码: 
3-7
摘要:
元认知能够促使儿童更有效地学习,形成良好的学习方法素养.元认知是把与知识内容有关的知识结构和学习过程变成学习主题,并对儿童的学习进行反思.元认知原则克服了要么游戏取向要么教学取向的对立,提供...
96.
积木游戏中的幼儿主动性发展及其评估问题
作者:
吴航
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年9期
页码: 
8-12,26
摘要:
本研究以积木游戏为切入点,深入探讨积木游戏与幼儿主动性发展的关系和积木游戏中幼儿主动性发展的表现及特点等问题,并在此基础上尝试建构了一个评估积木游戏中幼儿主动性发展的框架,以促进幼儿园教师对...
97.
幼儿园数学活动方案设计中教师学科教学知识(PCK)的研究
作者:
刘宇 朱蓓凌
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年9期
页码: 
13-16
摘要:
本研究通过对4名幼儿园教师数学活动方案设计过程的深度分析,发现教师的数学学科教学知识(PCK)存在一定的问题,具体表现在:对数学内容知识掌握不够清晰准确,对数学内容知识与相关知识之间的关系缺...
98.
STEM教育背景下幼儿园教师面临的挑战与机遇
作者:
刘芸
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年9期
页码: 
17-19
摘要:
STEM教育以培养具有跨学科思维能力的创新型人才为目标,融合了做中学、建构学习、体验式教学等教学模式,具有现实问题导向、跨学科学习、团队协作实施和社会服务支持等特点.将STEM教育引入幼儿园...
99.
3~6岁儿童同伴互动中"支持性言语反馈"的使用研究
作者:
周兢 梁入文
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年9期
页码: 
20-26
摘要:
本研究通过角色游戏情境收集3~6岁儿童同伴互动语料,并从"支持性言语反馈"类型、年龄、性别三方面对这些语料进行统计分析.结果显示:(1)3~6岁儿童同伴互动中"支持性言语反馈"类型呈多样性和...
100.
大班幼儿对死亡的认知
作者:
干凤娇 彭俊英 贺刚 陈佳琳 陈梦蝶 陈美旭
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年9期
页码: 
27-31
摘要:
为了解大班幼儿对死亡的适用性、原因性、普遍性、无机能性、不可逆性、非肉体延续性、情绪性等七个死亡子概念的认知情况,本研究通过访谈法对31名大班幼儿进行了调查.结果表明:(1)大班幼儿对死亡的...
101.
隔代教养家庭幼儿的祖辈依赖及亲子关系研究
作者:
陈传锋 陈璐
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年9期
页码: 
32-36
摘要:
本研究采用问卷法和访谈法对隔代教养家庭幼儿的祖辈依赖情况、亲子关系状况及其两者之间的关系进行了调查.结果发现:(1)隔代教养家庭的幼儿对祖辈具有依赖性,且年龄愈小,对祖辈的依赖程度愈强;相对...
102.
中国近代乡村幼儿教育的起步与发展
作者:
薛国瑞
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年9期
页码: 
37-42,52
摘要:
近代中国乡村学前教育的发展大体分为三个时期.清末时期,学前教育机构首次出现在学校系统中,但尚未涉及到乡村.北京政府时期,尤其是五四运动及1922年新学制的颁布,乡村学前教育兴起,并取得较大发...
103.
"编织的草席"——走进新西兰早期教育课程
作者:
王海英 马钰雯
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年9期
页码: 
43-45,52
摘要:
新西兰高质量的幼儿教育与其全国性的早期教育课程——《新西兰早期教育课程框架》密不可分.作为一套开放的课程体系,新西兰早期教育课程包括四大教育原则、五大发展线索及其具体发展目标.新西兰早期教育...
104.
回归童年本质,关注教育质量——2017年全国幼儿园课程建设高峰论坛综述
作者:
弓剑虹 张婷婷 苏寅珊 韩智辉
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年9期
页码: 
46-49
摘要:
105.
多重视角下的儿童发展环境——"环境与学前儿童发展高峰论坛"会议综述
作者:
林朝湃
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年9期
页码: 
50-52
摘要:
106.
第十一届全国高校学前(幼儿)教育专业优秀毕业论文评选结果公告
作者:
全国教师教育学会幼儿教师教育委员会 幼儿教育编辑部
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年9期
页码: 
53-56
摘要:
107.
元情感结构作为成人与儿童互动素养的组成部分
作者:
张虹 瓦西里奥斯·伊曼努埃尔·菲纳克思 胡亿军
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年10期
页码: 
3-8
摘要:
本研究从成人(父母、教师)对自己情感的意识、对儿童情感的意识和对儿童情感处理的支持等三个维度出发,将父母的元情感结构分为情感拒绝型和情感训练型两类.元情感结构对父母—儿童互动具有重大影响作用...
108.
怒族婴幼儿护佑习俗的教育人类学阐释
作者:
孙亚娟 李姗泽
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年10期
页码: 
9-14
摘要:
教育活动是人类社会的基本活动,并非只发生在制度化的学校教育里.儿童个体生命的成长与社会化深受护佑习俗的影响.本研究通过对怒族婴幼儿护佑习俗的田野考察和教育人类学阐释,较深入分析了怒族人的生命...
109.
发展幼儿的精细动作——从素养视角看幼儿的书写入学准备
作者:
方莹 秦金亮 薛超
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年10期
页码: 
15-18
摘要:
书写是幼小衔接的重要内容之一,幼儿书写能力培养的核心是书写素养的培养.发展精细动作可以为书写素养培养奠定基础,为正式书写作准备.本文从当下小学生书写现状分析出发,重点阐述精细动作机制以及书写...
110.
幼儿安全教育活动中的体验策略研究
作者:
方晨瑶
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年10期
页码: 
19-20,31
摘要:
幼儿安全教育活动旨在提高幼儿的安全意识与自我保护技能,最终达到保护幼儿身体安全的目标.研究者认为,安全教育活动要重在体验性,为此,要注意以下几点:第一,根据幼儿原有经验设计安全教育活动中的体...
111.
幼儿价值观启蒙教育的价值及体系建构
作者:
左雪 张晓宇
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年10期
页码: 
21-24
摘要:
本文基于对幼儿价值观启蒙教育价值的分析,尝试对幼儿价值观启蒙教育的目标和内容体系进行建构,并通过对幼儿价值观萌芽特点的分析,提出了相应的教育建议.
112.
西北五省区幼儿园园长及教师"幼师国培计划"满意度研究
作者:
王柳 程秀兰
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年10期
页码: 
25-31
摘要:
参训者对培训的满意度是衡量培训成效的重要指标,也是改进培训课程与管理的主要依据.本研究运用问卷调查法和访谈法对西北五省区参训的293名园长和432名教师对"幼师国培计划"的满意度进行了调查....
113.
"师徒结对"培养模式的问题与对策
作者:
王翠萍 祝晓燕
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年10期
页码: 
32-34,38
摘要:
本研究针对当下"师徒结对"培养模式存在的问题,如结对形式单一、结对流于形式、结对时间不充足等,分析了影响"师徒结对"培养模式效率的因素.在此基础上,研究者提出,可从激发师徒双方专业成长的动力...
114.
"互联网+工业"背景下儿童玩教具设计人才培养的研究
作者:
姜勇 李姗姗 王艺芳
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年10期
页码: 
35-38
摘要:
本研究对我国高校玩教具设计人才培养的现状进行了调查.结果发现,开办玩教具设计专业的高等院校数量较少,且存在办学定位不明确、课程设置不合理、人才整体专业素质不高等问题.据此,研究者认为,应关注...
115.
高校学前教育专业学生尝试开展幼儿园科学教育活动时出现的问题及对策
作者:
高宏钰
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年10期
页码: 
39-41,47
摘要:
本研究依托《幼儿园科学教育》课程教学,对高校学前教育专业学生尝试开展幼儿园科学教育活动的设计与实施情况进行了调查.结果显示:(1)科学活动主题较狭窄,学生对教育内容的理解与把握能力较弱.(2...
116.
幼儿园教师"学习共同体"认同感研究——基于"游戏共同体"的调查
作者:
吴航 张梦
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年10期
页码: 
42-47
摘要:
湖北武汉市学前教育改革的举措之一是组建学前教育园际发展共同体.为了解幼儿园教师对学习共同体的认同情况,研究者以其中的"游戏共同体"认同感为切入点,对武汉市14所幼儿园的教师进行了问卷调查.结...
117.
"比比和朋友"课程及其对我国幼儿心理健康教育课程建设的启示
作者:
张莉 王叶
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年10期
页码: 
48-51
摘要:
本文对"比比和朋友"课程的由来及发展、内涵、特点及其价值等作了系统介绍.研究者认为,"比比和朋友"课程对我国幼儿心理健康教育课程目标、内容以及方法选择等具有启示意义.
118.
西方儿童同胞互动研究现状及对我国相关研究的思考
作者:
方玉莹 黄进
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年10期
页码: 
52-56
摘要:
本研究从同胞关系对儿童发展、家庭关系的影响,同胞关系的特征及同胞互动行为分类,同胞互动的影响因素,同胞冲突行为等四个方面对西方儿童同胞互动研究现状进行了较为细致深入的梳理.在此基础上,对我国...
119.
国际视野下的学前教育课程发展
作者:
张虹 瓦西里奥斯·伊曼努埃尔·菲纳克思 胡亿军
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年11期
页码: 
3-10,24
摘要:
自上世纪90年代开始,世界各国政府对本国学前教育课程发展的影响越来越大.以现代建构主义"自我发展"儿童观为指导的第一代学前教育课程慢慢被以后现代社会建构主义"合作建构"儿童观为指导的第二代学...
120.
中国百年幼教课程改革之历史反思
作者:
李辉 杨伟鹏
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年11期
页码: 
11-14
摘要:
从1903年第一所幼稚园诞生以来,中国的幼教课程经历了多次重大变革.中国幼教课程的发生发展脉络可划分为最初诞生、现代发展和当代改革三个密切相关的历史阶段,研究者在对这百余年幼教课程发展历程进...
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