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幼儿教育·教育科学期刊
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幼儿教育·教育科学2017年出版文献
出版文献量(篇)
2356
总下载数(次)
26
总被引数(次)
9032
幼儿教育·教育科学
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投稿
Early Childhood Education
影响因子
0.3044
本刊以幼儿园教师、幼儿教育理论工作者和研究人员为主要读者对象。反映幼儿教育研究的前沿动态,讨论幼儿教育领域的重点、难点和热点问题,介绍幼儿教育改革和实践的最新成果以及国内外幼教发展的最新信息。
期刊荣誉:
全国教育类核心期刊
华东地区优秀期刊
首届浙江期刊方阵精优期刊
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
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目录
121.
幼儿园体验式美术教学策略的探究与实践
作者:
樊改霞 田力力
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年11期
页码: 
15-20
摘要:
当前幼儿美术教学普遍存在幼儿体验缺失的问题.体验式美术教学以幼儿的自主和自我体验为核心.幼儿园体验式美术教学主张运用以感知促体验、以沟通促体验和以融情促体验三种教学策略.
122.
台湾地区幼儿科学学习式态之探究
作者:
李湘凌 高传正
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年11期
页码: 
21-24
摘要:
学习式态是指学生在学习情境中形成的自己喜欢或擅长的学习策略,学习式态是影响学习成果的关键因素.本研究探寻台湾地区幼儿在进行科学活动时,由所处环境与文化影响所形成的学习式态,以及教师从"文化回...
123.
主题活动中的幼儿学习与发展评价
作者:
张孟勰 徐青芳 朱瑶 许倩
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年11期
页码: 
25-28
摘要:
主题活动是当下许多幼儿园的重要教学活动组织形式.对幼儿在主题活动开展过程中的学习与发展进行评价应随主题活动的逐步展开来进行.本研究基于幼儿学习与发展的视角提出五种评价方式:与主题活动内容相联...
124.
小区配套幼儿园所获政府支持的现状调查与思考——以湖北省武汉市为例
作者:
胡马琳
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年11期
页码: 
29-34
摘要:
采用问卷法与访谈法,对湖北省武汉市3个区小区配套幼儿园获得政府支持的现状进行了调查,发现各区政府主要是从政策、资金、人员、基础设施、园所管理等方面对其加以支持的,且支持方式多元.进一步分析发...
125.
城乡学前教育信息化资源配置的现状及思考——来自浙江省部分地市的调查
作者:
刘珍芳
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年11期
页码: 
35-38,28
摘要:
采用问卷法和访谈法,对浙江省5个地区部分幼儿园的园长、教师进行了调查,发现城乡学前教育信息化资源整体短缺,且存在城乡差异.在对学前教育信息化资源配置城乡差异成因作出较充分分析的基础上,研究者...
126.
幼儿园教师观察能力特点及其提升策略研究
作者:
江艳 秦旭芳
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年11期
页码: 
39-43
摘要:
采用观察法和访谈法,对辽宁省沈阳市9所幼儿园398名教师的观察能力进行的调查显示,幼儿园教师观察能力总体状况良好,但不同教龄和学历教师存在极其显著差异.高校应完善学前教育专业人才培养方案,改...
127.
英国促进幼儿园初任教师专业发展的举措及其启示
作者:
陈志其
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年11期
页码: 
44-47
摘要:
英国政府较关注幼儿园初任教师的专业发展,为此推出了一系列举措:(1)颁布相关法规制度,制定初任教师专业标准.(2)建立初任教师入职培训制度并切实加以落实.(3)建立初任教师"入职与发展档案"...
128.
媒体与幼儿发展:国际研究新趋势
作者:
郝俊
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年11期
页码: 
48-50
摘要:
通过梳理2017年"儿童发展研究学会"举办的相关学术研讨会上有关"媒体与幼儿发展"的研究成果发现,从国际范围看,"媒体与幼儿发展"的研究呈四大发展趋势:(1)关注弱势群体.(2)从单一因素研...
129.
新世纪以来我国幼儿游戏研究的知识图谱分析——基于CNKI数据库的核心期刊文献
作者:
杨方娇 蔡迎旗
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年11期
页码: 
51-55
摘要:
以2000~2017年间CNKI 数据库收集的核心期刊上发表的有关幼儿游戏的261篇文章为样本,采用文献计量学与可视化分析方法所作的分析发现,新世纪以来我国幼儿游戏研究的现状有发文量平稳上升...
130.
《幼儿教育(教育科学)》投稿须知
作者:
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年11期
页码: 
56
摘要:
131.
抗挫性原则及其在学前教育中的应用
作者:
张虹 瓦西里奥斯·伊曼努埃尔·菲纳克思 胡亿军
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年12期
页码: 
3-10,17
摘要:
考艾长期研究和曼海姆危机儿童研究证实儿童的抗挫性受到危机性因素和保护性因素的影响,保护性因素尤其具有关键的保护性作用,能够减缓、抵偿或消除压力和危机的消极影响.菲纳克思方案特别强调互动、沟通...
132.
0~3岁婴幼儿动作发展评估工具的分析与启示
作者:
刘丹 刘馨 王兴华 王智莹 钟桂英
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年12期
页码: 
11-17
摘要:
国内外研究者对于0~3岁婴幼儿动作发展的评估,大致采用的是基于量表的评估、基于真实情境观察的评估以及基于游戏的评估三种评估方法.它们各具优势,有各自不同的适用范围,同时也存在一定的局限性,但...
133.
0~3岁婴幼儿社会性发展评估工具的分析与启示
作者:
姜丽云 李晓巍 洪秀敏
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年12期
页码: 
18-23
摘要:
国内外常用的0~3岁婴幼儿社会性发展评估方法大致有基于量表的评估、基于实验室观察的评估以及基于游戏的评估三种.综合运用各种评估工具对婴幼儿社会性发展进行多元评价是未来研究的趋势之一.我国0~...
134.
班级师幼互动质量与幼儿语言发展的关系——基于299个样本班级实证数据的研究
作者:
李克建 陈爱琳
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年12期
页码: 
24-30
摘要:
采用《中国托幼机构教育质量评价量表(第三试用版)》,对全国7个省份167所幼儿园299个班级的师幼互动质量进行观察评价,同时运用 《CDCC中国儿童发展量表(3~6岁)》对1628名幼儿的语...
135.
混龄模式下幼儿亲社会行为的探究
作者:
胡瑛
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年12期
页码: 
31-36
摘要:
研究和实践均表明,混龄教育更利于幼儿亲社会行为的发展.本研究基于较长时期开展混龄教育的背景,对混龄教育模式下3~6岁幼儿亲社会行为进行了探究.三年的追踪研究表明,混龄教育模式的确更有利于幼儿...
136.
城市中的儿童:建成环境的角度
作者:
张义宾 林倩 殷海燕
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年12期
页码: 
37-40,30
摘要:
建成环境是环境的重要组成部分,影响儿童发展的建成环境主要包括家庭以及社区的空间、街道、社区设施、交通状况、社区安全以及住房密度等.规划良好的建成环境有助于提高儿童的体能活动水平、丰富儿童的科...
137.
香港特区学前教育质量评估体制及其启示——基于《表现指标(幼稚园)》
作者:
刘友棚 费广洪
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年12期
页码: 
41-45
摘要:
香港特区学前教育质量评估体制主要包括幼儿园自评和教育局外评(质素评核)两部分,评估标准皆参考《表现指标(幼稚园)》.研究者基于《表现指标(幼稚园)》,对香港特区学前教育质量评估体制作系统介绍...
138.
1~2岁婴幼儿利他行为研究
作者:
张梓璐 陈穗清
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年12期
页码: 
46-50
摘要:
本研究运用实验室实验法探究1~2岁婴幼儿的利他行为及其影响因素.结果显示,1~2岁婴幼儿可表现出利他行为,且受性别及外界奖励的影响.进一步分析表明,1~2岁婴幼儿的利他行为可能源于移情能力的...
139.
童心主义与新西兰幼儿教育
作者:
王海英 马钰雯
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年12期
页码: 
51-53
摘要:
童心是自然主义和人本主义的体现,是人出生时自然具有的本性和天赋资源,是自然之心.新西兰的幼儿教育强调尊重天性、培养个性、亲近自然,与童心主义有颇多相通之处.童心取向的新西兰幼儿教育对我国的学...
140.
《幼儿教育(教育科学)》投稿须知
作者:
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年12期
页码: 
56
摘要:
141.
《幼儿教育(教育科学)》投稿须知
作者:
刊名:
幼儿教育·教育科学
发表期刊:
2017年6期
页码: 
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