论文降重
免费查重- 钛学术文献服务平台 \
- 学术期刊 \
- 科教文艺期刊 \
- 语言文字期刊 \
- 语文教学通讯·A刊期刊 >
语文教学通讯·A刊2009年第10期出版文献
出版文献量（篇）
4883
总下载数（次）
13
总被引数（次）
1585
语文教学通讯·A刊
分享
投稿
Yuwen Jiaoxue Tongxun
影响因子
0.1697
主办单位：
山西师范大学
ISSN：
1004-6097
CN：
14-1017/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030024
地址：
出版文献量（篇）
4883
总下载数（次）
13
总被引数（次）
1585
分享
文章浏览
目录
-
1. 语文教育随想刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2009年10期页码:摘要： 社会生活中的语文多种多样,日生月长,涌动不息.相应的,语文教育也应是一个开放的结构,时时容纳、引入不断呈现的新的语文现象.语文教育应该围绕提升学习者母语素养这个核心,来调整、深
-
刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2009年10期页码:摘要： 2009年7月26日,第七届"语文报杯"全国中青年教师课堂教学大赛开幕的当天晚上,组委会特邀陕西师范大学文学院教授,博士生导师,著名文艺理论家和评论家畅广元先生,为与会老师作了一场高层建筑,...
-
刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2009年10期页码:摘要： 语文对话教学激活了学生积极的参与欲望.事实上,语文教学中的对话应当包含一个对话结构.前苏联著名文学理论家巴赫金创造的对话理论就把对话结构阐释
-
刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2009年10期页码:摘要： 理想的作文批改如一位灵巧的工匠,在作文中修修补补;理想的作文批改如一位伟大的鉴赏家,善于发现美,也善于指出不足;理想的作文批改如迷雾中的明灯,指引着作文的前进方向.理想的作文批改不仅仅与你有...
-
5. 师生其评效果好刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2009年10期页码:摘要： 老师批改作文的目的自然是提高我们的写作能力.一种好的批改方式关键在于:能激发学生的兴趣;能指出学生的不足;能促使学生改进、提升.互评与师评的结合无疑就是这样的理想方式.这种方式需要两节作文课...
-
6. 做成长的淘金者刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2009年10期页码:摘要： 相信每一名学生在完成文章后,都很想听听老师的声音.因此.我希望作文的评语充满轻松和真诚,它并不是一篇作文的结束,而是一篇好作文的开始,更是一次成长的收获.写作时,我习惯让思绪顺着灵感的泉水流...
-
7. 《拿来主义》两人教刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2009年10期页码:摘要： 案例一[教学目标]1.通读全文,理清思路,理解先破后立的写法及其作用.2.品味语言,诵读体验,准确把握作者对送去主义的批判.3.紧扣文本,角色扮演,理解拿
-
刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2009年10期页码:摘要： 笔者曾在20多年前于不同的时间、地点听过两位驰名全国的语文特级教师的课,巧的是两人上的是同一篇白话文课文.听完课后,我惊讶地发现,两人的教学形式、教学方法竟然没有一点
-
9. 试卷讲评课低效原因探微刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2009年10期页码:摘要： 低效原因之一:认识偏颇,价值错位-试卷讲评是一项重要的课程资源在当前的教育考试制度下,不管你是否承认,我们的教师、学生
-
刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2009年10期页码:摘要： 一、诵读诵读是体验的基础,是打开作品深层结构的第一步.诵读可以"自得言外之意".涛文一脉贯之,往往需要一气读之.读,一切妙境深情则尽呈现.诵读,可以让人获得一种文学感觉,获得对文学作品言语形...
-
11. 课文教学:得意不能忘言刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2009年10期页码:摘要： 一前些日子,笔者听了石家庄市区和各县39位选手的优质课,这些课在体现新课标理念方面作了积极的探索,特别是自主、合作、探究的学习方式得到了普遍运用,学生讨论、交流、表演,课
-
刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2009年10期页码:摘要： 一、对话宜紧扣文中心,忌游离 工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点.高中语文课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能,使全体学生获得应该具备的语文素养,并为学生的不同发展倾向提供更大的学...
-
13. 用体验引导学生理解文章刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2009年10期页码:摘要： 一、质疑问难,让学生从反思中获取体验质疑问难,就是教师结合文本和学生基础独具匠心地设计一些探究性、发散性的问题向学生提问.这些问题要能营造一种气
-
14. 语文教师魅力之"三昧"刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2009年10期页码:摘要： 一、教师要形成鲜明而独特的教学个性首先,教师要有过硬的语言表达能力甚至表演技巧.如回答历史是什么这个问题时,语文教师不应死板地下定义,而应用形象化的语言来表达:历史是时
-
15. 苏教版必修四第三专题备教策略刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2009年10期页码:摘要： 一、专题知识的积累整合交付学生知人论世的姿态.诗歌是精神邂逅所得,诗词身后是作者波澜壮阔的人生.离开基于生活的绵长呼吸,作品无法永恒.李白将飞翔的生命挂在
-
刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2009年10期页码:摘要： 建构主义理论认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得
-
17. 让教案闪耀出思维亮色刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2009年10期页码:摘要： 一、教案的设计应让形式主义走开笔者坚决反对教者为应付检查,强求一律地走向极端的格式化教案.不论是什么课文,也不管是什么体裁的文章,都来个三维目标,都来个自主合作探究,都
-
刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2009年10期页码:摘要： 余秋雨先生在《文化苦旅·柳侯祠》一文中曾这样写道:"灾难也给了他一份宁静,使他有足够的时间与自然相晤,与自我对话.于是,他进入了最佳写作状态.……华夏文学又一次凝聚出了高峰性的构建."这高峰...
-
刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2009年10期页码:摘要： 一守正出新是人教版课标选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》的主编袁行霈先生提出的编写方针.袁先生这样阐释守正出新:所谓守正,首先是以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,贯
-
刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2009年10期页码:摘要： 一、不是冤家不聚头-情感处于真空阶段(开始)我们试想一下,三十年的时间,能冲淡多么浓烈的爱恨情仇!三十年的时间,能愈合多么严重的伤口!侍萍的感情怎么可能在
-
刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2009年10期页码:摘要： 一、关于推敲作者在分析用推还是敲时是从两个方面阐述的.一是推乃自掩自推,寺里只有他孤身一人,这样整个环境是显得冷寂的.敲则指寺里有人应门,环境体现了温暖的人情.二是
-
22. 个性化写作教学应体现人文精神刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2009年10期页码:摘要： 一、提高教师自身人文素养,形成个性化教学风格新课标明确指出:工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.这就对语文教师提出了新的要求.教师要不断加强自身
-
23. 少煽点情,多讲点理刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2009年10期页码:摘要： 无论训练或考试,作文教学历来都把情感作为重要内容,把抒情能力作为重要技能来培养.为了让学生有话可说,又能感染人,许多教师普遍的做法是引导学生抒发真情实感,用文字
-
24. 敞开心扉 真情抒写刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2009年10期页码:摘要： 一、写作是心灵的冲动写作源自人的心灵,源于一种言语生命意识的觉醒与冲动,源于苏醒的心灵对世界、对人生的惊喜和感悟,源于对自身经验、自身情感的一种珍惜.写作要倾
-
25. 叙事曲折美之六技法刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2009年10期页码:摘要： 一、起伏清风拂过,我们看到麦浪的起伏,会觉得心旷神怡;文章情节的起起落落,当然也会使我们觉得摇曳多姿,美不胜收.《水浒传》中武松打虎的过程就是运用起伏
-
26. 作文交互评改六步曲刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2009年10期页码:摘要： 一、有的放矢-因文而异拟定评改标准无规则,信马由缰;有标准,方寸不乱.在教学中,我们每次可依据写作计划提出具体的写作要求,从文章的立意、选材、布局谋
-
27. 作文评语探微刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2009年10期页码:摘要： 在作文教学中,写好评语是很重要的一环.它要求教师能深入到学生的内心世界,了解学生心灵最细微的活动,以巧妙的语言激发学生的写作积极性,使学
-
刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2009年10期页码:摘要： 一、2004-2009年全国高考作文命题形式变化追踪分析(一)作文命题形式越来越多样化.2004年全国高考作文共15道题,命题形式比较单一,主要有两种形式,一种是全命题作文,占1道,另一种是...
-
刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2009年10期页码:摘要： 一、命题特点1.从题型上看,背诵填空不但在目前,而且将在以后很长的一段时间内仍是主要形式.2.从内容上看,考查的是从古至今牵涉到思想道德、理想追求、人生价值、勤奋惜时等方面的
-
刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2009年10期页码:摘要： 温故知新先来看看2008年全国卷高考古诗鉴赏试题的情况:2008年全国卷Ⅰ的古诗鉴赏试题以宋诗《江间作四首(其三)》(潘大临)为材料,考点是第
语文教学通讯·A刊基本信息
| 刊名 | 语文教学通讯·A刊 | 主编 | 姜联众 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西师范大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1004-6097 | CN | 14-1017/G4 |
| 邮编 | 030024 | 电子邮箱 | ywjxtxa@126.com |
| 电话 | 0351-6378140 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市和平南路45号 |
语文教学通讯·A刊评价信息
语文教学通讯·A刊统计分析
被引趋势
(/次)
(/年)
学科分布
研究主题
推荐期刊
- 期刊分类
- 最新期刊
- 期刊推荐
- 相关期刊
初中生学习(高)
对外汉语研究
大学英语
俄语学习
疯狂英语(初中版)
疯狂英语(新阅版)
疯狂英语(理论版)
疯狂英语(冲刺版)
疯狂英语(读写版)
法语学习
外语教学理论与实践
汉藏语学报
海外英语(中)
海外英语(下)
海外英语(上)
汉语国际传播研究
汉语史学报
汉语学习(普及版)
汉语应用语言学研究
课程教育研究
课程教育研究(新教师教学)
当代外语研究
快乐语文
课外语文(上)
课外语文(下)
