语文教学与研究(下半月)期刊
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语文教学与研究(下半月)

The Language Teacher's Friend
曾用名: 语文教学与研究(大众版)

影响因子 0.2159
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月刊
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  • 作者: 张继红
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  58-58
    摘要: 高中新课程计划的培养目标“以学生发展为本”,以德育为核心,注重学生品德和完善人格的培养,重点培养学生创新精神和实践能力,培养学生具有团结合作的精神和面向世界的胸怀,具有健康的心理素质,高尚的...
  • 作者: 白春娟
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  59-60
    摘要: 阅读文章过程,准确地说,应该是促进“自我发展”、“自我完善”的变化过程。阅读文章过程只有通过学生本身的积极参与、吸收内化才能实现。阅读课文这一本质属性决定了学生是阅读课文活动的主体。学生能否...
  • 作者: 潘晓红
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  60-61
    摘要: 一个好的教学切人是师生间建立感情的第一座桥梁,它既能引发学生的学习兴趣,集中学生的注意力,又能激发学生的求知欲,为整节课的学习打下良好的基础,使整个教学活动进行得生动、活泼、自然。好的课堂切...
  • 作者: 钱文波
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  62-65
    摘要: 新课程改革以来,“绿色语文”的呼声日渐响亮。我很欣赏“绿色语文”的提法,它直接受“绿色食品”、“绿色生活”启示得来,显示的是一种健康、生动、可持续发展的语文教育理念。但“绿色语文”毕竟只是侧...
  • 作者: 藤丽霞 金庞
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  66-67
    摘要: 品位课堂是师生在课堂活动中充满激情的并且是和谐的生命形态,是遵循一般规律,遵照师生共同的生命需要,迫寻生命答案的过程,因此,课堂的表现应该是师生平等互动的,激情进发的,灵魂展现的一种生命形态...
  • 作者: 王书月
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  68-69
    摘要: 探究性学习以学生为主体,以现行教材为载体,以学生的生活实际为参照,通过学生自主探究,发现问题,处理问题,提高语文素养,这种学习方式具有很强的实践性。语文教师应充分利用课堂这一教学活动的主阵地...
  • 作者: 于翠丽
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  70-70
    摘要: 吕叔湘先生指出:“成功的教师之所以成功,是因为他们把课教活了。如果说一种教学方法是一把钥匙,那么,在各种教学法之上还有一把总钥匙,它的名字叫‘活’。”吕老话中的“活”字深深震撼着我的思想。是...
  • 作者: 代伟锋
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  71-71
    摘要: 《中小学教师职业道德规范》规定:“崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。”这是对广大中小学教师专业化发展提出...
  • 作者: 龙莲明
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  72-72
    摘要: 没有明确外延的“模糊”是现实生活中的常见现象,同时也是中学语文教学比较显著的特征之一。“模糊”宽泛、开放、兼容、多样,但并不排斥精确细致,也不脱身于是非正误之外。正确处理好语文教学的“模糊”...
  • 作者: 黄丽芳
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  73-73
    摘要: 当代教学理论认为,尽管教学是教与学统一的过程,但是,如果理解不全面,以为教师教的过程就是学生学的过程,这就大错特错了。因为事实上,教师在教,学生未必在学,即使在学,很可能是被动地学、低效甚至...
  • 作者: 申翠英
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  74-74
    摘要: 导入是课堂教学的开场,是师生凭借教材进行的最初信息交流和开篇导人,也有的称开讲,常常用于一节课的起始或一个问题的开头。 一.导入的重要性 新的语文课程标准中明确指出:“学生是学习和发展的...
  • 作者: 司锦芬
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  75-75
    摘要: 教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。因此,当课程方案一旦确...
  • 作者: 李彩虹
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  76-76
    摘要: 以往的语文教学,较多地注重了教师对知识的讲解,学生对知识的接受,较少注意在知识传承基础上的探索和创新,忽视了学生主动性和创造性的发挥,课堂缺乏生机和活力。经过多年的实践和反思,笔者认为在语文...
  • 作者: 渠咏梅
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  77-77
    摘要: 小学语文阅读教学中的第一课时是引导学生走进文本、接受熏陶的第一步,也为激发学生学习兴趣,进一步了解课文内容奠定了基础,它的重要性不容置疑。一般情况下,可以引导学生从阅读题目人手,紧抓识字教学...
  • 作者: 孙炜康
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  78-78
    摘要: 一位美国教学法专家曾说:“教师教学效率的高低,大部分可以从他们所提的问题的性质和发问的方法查出来。中小学教师若不熟谙发问的技巧,他的教学工作是不易收到成效的。”由此可见,提问不只是一种教学方...
  • 作者: 郑春玉
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  79-79
    摘要: 4月8日至11日,福建省教育厅2011年名师“送培下乡”活动暨福建省首届“先学后教·高效课堂”教学观摩与研讨活动在三明市大田县举行。此次活动包括观摩课、听课评课、专题讲座等内容。自2009年...
  • 作者: 熊芳
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  80-80
    摘要: 现有的语文课堂,大多由师生活动组成。老师的点拨讲解不乏精辟之语,学生的思考探究也不乏独到之处。这样的课堂,学生的收获是明显的,就像每日必吃的饭菜,它的营养是充足的。可是,节节如此,餐餐若斯,...
  • 作者: 李玉兰
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  81-81
    摘要: 在一堂课的教学中,如何使教学目标具有鲜明性与目的性,既要让学生学得有兴趣,还要尽可能的把文本主题挖掘得又广又深,更要将一堂课的有限使用时间开发得最有效率?教学中的问题设计是关键。成功的问题设...
  • 作者: 刘玉春
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  82-82
    摘要: 《语文课程标准》提出“重视对学生角度、有创意阅读的评价,要重视评价学生的情感体验和创造性的理解”。平时听过许多课,自己也上了不少的语文课,我发现随着新课改的逐步深入,课堂评价语言也日趋丰富。...
  • 作者: 王爱勤
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  83-83
    摘要: 打造高效课堂是减轻学生负担,提高综合素质的重要途径,作为实施素质教育的主要阵地,教师必须要抓好这个突破口。怎么样才能打造高效课堂呢?下面就谈谈个人的肤浅看法: 一.教师角色、观念的转变 ...
  • 作者: 胡向华
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  84-85
    摘要: 浙江省高中语文新课程新教材“疑难问题解决”专题研修活动在浙江省金华市浙师大附中举行,来自浙江师范大学的王国均、郑逸农、童志斌、蔡伟等语文课程教学论专家纷纷“下水”示范,让全省11个地市的语文...
  • 作者: 乐建兵 朱国
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  86-87
    摘要: “木叶”是文人骚客钟爱的形象,林庚先生在《说“木叶”》一文中有详细的阐释。他认为造成这一现象的关键是“木”。“木”在形象上两个艺术特征:第一,“木”有落叶的因素;第二,“木”有落叶的微黄与干...
  • 作者: 彭慧
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  88-88
    摘要: 去年年底,成都市外国语学校周密老师“用网络语言玩转文言文”的作法在报纸、电视、网络各类媒体中纷纷得以报道,这种将新兴元素融人课堂的教学方式令人耳目一新.为单调乏味的文言文教学注入了新的生机和...
  • 作者: 程正祥 金红
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  89-89
    摘要: 语言的学习,我们一般都是通过书本报刊等进行,这不失为一条好的途径;但是,在信息高度发达的今天,我们学习语言的途径就不能囿于固有的途径,而应该找到更新的途径,全方位更轻松地学习语言。在这里笔者...
  • 作者: 李翔
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  90-91
    摘要: 师:上课(师生问好),刚刚上课前同学们表现很不错,在语文课代表的带领下齐声朗读了全文,说明大家学习习惯很好。黄老师问你们一个问题:你们觉得应该怎么学习文言文? 生1:(课代表)我觉得应该首...
  • 作者: 雷玲
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  92-92
    摘要: 【教学目标】 1.有感情地朗读并背诵这两首诗。 2.了解诗歌借景抒情,情景交融的特点。 3.初步掌握诗歌欣赏的一般方法,感悟诗歌意境。 4.激发学生对诗歌的热爱,培养学生审美情趣。 ...
  • 作者: 刘燕 周云波
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  93-93
    摘要: 一.文本解读 1、文本的内容、价值与地位:王羲之的《兰亭集序》叙事写景,感物抒怀,从一次普通的游宴活动谈到生死观,批判了士大夫中崇尚虚无的思想倾向,立意不同凡响,语言上也具有独特的价值;同...
  • 作者: 王敏
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  94-94
    摘要: 一.教材 (一)教材与考情分析 仿用句式是指按照要求,仿照列举的句子形式,以规定的内容造句,能力层级为E级。这是一道综合能力考查题。主要考查学生的思维能力,语言运用能力和创造能力。 从...
  • 作者: 王晓光
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  95-95
    摘要: 【教学目标】 1.通过反复吟诵感受词作哀婉的情调;2.通过意象分析感受元宵节特有的情境氛围;3.领会人物的刻画及对比手法对表达主题的作用。 【教学重点】 1.了解词运用意象创造元宵节节...
  • 作者: 张素梅
    发表期刊: 2011年8期
    页码:  96-97
    摘要: 汉乐府是继《诗经》之后,古代民歌的又一次大汇总。它不仅广泛地反映了广大劳苦大众的生活与情感,而且塑造了一批栩栩如生的人物形象。其中,作为旧中国社会最底层、受苦最深的不幸者和在封建社会、封建礼...

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