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中国数学教育(初中版)2015年出版文献
出版文献量（篇）
2050
总下载数（次）
5
总被引数（次）
3925
中国数学教育(初中版)
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Zhongguo Shuxue Jiaoxue
曾用名：
中国数学教育(2003-2006)
影响因子
0.3564
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
邮编：
地址：
出版文献量（篇）
2050
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5
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3925
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刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要：
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刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 促进学生全面发展，有效落实《义务教育数学课程标准（2011年版）》的基本理念，是教学与评价的共同目标.2014年全国各地中考数学试题，更加注重了以数学核心内容为载体，合理选择数学工具，并基于...
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刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 随着人们对新课程的深入理解，近年来的中考越来越多地关注数与式领域所蕴含的数学能力和思想方法。通过对2014年各地区中考试题的分析，呈现了各地区的中考试题中关于考查数学能力和数学思想方法的部分...
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刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 中考命题解析评价是引领日常教学，深化教育改革的关键。以2014年全国各地中考数学试题为研究对象，聚焦方程与不等式的考查方式进行解析与评价，总结考查的亮点及其一般性规律。关注对方程与不等式解法...
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刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 结合《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出的“四基”和“四能”，对2014年全国各地中考试题中有关“数与代数”领域中涉及函数内容的试题进行总体分析和试题亮点评析，并综观近三年各个地区中...
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刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 围绕“图形的性质”专题，尝试评析部分省、市中考试题强调基本图形的分离与组合，突出思想方法的渗透，着力于对问题分析与解决能力考查等亮点。根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》和亮点分析结...
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刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，图形的变化主要涉及图形的平移、图形的轴对称、图形的旋转、图形的相似和图形的投影等内容。综观2014年全国各地中考数学试题，有关图形的变化这一部分的...
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刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 汇总2014年的中考试题，对“图形与坐标”内容的考查，可谓面面俱到，分析2014年中考试题中有关“图形与坐标”的试题，它们呈现出一些亮点，同时遵循着既有的考查规律，研究亮点和规律，在此基础上...
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刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 依据课标分析、概括有关抽样与数据分析内容的考点；结合2014年中考数学试题，剖析有关“抽样与数据分析”试题的亮点，从而更好地帮助教师学会欣赏好题，懂得从命题的角度研究试题，掌握既有的考查规律...
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刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 历年的中考数学试题重视对事件概率基础知识和基本模型的考查.2014年中考对“基本事件的概率”考查总体上延续了近几年的命题特点，试题难易适中，同时在题干设计、呈现情境等方面有所创新.结合考点进...
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刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年1期页码:摘要：
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刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 设计问题是备课的重要环节，要将静态、抽象的教学内容设计成促进学生自主、合作、探究学习的课堂问题。结合课堂问题设计的实例，基于新课程“四基”理念来探究课堂问题的设计。步步紧扣，探究新知，渗透“...
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13. 四节观摩课的即时思考与再实践刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 几何复习效率不高是一线数学教师亟待解决的问题。实践证明，借助“活化专题”的方式，能收到良好的复习效果。几何专题复习必须以内化问题情境、活化问题资源、简化教学支架为抓手，采用自主反馈与矫正、自...
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14. 内外兼顾理解分式刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 分式是初中式的运算的重点部分，也是难点部分，对培养学生式的运算、变形能力，渗透类比的数学思想方法，起着重要的作用。在分式的定义上，教材都采用形式性定义，我们在理解分式的概念时，既要观其“形”...
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刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 根据逆命题和逆定理的地位与作用及其教育价值，通过过程教育指导下的教学操作，采用研究性变革实践的方式进行了教学探索与反思。初步的理论求证与实践验证表明，探索中形成的操作方法符合过程教育的精神实...
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16. 对初中数学综合与实践的教学思考刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 综合与实践是初中生积累数学活动经验，发展数学应用意识的重要载体，在实际教学中有着举足轻重的作用。针对当前综合与实践的教学存在“虚、弱”的现状，从选择恰当的问题着手，重视激发学生的学习兴趣；引...
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刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 全等三角形的习题，在解题思路和方法上，都具有几何题分析的典型性和代表性。在引导学生将知识转化为能力的过程中，充分发挥了典型习题的示范及启发作用，因此教师搭建课堂交流平台，创设激活思维的契机，...
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刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 依托网格的作图问题，知其源应属于勾股定理，得其法自然有数格法、计算法和等积变形法，基于这样的想法进行分析，得出不同的解题方法，并归纳一般解法。这样以本为本、重视基础、注重通法、突出探究的试题...
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刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 综观2014年北京市中考试题，呈现出以下六个新趋势：重点知识重点考查；淡化实验与操作，加强推理与计算；加强对转化与化归思想的考查力度；压轴题的题型由新定义与几何的结合转向新定义与代数的结合；...
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20. 谈2015年中考数学专题复习刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 促进学生在数学活动经验中的飞跃生长和发展是中考数学专题复习的主要目的。复习中需要关注那些能生长为较高层次的或生长为知识技能的活动经验，可通过数学知识的内部联系、数学与生活之间的联系、数学思维...
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刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： “综合与实践”是义务教育阶段数学课程的重要内容之一.在中考试卷中设置“综合与实践”试题，可以考查学生综合运用数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验解决问题的能力，考查学生的探究精神、...
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22. 如何让中考专题复习更“专”刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 从复习课教学设计谈起，在复习例题优化上设计如何从“专”字上做到以点带面，展开以一题多解、一题多变为主要形式的训练，将复习的知识点串联成知识网络，引导学生将所学知识进行系统地归纳、整理，从而达...
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刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 函数是初中阶段的核心内容，“一次函数”具有基础性和典型性的特点。现针对不同的内容给出相应的教学建议，体现一次函数及其图象性质的研究步骤，方法具有一般性，以及对抽象思想、模型思想与对应思想等的...
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刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 通过对42节数学课的课堂观察和对部分教师的访谈，开展了质化研究。研究发现异质分组并强调小组长的作用是合作学习的主要特点，师生对话的方式中启发式教学被弱化。调查还发现合作课堂中的内容呈现充分体...
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25. 章节复习中数学活动素材的开发刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 章节复习中，开展数学活动已成为帮助学生积累数学活动经验，培养归纳能力和创新意识的有效途径。然而落实到操作层面上，我们发现大多数的数学活动还只是一种形式，真正的活动成份很少。究其原因，主要是教...
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刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 探究性学习是数学教学中不可缺少的重要内容，但教材中现成的内容较少，这就为教师“二度开发”教材提供了很好的平台和机会。在“二次函数的应用”教学中，笔者利用二次函数最大值的应用问题，精心设计了一...
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刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： APOS学习论认为，数学学习是一种心理建构，要经历四个阶段，即操作、过程、对象、模型。把这四个阶段用在数学课堂教学上，则能实现由直觉经验到经验判断的变迁，助推感性思维及时理性化，进而提升学习...
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刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 教师说题是类似于说课的一种教学教研展示和讨论活动，是说课的延续和创新，是一种深层次备课后的展示。教师说题内容大致包括命题意图、命题背景、教学与评价、题后反思几个部分。实践证明，说题活动对促进...
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刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 错误是学生在数学学习过程中不可避免的，如何有效地解决这些错误便成为我们关注的重点。首先提出学生易错的四个问题，然后揭示其错误的共同根源为对多项式概念理解的深度不够，割裂了知识之间的内在联系。...
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刊名： 中国数学教育(初中版)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： “课堂让学”就是课堂上让学习者通过自我教育而主动学习。具体表现在让时间，使学生有充分思考、交流和展示的时间；让位置，使课堂成为学生尽情展示的舞台；让评价，使学生在相互纠错、质疑中拓展和提升。...
中国数学教育(初中版)基本信息
| 刊名 | 中国数学教育(初中版) | 主编 | |
| 曾用名 | 中国数学教育(2003-2006) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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