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中国数学教育(高中版)2012年第1期出版文献
出版文献量（篇）
2226
总下载数（次）
8
总被引数（次）
3324
中国数学教育(高中版)
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Zhongguo Shuxue Jiaoxue
曾用名：
中国数学教育
影响因子
0.3965
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
邮编：
地址：
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2226
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 尊敬的李忠先生、尊敬的石建所长，各位专家、各位理事、各位代表： 大家上午好!金秋十月，我们齐聚天府之国——四川省成都市，召开我会第十五届学术年会．共同交流中学数学课改经验，研讨中学数学教与...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： “方程的根与函数的零点”一课内容包含一个概念、一种关系、一个定理．通过三个方程的引入，让学生产生困惑，激发求知欲，从而进入课题——利用函数的性质、图象去探究方程的根的情形．给出“函数零点”的...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： “平面的基本性质”是高中立体几何的入门课，结合一堂教学观摩课的教学设计与实践，从教学内容的调整、教学引入环节的设计、三个公理的教学序列、学生分组探究活动的组织以及课后作业的布置设计等五个方面...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 一、课标要求 本节内容，学生将学习利用函数的性质求方程的近似解，体会函数与方程的有机联系．课标在必修模块1“函数概念与基本初等函数I”中，对“函数与方程”提出如下要求．
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 各位代表，老师们，同志们，中国教育学会中学数学教学专业委员会第十五届年会即将闭幕，受理事长委托，我就第十五届学术年会暨第九次全国中学数学教育优秀论文评比活动作总结．
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 尊敬的各位理事、各位代表： 大家好!随着第九次全国中学数学教育优秀论文评比结果的公布，本届学术年会即将闭幕．我谨代表中国教育学会中学数学教学专业委员会向所有论文获奖者表示热烈地祝贺!
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 中国教育学会中学数学教学专业委员会第十五届学术年会于2011年10月25-28日在四川省成都市召开．本届年会是我国中学数学教育界最具广泛代表性的群众盛会，来自我会各会员单位的200多名代表参...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 浙江省义乌中学数学组早年获得了全国“苏步青数学教育团体奖提名奖”．在剖析一堂常态课教学的基础上，提出“切实让学生理解数学本质和掌握核心方法、强化对学生解题的操作性和规范性训练、努力使学生达到...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 通过“导数的概念”一节课的教学过程，从数学概念的二重性（过程一对象），概念获得的两种方式（同化与顺应），“直观概念”等多个教育心理学理论的角度进行了教学分析，提出了揣摩教材、尊重教材的教学建...
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10. 数学例题教学的“五忌五宜”刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 例题教学是数学课堂教学的重要组成部分，提高例题教学的有效性是提高数学教学质量的关键．结合教学实践与理论思考，对数学课堂例题教学的有效性，提出数学例题教学应“五忌五宜”：忌“就题论题”，宜“思...
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11. 数学问题串的结构与设计策略刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 变式教学中的问题串具有联系性，层次性，渐近性；设计时把握好问题串难度的适宜性，层次的递进性．目标的指向性，设问的自然性；把握好子问题的梯度与密度，启发与暗示度，开放与封闭度；通过具体案例展示...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 课堂是师生对话、交流的平台，在“生疑、质疑、释疑”中拓展认知结构，深化认知水平．营造民主的课堂氛围，鼓励“生”动；设计梯度合适的问题，激活“生”动；顺学生自然思维，给“生”动以空间；适时引导...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 复习课教学应该注重在教师的引导下发挥学生的能动作用，检验并反馈学生对已学知识的理解和运用．根据学生的知识基础和能力基础设计拓展知识和方法的复习课，以引导学生在教材的基础上进行进一步的巩固、拓...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 学生通过前移作业的处理，发现由正弦函数y=sinx的图象横向平移、伸缩变化与对应的x在数轴上对应点的平移、伸缩变换方向相反，探究出函数图象横向平移、伸缩变换具有反序反向性，应用之可迅速准确地...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 数学课堂要培养学生大胆质疑和探究的习惯，首先应给学生营造一个宽松、民主、和谐的学习气氛，给学生以时间和空间，在互动和心灵碰撞中产生新的教学资源；其次教师要善待学生提出的每个问题，并鼓励学生大...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 解题教学，重在教会学生思考．通过教学，让学生学会解决问题的思考策略，并不断应用于解题之中．长此以往，当面对新问题时，知道应该如何寻找解题思路，并最终成为自己的思考习惯，真正获得解决问题的能力...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 有效地激活学生的创造性思维能力是课堂教学追求的最高价值目标．学生的共性化错误具有普遍性的群体思维活动，教师应揣摩，纠错订正．同时数学教师要善于依托学生的个性化错误，分析个体思维活动，尊重学生...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 通过一节试卷讲评课的教学案例，阐明当课堂教学发生意外时，教师如何以开放的心态营造民主、宽容的教学氛围，适时给学生提供必要的帮助和引导，与学生一起创造精彩的生成．同时在积极的互动中，促进师生共...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 在高三数学复习课堂中，对那些具有代表性、示范性和“生长性”的高考真题，挖掘其潜在的教学价值，就能提高复习效率．
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 导数大题往往是高考中的压轴题，在备考的过程中也深受广大师生的重视．虽然学生对导数大题的解题思路都基本上是明确的，但历史数据表明学生得分并不理想．笔者从高考真题出发，详细分析了出现这种状况的原...
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21. 数学新课程高考考什么、怎么考刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 数学新课程高考考什么、怎么考，涉及新课程理念的认识，课程标准、现行教材、考试大纲的关系，高考与平时教学的关系，以及高考如何考创新、复习如何把握难度、第一年新课程高考通常会如何过渡等问题．
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 目前我国正处于新一轮基础教育课程改革的全面实施阶段，但从现状来看，高三教师的素质明显滞后于新课改的需要，“题型＋套路”的复习模式依然盛行，这样一来，通过备考复习，学生思维僵化，缺乏灵活性和深...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 数列不等式的证明是数学教学的一大难点，也是高考的重点，学生解决这类问题极感困难．数列不等式的证明只有广泛联系基础知识，融会贯通数学思想，掌握证明的基本方法和思维策略，才能左右逢源，找到证明的...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 2011年高考数学福建卷理科第14题，初看可以利用高中数学中的正余弦定理，然而仔细观察题目中的几个条件的特殊性，不难发现只要作一条辅助线，问题便可以转化为初中数学就能解决的简单问题．可见辅助...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 从课本中的一个不显眼的例题出发，谈教学中要关注学生中出现的典型有教学价值的疑难问题，适时捕捉、开发教学资源；引导学生反思，揭示知识、方法之间的内在的本质的联系，促进学生思维的发展，优化认知结...
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26. 挖掘课本习题的思维教育价值刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 对一道高中课本复习题让学生从不同角度采用多种思维方式进行小组合作探究（交流、展示）出问题的十种解法（一题多解，一题多法）教学，学生们对问题探究思维的活跃，想法的新奇，解法的简捷及多样化，精彩...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 信息科学的发展给我们的数学实验增添了科技含量，信息技术的使用使得一些数学的本质立现无遗．解析几何中的优美结论层出不穷，是动态思维的产物．代数运算的繁杂程度有时让人望而却步，借助《几何画拗软件...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： TI图形计算器具有数据处理功能、函数功能、图形功能、简单编程功能和进行一些数理实验功能，是教学、学习和做数学研究的强有力的辅助工具，为高中新课程改革注入了新的活力．参数范围的求解问题能考查学...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2012年1期页码:摘要：
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30. 江苏省邳州市第二中学刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 江苏省邳州市第二中学原名邳县运西中学，创建于1977年，市教育局直属学校，首批“邳州名校”，江苏省“三星级普通高中”，江苏省“德育先进学校”，“江苏省绿色学校”，全国素质教育课改“实验基地”...
中国数学教育(高中版)基本信息
| 刊名 | 中国数学教育(高中版) | 主编 | |
| 曾用名 | 中国数学教育 | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | CN | ||
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