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中国数学教育(高中版)2015年第4期出版文献
出版文献量（篇）
2226
总下载数（次）
8
总被引数（次）
3324
中国数学教育(高中版)
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Zhongguo Shuxue Jiaoxue
曾用名：
中国数学教育
影响因子
0.3965
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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出版文献量（篇）
2226
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8
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年4期页码:摘要：
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年4期页码:摘要：
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年4期页码:摘要：
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 本节课的教学设计引入问题新颖别致，归纳方法细致自然，方法本质剖析到位，解题教学层次清晰。使学生经历数学归纳法思想方法的形成过程，理解数学归纳法，并能解决一些简单证明问题。教学点评则指出本节课...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 2014年全国高中青年数学教师优秀课展示与培训活动在重庆举办。通过对唯一的现场展示课“数学归纳法”的教学过程的再现，展现了本节课的精彩之处。反思教学设计成型的过程，大家群策群力，通过专家引领...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 通过观摩“数学归纳法（第一课时）”现场展示课，指出本节课的亮点，明确回到基本素材和原始状态的教学才是好的教学。同时，提出一些需要改进的问题，指出本节课需要进一步完善的方向。
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 函数的单调性是高中数学核心知识之一。本节课通过创设情境，设置问题，引导探索，理解感悟，回顾总结，深化认识，拓展延伸，使学生理解函数单调性的相关概念，初步掌握判断和证明函数单调性的方法，经历完...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 通过观摩全国优秀课评比“函数的单调性”展示课，指出本节课的主要特色是概念生成富于新意，数学思维训练彰显效能，学生参与真实自然。最后提出一点建议，本节课的细节捕捉需再精细。
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 正态分布是高中学习内容中唯一的一种连续型分布。通过卡西欧图形计算器统计随机变量的样本频率分布直方图，做出概率密度曲线，感受正态曲线的特征。借助图形计算器对正态分布密度函数的性质进行合情猜想，...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 通过观摩全国优秀课评比“正态分布”展示课，指出本节课的定位科学、合理，教师对学生的认知水平及技能把握比较到位，教学设计思路清晰，教学过程中的问题设置得当，并提出了三方面本节课需要思考和改进的...
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11. “平面向量基本定理”教学设计刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 本节课从一个具体问题的探究提出研究方向，通过讨论和分析得到猜想，进而通过作图分解、分类讨论、几何画板演示等方式验证猜想中的任意性和存在性，得到定理的雏形，然后从数形两个角度说明唯一性完善定理...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 通过观摩全国优秀课评比“平面向量基本定理”展示课，对本节课的教学设计及教学过程进行了总体评价，指出了本节课的亮点及不足。
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 对2014年高中数学优质课展示D组情况进行小结，介绍了展示课的基本情况，包括课题、展示选手及评委的基本情况。展示课以学为中心，教学策略多样，体现了我国高中数学教学研究的水平。同时，提出几点思...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： “直线与平面垂直（第一课时）”属于新授概念课，概念及判定定理的形成是教学重点。通过本节课的学习，以问题串引导学生理解直线与平面垂直的定义和判定定理，体会降维化归的思想。发展学生的合情推理与演...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 通过观摩“直线与平面垂直”展示课，对展示课进行总体评价，概括本节课的教学特点。本节课教学目标明确，定位精准；问题引领，建构新知；把握本质，指导方法；活动操作，直观感悟。同时，指出一些本节课可...
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16. “基本不等式”教学设计刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 基本不等式是证明其他不等式成立的重要依据，也是求解最值问题的有力工具之一。本节课采用“情境—问题”课堂教学模式，以学生的自主探究与合作交流为前提，以问题为导向，通过演绎替换、证明探究、数学结...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： “基本不等式”是高中数学学习的重要内容。本节课立足知识的逻辑起点，注重核心知识的内在联系；教学主线明暗清晰，循序渐进呈现问题串以及思考链，注重数学思想方法的渗透；不薄传统，不厚现代，发挥了传...
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18. “杨辉三角中的一些秘密”教学设计刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 杨辉三角蕴含了丰富的数字规律和数学思想。本节课通过从不同角度研究杨辉三角，得到杨辉三角的性质，总结出一般数阵的研究方法。提高了学生运用联系及类比的观点看待问题，解决问题的能力。使学生养成发现...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 通过观摩全国优秀课评比“杨辉三角中的一些秘密”展示课，指出本节课教学目标定位准确，设计合理，教学过程清晰流畅，关注数学学习本质，渗透数学思想及文化，以学生为主体，着眼于提高学生的自主学习和再...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 在“同课异构”活动中，通过同一课题的不同设计和教学实施的比较，得出适合学生的教学方式的基本特征：在创设问题情境中体现学习新知识的必要性；在建构新概念的过程中体现新知识的生长性；在新概念的意义...
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21. 基本不等式的教学导入研究刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 基本不等式的教学导入，可以采用史料导入、复习导入、问题导入、几何导入等不同导入方式。
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 教研组是学校的基层组织，是衔接学校教科室与年级备课组的桥梁和纽带。在实施新课程标准的今天，教研组活动应与时俱进，在继承传统中彰显教研文化的魅力；在发展中呈现勃勃生机；在不断创新中充满不竭的动...
中国数学教育(高中版)基本信息
| 刊名 | 中国数学教育(高中版) | 主编 | |
| 曾用名 | 中国数学教育 | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
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