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中国数学教育(高中版)2015年第5期出版文献
出版文献量（篇）
2226
总下载数（次）
8
总被引数（次）
3324
中国数学教育(高中版)
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Zhongguo Shuxue Jiaoxue
曾用名：
中国数学教育
影响因子
0.3965
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
邮编：
地址：
出版文献量（篇）
2226
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8
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 本节课是“圆锥曲线”章节的起始课，也是椭圆的概念课。教师通过精心设计，将圆锥曲线的相关历史自然、有趣、有效地融入课堂，形成了数学史的教学形态。同时，遵循历史发展顺序和知识发生顺序，从纯几何角...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 向量是目前高中数学课程中的重要数学内容，它是沟通代数、几何与三角函数的重要工具援从数学教学设计基本构成的五个方面：教学内容解析，教学目标设置，学生学情分析，教学策略分析，教学过程，对“平面向...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 通过观摩“平面向量的实际背景及基本概念”展示课，对展示课进行总体评价，概括本节课的教学特点。本节课教学目标明确，启发学生自主构建概念，注重数学思想方法的渗透，教师适时引导、点拨。同时，指出本...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 从最贴近学生实际的统计案例出发，精心设计问题链，逐步引导学生自主发现问题、合作探究问题、最终解决问题援其间大量应用现代信息技术手段（图形计算器），不仅使教学效率和课堂容量得以显著提升，也让教...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 本节课的教学设计以棱锥为例，通过分析模型，提炼要素，共同讨论，概括特征，创设活动，应用特征，归纳总结，引导学生体会描述空间几何体结构特征的一般方法，培养学生的几何直观能力、空间想象能力，增强...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 通过观摩“空间几何体的结构特征”展示课，对展示课进行总体评价，对本节课的精彩片断进行赏析，并进一步对本节课进行教学点评，指出这节课的可取之处和改进之处。说明几何概念的教学需通过有效举例、恰当...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 向量是近代数学中重要和基本的数学概念。“向量的加法运算及其几何意义”这节课通过创设情境，引入新知；自主探究，讲授新知；合作探究，巩固新知；向量建模，学以致用，总结提炼，反馈训练及作业布置，使...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 通过观摩全国优秀课评比“向量的加法运算及其几何意义”展示课，对本节课的教学设计及教学过程进行了总体评价，说明本节课的目标定位、重点确立和结构安排是教学是否成功的关键因素，指出了本节课的四个亮...
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9. “古典概型”教学设计刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 古典概型在高中概率的学习中起着承上启下的作用。本节课在学生自主学习的基础上，设计抛掷一颗骰子、计算机模拟等数学试验，让学生在试验中动手实践、独立思考、合作探究，从而体会古典概型的特点，感悟古...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 通过观摩“古典概型”展示课，指出从教学设计的结构看，本节课有问题设疑、知识探究、应用辨析、拓展训练四个环节，结构严谨、衔接自然、过程流畅，并概括了本节课的突出亮点。同时，指出一些本节课值得商...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 向量是近代数学中重要和基本的数学概念之一，有着极其丰富的实际背景。“向量减法运算及其几何意义”的教学应遵循教师的主导作用和学生的主体地位相统一的教学原则，采用引导发现式的教学方法，并充分利用...
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12. “椭圆的简单几何性质”教学设计刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 解析几何是高中数学重要的分支。本节课引导学生通过对给定的具体椭圆方程进行研究，对方程和图形的转化与认识，以及解析法研究椭圆性质，达到认识椭圆性质，能初步运用方程研究相应曲线的简单几何性质的目...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 通过观摩全国优秀课评比“椭圆的简单几何性质”展示课，从教学思路，重、难点及教学目标定位，知识与技能、过程与方法的目标操作性，问题设置的层次性，教学方式及多媒体等方面对本节课的教学设计亮点及特...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 空间向量是解决立体几何问题的强有力工具。本节课采用目标导航，问题导思，活动导学，评价促学的教学方法与策略，并借助多媒体设备优化教学过程，运用空间向量解决有关直线及平面位置关系的问题，帮助学生...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 通过观摩全国优秀课评比“空间向量与立体几何（复习课）”展示课，指出本节课教学定位得当、内容处理重点突出、教学方法的选择突出了学生学习的主体地位。教学过程中，师生互动，教学统一，教师引领到位，...
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16. 对高中数学教学中过程与结果的探讨刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 数学教学中的过程与结果之间存在辩证关系。要注意数学知识产生过程的多样性；也要注意数学知识获取结果的相对性；同时要具体问题具体区分过程与结果。
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17. “主线性”教学彰显数学的整体性刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： “主线性”教学是一种在整体把握高中数学课程内容主线引领下的整体化教学策略，是教师自觉融入“学科结构”理论和“系统思维”方式，不断领悟数学知识实质性联系，在整体中把握局部，通过局部认识整体，在...
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18. 关注图形在数列教学中的应用刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 运用数形结合帮助学生理解数学知识是数学教育研究和实践的重要课题。在数列教学中，利用数形结合能够使学生在借助图形直观理解数列概念，把握数列的本质，促进数列问题的解决等方面得到有效发展，从而达到...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 在名优教师带徒活动中，开展“让习题讲评更加高效”为主题的教学研讨活动，三位教师分别设计了以“自助，互助，引领”为主的三种不同的习题讲评模式，研讨探索怎样的课堂教学模式才是高效的。
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20. 向量问题套用模式的错因分析刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 对于同类问题，套用模式是解题中常用的方法之一，这为解题带来了便捷，但由于同类题之间又有差异性，有时不能一概而论，机械模仿甚至会产生重大的错误援向量问题数量化，常常是一个不等价的转化，因此不明...
中国数学教育(高中版)基本信息
| 刊名 | 中国数学教育(高中版) | 主编 | |
| 曾用名 | 中国数学教育 | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | CN | ||
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