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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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1. 做研究型教师的六面观刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 1 “教学”面 教学是教师最基本的职业技能之一,是教师运用教与学的有关知识和经验,为促进学生的学习和达成教学目标而采取的教学行为方式.从整个教学活动系统看,教学技能是教师面临教学情境时直接...
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2. 教会学生基本的探究技能刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 培养学生的探究技能是探究活动中的重要目标,根据技能本身的难易程度,可以将探究技能分为基础技能和综合技能.探究技能是探究能力中的重要方面,科学方法不仅是习得科学知识的基础,也是训练和培养探究技...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 结合课堂教学实践中发现的问题,对人教版七年级下册中“光合作用产生氧气”的实验试剂、实验装置和实验材料等进行了改进,尝试选择黑藻或日常生活中比较容易获得的豌豆叶、水芹等植物代替金鱼藻,使用1％...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 有意义学习的实质是在新知识与学习者已有认知之间建立合理的非任意联系.课堂理应成为有意义的学习场所,为此教学需要构建恰当地先行组织者,以探究性活动促进学生认知的发展,引领学生体悟核心知识的发生...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 以人教版高中生物教材中“免疫调节”一节为例,分析可以开展STS教育的知识点,提出在教学过程中渗透STS教育的相应措施,旨在进一步提升课堂教学的水平,有效促进STS教育在生物教学中的渗入.
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6. 纠错策略例谈刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 纠错和释疑是常见的教学形式,如何才能有效防止学生的“一错再错”值得探讨.以引导学生联系生活、借用图表分析、通过对比辨析、利用学生点评、知错编题和采用滚动复习等七个方面的实例说明如何进行有效纠...
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7. 如何挖掘教材资源刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 从课程三维目标深入挖掘教材隐性资源,有利于把握好教学的深度与高度.以人教版高中生物学教材为例说明挖掘教材资源可以从挖掘教材的隐性知识与线索、挖掘教材的学科思想与方法和挖掘教材的情感态度教育价...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 现行人教版高中生物学教材中有关PCR的知识点有两处,均在选修教材中.学生对PCR每个循环的三个步骤、引物、原料及扩增产物存在诸多疑惑.在教学过程中,笔者就以上问题进行分析,从三个方面来说明如...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 黑白棋可以作为生物课堂实际教学中的教具,能实现抽象概念具体化、复杂过程精简化、模拟活动科学化,帮助学生深入理解并牢固掌握相关知识,还能提高学生的探究能力和合作精神并增强其学习的主动性和积极性...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 1 背景 学生完成孟德尔两大遗传定律的学习任务后,往往会形成思维定式,当他们看到有些生物杂交到F2时,出现9∶7、12∶ 3∶1、15∶1等特殊性状比例后往往不知所措,认为这不符合孟德尔定...
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11. 别样的设计 同样的精彩刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 以广东省茂名市第十五中学开展的“同课异构”教研活动为背景,以“鸟”一节教学为例,从教学构思、教学方法手段等方面比较分析了3位教师的教学,旨在为提高教师的专业水平和教学质量提供借鉴.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 教室是学生学习和生活的场所,也是教师与学生进行知识交流和心灵交汇的主阵地.《义务教育生物学课程标准(2011年版)》要求学生通过学习生物学能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更好的...
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13. 教会学生像科学家一样思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 文中实验译自美国中学生物学核心教材Pearson 2010年版《Biology》,实验名称为“运用DNA鉴定人类遗骸的身份”,题目为译者所拟,目的是为广大教师提供实验教学的素材,以引导学生学...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： “影响酶活性的条件”是高中生物学必修1教材中的一个探究实验.探究性实验的一般过程为:提出问题—作出假设—设计实验—进行实验—分析结果—表达与交流.探究实验是开放性的实验,所以实验的方案可以有...
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15. 浅析“平衡致死系”典型试题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 遗传学是高中生物学的重点内容,是高考生物学试题的高频考点.查阅近几年各省市的命题,可以发现主要考点为遗传基本规律的应用,要求学生从题干中获取信息,然后进行遗传分析推理,最后做出合理的判断或者...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 从某种程度上来说,命题者与解题者其实是一种攻与防的对手关系.命题者利用考生已形成的思维定式,将其反复做过的某些陈题做一些很难被觉察到的细微改动,使这些“新题”依然披着陈题的外衣,而考生经过长...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 界定什么是生物学优质高考单项选择题,并针对选择题这一题型从首要标准、测量学方面的标准和经验方面的标准,确定了基于能力维度的生物学优质高考单项选择题的标准.本标准的确立有助于构建优质选择题的编...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 通过对历年福建省高中学业基础会考生物学科命题的总体分析,指出生物学科标准参照考试的不足,以期为新高考背景下开展高中学业水平考试的学科命题提供借鉴.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 2015年高考已落下帷幕,纵观各省市高考试题,多套试题从不同角度考查了人类遗传病的相关内容.为了全面地理解和把握这一知识点,笔者从命题角度对相关试题剖析如下,以期对开展教学和复习备考有所启示...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 2015年高考新课标Ⅰ卷理综生物试题的最大变化就是图表类题目的数量和分值大幅减少,颠覆了前几年“无图不成题”的传统现象. 通过对2011 ～ 2015年高考试题的比较分析,图表信息类试题数...
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21. 高考阅卷给我的启示刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 2015年6月10～18日,笔者参加了湖南省高考理科综合能力测试生物学科的网上阅卷工作,评阅内容是第29题. 1 试题及分析 1.1 试题回放 29.(9分)为了探究不同光照处理对植物...
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22. 归纳比较法在生物实验复习中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 高中生物实验复习过程中,相关知识点面广量多,利用归纳比较法把相似和相关的知识点进行概括、总结和比较,可以清晰把握常见实验知识点以及综合性研究实验课题之间的主要联系和区别,既能提高复习效率,又...
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23. 如何理解朊粒刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 1 题目 (2015年全国高考新课标理综Ⅰ卷第5题)人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrPC),该蛋白无致病性.PrPC的空间结构改变后成为PrPSC(朊粒),就具有了致病性.PrPSC可...
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24. 红绿色盲属于单基因遗传病吗刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 1 题目 (2015年全国高考课标理综Ⅰ卷第6题)抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病,短指为常染色体显性遗传病,红绿色盲为X染色体隐性遗传病,白化病为常染色体隐性遗传病.下列关于这四种遗...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 1 问题 张建卫[陕西省宝鸡市陈仓区教育体育局教学研究室(721300)] 2015年高考新课标理综Ⅰ卷生物学试题,除了第32题有一个“年龄组成统计表”外,其他所有题目都无图表,近两年图表...
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26. 怎样用流式细胞仪对细胞计数刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 1 试题 (2015年高考理综北京卷第3题)流式细胞仪可根据细胞中DNA含量的不同对细胞分别计数.研究者用某抗癌物处理体外培养的癌细胞.24小时后用流式细胞仪检测,结果如图1所示.对检测结...
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27. 正式实验需要空白对照吗刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 1 试题 (2015年高考广东卷第5题)用秋水仙素处理某二倍体植物的愈伤组织,从获得的再生植株中筛选四倍体植株,预实验结果如表1,正式实验时秋水仙素浓度设计最合理的是 (B)
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 1 试题 (2015年高考理综安徽卷第31题第4小题)在火鸡(ZW型性别决定)中,有人发现少数雌鸡的卵细胞不与精子结合,而与某一极体结合形成二倍体,并能发育成正常个体(注:WW胚胎致死)....
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29. 骨骼肌战栗时神经中枢是在脊髓吗刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 1 试题 (2015年高考广东卷第27题第1小题)人体通过神经调节、体液调节和免疫调节对各种应激刺激(如寒冷刺激、病菌入侵等)做出反应. (1)某人全身突然被冰水浇湿,躯干、四肢的骨骼肌...
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30. 酶的化学本质是什么刊名： 中学生物教学发表期刊： 2015年9期页码:摘要： 1 试题 (2015年高考海南卷第4题)关于生物体产生的酶的叙述,错误的是 (D) A.酶的化学本质是蛋白质或RNA B.脲酶能够将尿素分解成氨和CO2 C.蛋白酶和淀粉酶都属于水解...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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