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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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1. 做一个思考者和行动者刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 课题研究是教师实现专业发展的必由之路.随着教育新理念、新技术在教学实践中的应用,中学教师越来越多地参与到课题研究中来,这种来自基层的力量,实实在在地推动了新课程理念真正落地. 随着各地对教...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 国际科学教育界对科学本质(NOS)重要性的认识越来越深入,对它也越来越重视.国外很多生物学教科书都将科学本质融入其中.通过介绍一些国外教科书呈现科学本质的做法,希望能对我国高中生物学教科书的...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 实际生活是教育的中心,生物学教学必须关注学生的现实生活,让教学具有生活意义.以“物质运输的器官——血管”一节为例,从用真实的学习材料、让学生经历真实的学习过程、为了真实生活而学3个层面,有效...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 论述了高中生物学教学中核心范畴的嬗变历程,分析了其中的利与弊,并阐述了其嬗变历程对当今课堂教学的启示.指出教师在开展课堂教学时,所采取的教学策略应是为了教学目标的落实.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 逆向教学设计强调以教学目标为出发点,主张教学评价先于教学活动.通过课例展示逆向教学设计的一般步骤,并在教学活动中渗透多种评价方法,以教学评价的结果引领和调控教学活动,共同指向教学目标的达成.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 选言推理是演绎推理中的一种,也是一种常用的逻辑思维工具.将选言推理应用于科学史教学、实验设计以及酶概念教学中,不仅能提升学科教学的逻辑性,还能培养学生严谨的分析能力与理性思维的习惯.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 前科学概念是学生在日常生活中形成的概念,这些概念是学生学习科学概念的绊脚石,影响了课堂效率.为了提高课堂教学效率,采用经验总结法列举了初中生物学中部分常见的前科学概念与科学概念及错误,并结合...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 三阶层测量问卷的结构包括判断概念命题陈述、选择理由选项和确信度的选择3个阶层;三阶层测量问卷的编制需按照界定内容、收集理由选项和发展三阶层测量问卷这3个程序.以高中生物学中与细胞相关的概念为...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 结合校情和教学实际,对实践活动的开发及多元化路径进行了探索,最终提高了实验的开出率,拓展了开展实践活动的时空,增强了学生的自主探究能力.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 结合校情和教学实际，对实践活动的开发及多元化路径进行了探索，最终提高了实验的开出率，拓展了开展实践活动的时空，增强了学生的自主探究能力。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： “假说-演绎法”是现代科学研究中的常用方法,将其运用于分析T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验,目的在于培养学生思维的严谨性,同时简化对某些难点问题的分析.在阐述“假说-演绎法”内涵的基础上,进行基...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 针对初中生物学探究活动受到多种因素的影响难以有效开展的问题,教师应有积极谋划,多给学生创造动手做的机会,在探究的过程中引导学生多思善问,并以科学的评价保障探究活动的有效进行.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 从编排、种类、内容及功能等方面对英国CIE A-level生物学教材的栏目设置进行分析,总结出其栏目设置精简、凸显重要概念和注重培养学生生物学核心素养等特点.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 通过对我国人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》“能量之源——光与光合作用”和美国教材《生物:生命的动力》“光与光合作用”两节内容的分析,主要从核心内容、实验设置、特色栏目3个方面进行比较,...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 通过对我国人教版高中《生物·必修1．分子与细胞》“能量之源——光与光合作用”和美国教材《生物：生命的动力》“光与光合作用”两节内容的分析，主要从核心内容、实验设置、特色栏目3个方面进行比较，...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 将安卓智能手机与电脑通过软件实现视频同步,从而实现普通光学显微镜具备数码显微镜功能的目的,同时具有投影仪的功能,并展示了其在实验教学中的应用效果.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 对人教版高中生物必修2“性状分离比的模拟实验”进行了实验用具、数据处理等方面的改进,模拟基因的自由组合现象,区分“雌雄配子的随机结合”与“基因的自由组合”两个过程发生的时间及结果,有助于培养...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 生物学实验的实施需要一定的实验条件和资源,某些实验的可行性会受到诸多因素的限制.将微课与实验教学结合起来,可以弥补实验条件和时间不足的限制,从而更好地实现新的课程理念.基于这一前提,尝试在初...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 以小球藻为载体,将与高中生物学核心知识相关的实验串联起来,开发校本课程实验,提升学生实验设计的技能,启发学生拓展收集资料的渠道,培养学生综合运用知识的能力.
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20. “腐乳的制作”实验优化和反思刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 通过改变菌种的提供方式、保温方法,增加后期发酵时蛋白酶的量,对“腐乳的制作”进行优化,大幅度地缩短实验所需要的时间,打破传统实验方法的束缚,培养学生敢于质疑的勇气和不断创新的精神.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 通过调查,了解到相当一部分学生缺乏问题意识,究其原因主要是学习内容难以引发思考,而这与教师对教学目标理解片面、教学方法有效性低、设置作业内容单一密切相关,通过确立多维教学目标、灵活的教学方法...
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22. 有关统计样方边缘上个体数量的探讨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 运用样方法进行种群密度的调查中,可采用不同形状的样方进行测量.为了减小调查结果的误差,一般选用方形样方,遵循“统计左边、顶边及左上角上的个体”的原则进行样方边缘上个体数量的统计.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 《普通高中生物课程标准(实验)》中明确指出:我们的教学要更贴近社会实际和学生的生活经验,更重视发展其创新精神和实践能力[1].营养学及生化知识本身也是生物学知识的重要组成部分,课堂教学联系生...
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24. 引入思考点,对比早期胚胎发育刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 从4个方面引入思考点,对比分析受精卵从囊胚到原肠胚的发生过程,阐明三胚层分化的细节,形成对早期胚胎发育的系统认知.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 生物学作为一门科学课程,具有注重证据和逻辑的特点.以2016年北京市高考理综卷第30题为例,对高考试题中理性思维能力的考查进行分析,包括分析和综合能力、归纳与演绎推理能力以及批判性思维能力....
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 2016年高考北京理综卷第30题全面考查了学生对生物学相关实验及基础知识的掌握情况,要求学生具备综合运用所学知识,分析并解决实际问题的科学探究和创新能力.通过对该试题进行详细分析,重点关注检...
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27. 高考“生态学”命题特点及备考建议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 从题型呈现、考点分布和命题特点3个层面分析2013～2016年高考“生态学”模块的试题,并依据命题特点提出备考建议.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 1教材内容 人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》P.105问题探讨:1967年,荷兰一位生物学家在研究蜜蜂时,发现蜜蜂在找到蜜源后,可以通过跳圆圈舞或摆尾舞向同伴传递蜜源信息:圆圈舞表明...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 1试题 下列关于生物膜透性的叙述,正确的是? A.核糖体合成的分泌蛋白能够自由透过高尔基体膜 B.细胞质中合成的光合作用相关蛋白需通过内质网输入叶绿体 C.子叶细胞中包被脂肪颗粒的膜...
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30. 鉴别培养基与选择培养基的辨析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 1疑问 吴志强[安徽省芜湖市第十二中学(241002)]选择培养基只允许特定的微生物生长,而同时抑制或阻止其他微生物生长.鉴别培养基是一类在成分中加有能与目的菌无色代谢产物发生显色反应的指...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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