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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 以防治实蝇遗传内容为例,介绍如何开发以“情境-探究”为教学模式的初三生物复习课,在复习概念的基础上发展学科素养.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 结合高中生物学探究性教学的实践,分析探究性教学中四个方面的误区:情境创设方面重表面形式,轻实效;问题设计方面重问题解决,轻思维建构;小组合作方面重静态预设,轻动态生成;总结提升方面重教师活动...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 从三个方面阐述稳态与平衡观的培养:在细胞水平,可从细胞内与细胞外,分别通过溶酶体的教学、内环境的教学两方面来培养学生的稳态与平衡观;在个体水平,可从人和动物、植物,分别通过血糖平衡的调节、黄...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 分析了中学生物学课堂的建模,发现对建模意义的分析易被教师所忽视,尤其是对模型和原型的对比分析较少,导致建模后的教学效果大打折扣.针对以上问题提出应对措施,并结合“渗透装置”和“遗传平衡定律”...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 对核心概念和问题驱动的内涵进行了界定,分析了问题驱动的研究现状及问题驱动教学的可行性,并结合实例说明问题驱动概念教学模型构建的具体策略.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 阐述了在践行新课标、面对新高考、使用旧教材的现状下,结合实例说明生物学教学要从聚焦概念,明确学习目标;创设真实情境,关注前概念;开展科学探究,促进概念建构;应用论证教学策略,培养科学思维;提...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 结合花蕊的结构及消化系统实例说明图示教学法能使复杂概念形象化,以遗传和变异及昆虫结合特征说明图示法让枯燥概念生动化,结合血液循环结构等实例说明图示教学法使复杂知识系统化.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 结合教学实践,基于“分层递进的建模活动”“协同共进的探究活动”“学科交叉的融合活动”等组织策略,分析“立体”教学活动设计学习的内容和形式,促进学生思维能力的提升,发展学生的学科核心素养.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 阐述建模教学的重要性:是构建科学概念的有效手段,是培养科学思维的重要途径,并以北师大版《生物学·八年级·上册》“生物的遗传和变异”为例,阐述建模思想在初中生物学教学中的渗透以及应用策略.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 结合实例说明教师在科学史教学中引导学生深度体验、深度讨论、深度探究,可以有效培养学生的分析性思维、创造性思维和批判性思维等高阶思维能力.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 在介绍认知访谈及基于认知访谈的概念诊断模型的基础上,利用该模型诊断学生对初中生物学概念的理解,找出学生形成错误概念的原因,提出有针对性的教学建议,从而反馈教师的概念教学,提高概念教学的有效性...
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12. 模型法在内环境自稳态教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 通过建立内环境自稳态的模型,列举其在酸碱度平衡调节、血糖平衡调节中的应用实例,说明模型法有助于学生系统、完整地学习和理解新知识,将知识内化,把握知识点的内在联系;有助于学生运用生物学模型去解...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 以“细胞的衰老和凋亡”一节教学设计为例,从两个方面阐述了基于核心素养的目标导引教学的做法——基于课标的素养目标叙写和基于素养目标导引的教学.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 介绍了SOLO分类理论,并说明将科学探究核心素养水平及其体现的能力类型与SOLO思维水平建立对应关系的方法,结合案例说明如何对学生在科学探究中的表现进行分层细化评价,以及如何科学地判断学生科...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 设计了“兴奋在神经元之间的传递”一节教学,整合教材内容与科学史实中的经典实验,引导学生进行探究性学习,让学生在主动建构知识形成次位概念的基础上,建构知识模块的重要概念和大概念,结合多元化评价...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 分析了现行苏教版生物学教材“能量的释放与利用”一节中,验证植物呼吸作用产生CO2验证植物呼吸作用消耗O2、探究种子呼吸过程中释放热量3个实验存在实验材料选择单一、实验方法陈旧等问题,使得实验...
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17. 不断改进自制模型演绎气孔开闭原理刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 利用不断改进的简易自制模型展示保卫细胞结构并演绎气孔开闭的原理,让学生通过实际操作感受气孔开闭的过程,理解气孔开闭的原理,帮助学生建构蒸腾作用的概念,并认同结构和功能相适应的观点.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 为探索植物叶片表超微结构与黏附微生物之间的关系,以广玉兰和桂花为材料进行实验.实验结果显示,广玉兰叶片腹(近轴)面有直径20～ 50 nm颗粒,呈聚集状分布;桂花叶片腹面有直径50 ～ 10...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 探讨了DNA复制、转录和翻译过程中涉及的9个疑难问题:子链延伸方向,DNA复制的引物,DNA复制的起点和方式,转录的模板,转录的起始和终止,RNA聚合酶,反密码子和tRNA,起始密码子的识别...
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20. 多倍体育种的相关问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 指出很多教师在人教版《生物·必修2·遗传与进化》中多倍体育种存在的困惑,分析了三倍体无子西瓜培育中不能反交的原因,探讨了三倍体西瓜有没有种子及其与二倍体西瓜为什么要杂交,最后讨论了八倍体小黑...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 评析了2018年全国各地的生物学高考试题,发现新课改理念及新高考改革精神在2018年的高考试题中都有一定程度的体现.结合实例说明全国各地高考生物学试题的主要变化:试题难度普遍降低,试题情境相...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 分析了2018年全国Ⅱ卷第31题的创新之处:体现的积极育人导向,紧扣生态文明建设;试题背景新颖,关注生态伦理道德,紧跟前沿研究;突出能力立意,考查学生的科学思维;设置开放式问题,创新考查方式...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 基于江苏省2007-2018年高考生物试题的分析,从“学”的角度,举例论述了“细胞增殖”专题的复习策略.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 对2017年全国高考理综Ⅰ卷第29题和2018年东莞市高三调研测试进行对比分析,提出生物实验设计应重“思路”轻“套路”,明确实验设计的教学要点和方向.
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25. 课题立意与教学思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 笔者很高兴能担任南山区初中生物学科青年教师教学基本功大赛的评委.作为教研员,笔者把比赛看得很重:它能衡量教师的基本水平;也能了解和培养教师,促进他们的专业发展;比赛中教研氛围更浓,教师之间的...
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26. “用教材教”而不是“教教材”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 本着学习提高的目的,笔者参加了南山区初中生物学科青年教师技能大赛,并在规定的时间内完成了教学设计、模拟上课和现场演讲3个环节的内容. 1 教学设计 笔者平时最关注教学过程,对教学目标的制...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 1 教学意图 我参加比赛时,拿到模拟讲课题目“生态系统和生物圈Ⅱ号”后甚是惊讶,这不是常规的一节课,而是一则课后阅读资料.稍后平静下来,我问了自己两个问题:一是出这道题的目的是什么,二是这...
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28. 借助教学比赛突破教学瓶颈刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 这次参加深圳市南山区青年教师基本功大赛,在专业上,我受益匪浅;在情感上,我满怀感恩,并更加坚定了“保持终身学习”的信念.从我离开校园,在深圳成为一名教师,到现在已有4个年头了.扪心自问,如何...
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29. 在比赛中反思自己的教学行为刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 跳出常规,跳出照本宣科,才能寻找更好的“思路”.走出课堂,走出学校,才能领略他人“风采”,收获更高“觉悟”.对于“生态系统与生物圈Ⅱ号”的教学,在强调发展学生核心素养的背景下,要求教师既要立...
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30. 微谈教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 要胜任教师的专业工作,学会教学不仅是职业要求,更是专业需要.教学是教师的教与学生的学的统一活动,通过这个交往过程和活动,学生形成一定的能力与态度,人格获得一定的发展.其实,学生在教学中收获成...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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