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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 遗传学是高考生物学试题的重要组成部分.高考生物遗传学试题从学科属性出发,依托涵盖知识、能力和素养的考查目标,科学设计考查方式,通过问题描述考查核心概念,图文结合丰富信息呈现形式,设置解释归因...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 以探究“绿色植物的蒸腾作用现象”和“测定蒸腾量”为核心,不断创设探究问题情境,激发学生的探索欲望,辅以Pad等现代教育信息技术手段,引导学生设计并开展探究实验,使用湿度传感器等实验设备,化抽...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 青少年科技活动是培养学生学科核心素养的重要途径,介绍在核心素养视域下开展科技活动的具体做法:项目选题直面社会责任,背景研究落实科学阅读,论证过程突出科学思维,项目实施体现科学探究,成果总结学...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： “大概念”是基于整体思维和学科知识体系,反映学科本质的概括性概念.以大概念引领教学过程,能准确导航师生行为,实现高效的教与学.以“减数分裂模型建构”为例,围绕大概念“遗传信息控制生物的性状,...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 2017年版高中生物学课程标准将原有课程标准中的三维教学目标调整为学科核心素养目标.探讨核心素养背景下课堂教学目标的表述方式,旨在为广大中学生物学教师和教学研究人员提供参考.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 生物科学是现代自然科学,古诗词是中华优秀传统文化,在初中生物学课堂教学中将两者有机结合,既有助于学生理解和掌握生物学知识,又能宣扬中国传统文化,激发学生的乡土情感和家国情怀,提升学生的国家认...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 采用实验探究的方式进行概念教学,引导学生在亲身体验中自主构建概念,培养思维和实践能力,提高学科核心素养.实验感知概念、在探究实验中构建概念、借助实验理解抽象概念、在新情境中迁移运用概念,这些...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 以高中生物学“生态系统”相关核心概念为例,结合国内外相关科学课程文件和已有研究,利用SOLO分类理论划分进阶水平,得出“生态系统”相关核心概念的学习进阶假设,最后分别对学习进阶的研究及“生态...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 针对不同教师的“现代生物进化理论”高三一轮复习同课异构教学,以培养学生的生物学学科核心素养为线索,从教学主线、教学理念以及教学思考3方面进行分析,探讨学科核心素养的落实途径.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 以《普通高中生物学课程标准(2017年版)》为依据,从教学目标、教学内容、教学过程、教学评价四个方面,浅谈新课程改革下,“物质跨膜运输的实例”第一课时教学设计应发生的转变.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 讲台可以作为学生的秀场,支持学生合作学习和自主展示.以“细胞的类型和结构”为例,介绍相关教学实践策略并进行总结反思.
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12. 探究种子萌发的自身条件刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 种子萌发的条件包括环境条件和自身条件,但教材只提供了“探究种子萌发的环境条件”的实验,没有设计“探究种子萌发的自身条件”的实验.创设“探究种子萌发的自身条件”的3个实验和进一步的改进实验,以...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 介绍上海市两所初级中学“无壳鸡蛋孵化”的生物拓展型实验设计方案.旨在丰富STEM课程内容,培养学生创新能力和勇于探索的科学探究精神.
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14. 葡萄糖进入不同细胞的跨膜转运机制刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 葡萄糖进入红细胞和进入小肠上皮细胞的跨膜运输方式是教学中的重要内容.从细胞内外的浓度差、载体蛋白、是否需要能量三个方面剖析小肠上皮细胞、红细胞和常见的组织细胞吸收葡萄糖方式不同的根本原因.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 利用简易自制教具,开展小组合作探究活动,将人教版教材“神经元的结构及其传导功能”和“神经元、神经纤维和神经的关系”的教学难点分层解析,使抽象知识形象化、具体化,促进学生科学思维的发展.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 以“减数分裂”为例进行高中生物学交互式微课开发的初步尝试,从确定教学主题与知识点、确定教学目标与设计思路,到编写微课脚本,最后利用PowerPoint和Articulate Storylin...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 以长春长生疫苗事件等为情境要素进行“免疫调节”的教学设计.通过情境教学三部曲实现创设情境的激趣而引——促进学生体悟原理,反向情境的诱疑而导——帮助学生深入探究,拓展情境的启思而感——关注学生...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 教学难点确定和突破是每个教师上课前必须思考的问题.以“酶的作用和本质”为例,介绍本节内容教学时如何确定以及突破教学难点.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 以“减数分裂”为例,在教学过程中运用论证式教学模式,渗透科学史教育,构建减数分裂过程中染色体数目减半的物理模型、染色体行为变化的物理模型,最终构建减数分裂的概念,使学生的科学思维得到发展.
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20. 对主动运输中一图形的商榷刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 对一个用物质浓度变化表示主动运输的图形提出了质疑并进行了论证,认为在该图的使用过程中存在一定误区.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 2018年诺贝尔生理学或医学奖与诺贝尔化学奖的研究内容都与高中生物学联系紧密.以2018年诺贝尔奖为背景材料,从细胞免疫、细胞癌变、生物进化和蛋白质工程等多角度进行了命题研究.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 在精选生物学文献的基础上,以问题立意和能力立意为目标,按照确立考点、遴选素材、推敲分布、打磨问题的步骤编制了几道高考模拟试题,并结合生物学科核心素养进行分析.
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23. 高三生物学试卷有效讲评策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 高三试卷讲评如果只是纠正学生的错误答案,很难帮助学生建立对测试的有效经验.分析2018届高三广州市调研考、一模、二模试题,从明确考纲、回归课本、渗透观点、归纳方法4个方面入手,阐述如何在试卷...
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24. 高中生物学概念复习中的组图策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 联系新课标修订形式与教学实际,在概念图的基础上总结了多种图形的组合、改良应用,介绍了提高概念复习教学有效性的经验与体会.图形的组合运用策略主要包括:概念图与模式示意图的简单组合运用,概念图与...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 科学探究是生物学学科核心素养之一,是指能够发现现实世界中的生物学问题,针对特定的生物学现象,进行观察、提问、实验设计、方案实施以及对结果进行交流与讨论的能力.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 如何在一轮复习中实现核心素养的落地,是一个迫在眉睫的问题.2018年11月,笔者参加了澄海区教研活动,来自广东省刘建锋名师工作室的两位学员就“特异性免疫”开展了两个风格迥异的一轮复习公开课....
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27. 让情境融入生物课堂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 原国家教委副主任柳斌说过:“情境教育的好处是把教材教活了,把课堂教活了,把孩子们教活了,把教学过程的育人功能充分地体现出来了.”所谓情境教育,实际上就是注重教学情境的设置.那么,如何创设教学...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 《普通高中生物学课程标准(2017年版)》提出生物学学科核心素养,包括生命观念、科学探究、科学思维和社会责任.落实学科核心素养,是生物学课程的根本任务,同时对教师教学能力与教学水平的提高有良...
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29. 以退为进实则只进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 有一段时间我迷上了魔方.最初拿到一个三阶魔方时,转一下都小心翼翼,生怕打乱,结果被外甥女拿去,三下五除二便惨不忍睹,怎么都转不回去.花了大把的时间,做了许多无用功.学生的学习又何尝不是如此?...
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30. 光合作用原理刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要：
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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