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中小学教材教学
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Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
主办单位：
人民教育出版社
ISSN：
2095-9338
CN：
10-1296/G4
出版周期：
月刊
邮编：
100081
地址：
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1. 教材是个专业,也是门学问刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 全国教材工作会议召开了,标志着我国教材事业进入一个新阶段,也对各级各类教材建设提出了新任务。我们认为,要真正重视教材,发挥好教材的重要作用,就必须把教材工作当作一个专业或职业来对待,并把教材...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 统编高中语文教材新增"信息时代的语文生活"单元,希望通过单元教学,了解不同媒介的特点,学习综合运用多种媒介获取信息、表达交流的方法;理解、辨析、评判媒介信息,辨识其立场,多角度分析问题,逐步...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 依据《普通高中地理课程标准(2017年版)》,人教版高中地理教科书必修第二册的章节编排及知识内容被进行了较大的调整,删除了原教科书的部分章节,由原教科书六章十六节,精简到五章十四节.同时,增...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 依据《普通高中地理课程标准(2017年版)》,人教版高中地理教科书必修第二册的章节编排及知识内容被进行了较大的调整,删除了原教科书的部分章节,由原教科书六章十六节,精简到五章十四节。同时,增...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 从设计与编制角度,中小学地理教科书可以被定义为根据一定规范选择"对中小学生和社会持续存在和发展有用的"地理课程信息,并将它们按照地理科学课程的逻辑顺序和中小学生的认知特点组织,用"合理方式表...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 概念的心理表征是指概念在人们头脑中的存在方式.关于概念表征的理论包括特征说、原型说、样例说、理论说、多元表征说等.各种学说都对部分类型的概念具有一定的解释力,同时对概念教学有一定启示作用.在...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 课堂中的戏剧情境可以提供学生在现实中显得难以触及的某些经历体验,这种体验不是幻想而是对于一种未挖掘自我的呈现.在某种程度上学生演出的角色也源自他们真实的自我,角色蕴含在自我中,自我包含了角色...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 课堂中的戏剧情境可以提供学生在现实中显得难以触及的某些经历体验,这种体验不是幻想而是对于一种未挖掘自我的呈现。在某种程度上学生演出的角色也源自他们真实的自我,角色蕴含在自我中,自我包含了角色...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 要从根本上解决初中文言文教学的诸多难题,准确设定教学目标非常关键.教学目标具有阶段性、层次性、一体性特点,教师要谙熟《义务教育语文课程标准》,全面掌握初中文言文篇目及其编排规律,深入了解初中...
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10. 初中文言文教学目标的设定摭谈刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 要从根本上解决初中文言文教学的诸多难题,准确设定教学目标非常关键。教学目标具有阶段性、层次性、一体性特点,教师要谙熟《义务教育语文课程标准》,全面掌握初中文言文篇目及其编排规律,深入了解初中...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 如何让学科育人价值在课堂教学中彰显和落地,成为当下历史教学的着力点.中考复习课《抗日战争》,在重点凸显复习教学要领的过程中,通过挖掘与利用资源、联系学生生活与行为、走进学生精神世界等环节,逐...
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12. 《中小学教材教学》投稿邮箱刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要：
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13. 科学教育应培养学生的理性精神刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 科学是人类的一种理性活动,理性是科学的重要属性,是科学本质的重要方面,理性精神是科学的基本精神.科学倡导质疑,但应是理性的质疑;科学尊重事实,但需要理论的眼光;科学需要猜想,但反对胡乱的瞎猜...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 推进素养导向的课堂教学实践,是当前迫切需要研究解决的重要课题.中小学素养课堂教学评价理论体系以"发展素养、诊断学情、引导教学"为评价功能,以"教学准备、教学实施、教学效果"为评价维度,以"教...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 推进素养导向的课堂教学实践,是当前迫切需要研究解决的重要课题。中小学素养课堂教学评价理论体系以“发展素养、诊断学情、引导教学”为评价功能,以“教学准备、教学实施、教学效果”为评价维度,以“教...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 信息意识是个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力,影响着信息主体的信息需求表达,支配着信息行为,决定了信息的利用效果.信息意识是高中信息技术核心素养之一,是统领其他三个核心素养的前提."项目...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 信息意识是个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力,影响着信息主体的信息需求表达,支配着信息行为,决定了信息的利用效果。信息意识是高中信息技术核心素养之一,是统领其他三个核心素养的前提。“项目...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 承载科学的孕育、产生、发展过程和演变规律的物理学史,对发展学生的核心素养具有重要的教育功能.将物理学史融入初中物理教学,通过探寻观念知识的演变、促进科学思维的发展、引发科学探究的过程、体悟科...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 生物科学史在高中生物教学中具有重要作用.借用编年体手法,将科学史按时间顺序进行梳理,可以帮助教师在处理独立章节中科学史中,形成一个更为宏观的视角,建立更为流畅严谨的科学思维过程,突破理解上的...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 生物科学史在高中生物教学中具有重要作用。借用编年体手法,将科学史按时间顺序进行梳理,可以帮助教师在处理独立章节中科学史中,形成一个更为宏观的视角,建立更为流畅严谨的科学思维过程,突破理解上的...
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21. 论问题意识的三个阶段刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 问题意识可分为产生问题的意识、提出问题的意识、解决问题的意识三个阶段.这三个阶段一般相对独立,存在多样性,影响其发展的主要因素各不相同.虽然称之为三个阶段,但不存在阶段之间的高低之分.将问题...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 在论证式教学中,应重视开放性问题的设计与应用.本文概括了开放性问题的内涵与类型,探讨了化学论证式教学中开放性问题设计与应用的途径:充分利用化学史创设开放性问题;深度挖掘教材创设开放性问题;结...
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23. 论教学相长刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 基于"教学的本质属性之一是教与学永远统一的实践"的本体论认识,可以通过对师生主体多维"教-学"互动来理解教学相长.教学相长有四种表现形态,即教师教学生学、学生教教师学、教师教教师学、学生教学...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 小学科学探究式教学形式化、浅表化的困境由来已久.在突破瓶颈、探寻出路的过程中,高阶思维进入研究者的视野.高阶思维在小学科学探究式教学中具有多元价值,教师可从教学目标、教学设计、教学组织三个方...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 《普通高中地理课程标准(2017年版)》强调要重视培养学生的四个地理核心素养.由于素养是在个人与情境的互动中表现出来的,学生能否解决陌生的、复杂的、开放的真实问题,是检验其核心素养水平的重要...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 《普通高中地理课程标准(2017年版)》强调要重视培养学生的四个地理核心素养。由于素养是在个人与情境的互动中表现出来的,学生能否解决陌生的、复杂的、开放的真实问题,是检验其核心素养水平的重要...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： "育人"与"育己"的协同发展是语文教师队伍建设的关键.近5年来高中语文教师专业发展研究的热点问题主要有:基于教师专业理念的研究、基于教师专业知识的研究、基于教师专业能力的研究、基于教师阅读的...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 新时代高中思想政治课教师必须以自我革新的勇气,开创课堂教学新局面,努力做到课堂教学接地气、去暮气、聚人气、扬正气、强底气,构建更具活力的课堂教学,培养和提升学生的政治认同、科学精神、法治意识...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 新时代高中思想政治课教师必须以自我革新的勇气,开创课堂教学新局面,努力做到课堂教学接地气、去暮气、聚人气、扬正气、强底气,构建更具活力的课堂教学,培养和提升学生的政治认同、科学精神、法治意识...
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30. 教材是个专业,也是门学问刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 全国教材工作会议召开了,标志着我国教材事业进入一个新阶段,也对各级各类教材建设提出了新任务.我们认为,要真正重视教材,发挥好教材的重要作用,就必须把教材工作当作一个专业或职业来对待,并把教材...
中小学教材教学基本信息
| 刊名 | 中小学教材教学 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 人民教育出版社 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-9338 | CN | 10-1296/G4 |
| 邮编 | 100081 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 010-58758617 | 网址 | |
| 地址 | 北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼 |
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