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中小学教材教学
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Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
主办单位：
人民教育出版社
ISSN：
2095-9338
CN：
10-1296/G4
出版周期：
月刊
邮编：
100081
地址：
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2022年2期页码:摘要： 在物理学科视角下构建"日常生活劳动"课程具有一定的可行性.物理学科视角下"日常生活劳动"的课程框架以泰勒原理为依据,课程目标应结合初中学生年龄特点,彰显劳动课程特性,课程内容应以主题形式呈现...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 在历史教材中,核心概念是对主干史实本质的抽象,关键问题则由核心概念联结而成.因此,把握核心概念与关键问题不仅成为解读历史教材的主要抓手,还是落实学科核心素养的重要依托.相应地,围绕核心概念和...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 针对历史解释不同层次的素养水平,研习"名家史论"这种典型性的史料,可助益学生历史解释素养的培育.高中历史教师在运用"名家史论"培育学生的历史解释素养时,既要以唯物史观为统领,又要将"名家史论...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 单元教学是智慧教学,教学主题的确定、教学单元的划分、教学流程的设计无不彰显教师专业素养和创新意识.单元教学应以主题为纲、以素养为魂,将单元内容进行大胆整合、整体设计和构思.教学中要注意将学生...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 学生进行深度学习需要有深度教学来支撑.深度教学的"三观"——知识观、学习观和教师观,可以作为对深度教学进行理解剖析的三个基本命题.知识是教与学活动的支撑体,向深度教学转变最先应该关注知识观的...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 科学的课堂候答,有利于激思生智,有助于深思熟虑,有益于集思广益.检视当下教师教学实践中的课堂候答,存在着"急""慢""噪""虚""僵""呆""诱""冷""乱"等现象.教师在教学中要做到:着力...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 小学科学课程目标包括以下四个方面:科学知识,科学探究,科学态度,科学、技术、社会与环境.教学目标与教学行为相联系,是选择教学事例和确定教学流程的指导原则,也是教学评价的依据.在小学科学教学中...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 依据知识分类方法,对初中地理知识进行分类,并以"日本"一课为例进行解读可以获知研究不同类型知识的备课策略.实践证明,"直观教学+实践观察"的方法能够使学生有效感知具体的地理事实性知识;"合作...
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39. 探究视域下初中物理演示实验重构刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 演示实验具有引导学生开展深度学习的功能.目前,初中物理演示实验存在功能窄化、目标单一、过程"衰减"三个问题.通过提升探究意识、丰富探究内涵、体现探究要素三条路径,可重构演示实验的功能、目标与...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 掌握科学的物理概念是学生形成正确物理观念的基础,良好的动机水平是学生主动建构和深入理解概念的重要前提.ARCS动机模式与物理概念教学的有机融合,能更加有效地创设积极参与、乐于探究、勤于思考的...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 论证式教学是培养学生科学论证能力最直接且最有效的途径.在高中生物学课堂中,可采取搭建脚手架策略、撰写论证报告策略、学习共同体策略及思维导图策略来切实有效地开展论证式教学,进而实现学生科学论证...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 随着课程教学改革的深化,课堂教学的形态正转向以能力为导向的深度教学.分析当前学生深度学习的现状,从学科知识、学习内容、教学活动和实践活动四个方面摸索出一些切实可行的深度教学策略,构建了知识结...
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43. 基于项目的中学物理教学特征研究刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 基于项目的中学物理教学,破解了项目学习难以走进中学物理课堂的难题,改变了中学物理常规课堂的教学模式.与常规中学物理教学相比,基于项目的中学物理教学具有以下明显特征:立足中学物理课程,让项目学...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 培养中学生的科学本质认识是社会发展的需求,也是中学教育的重要目标.基于项目的中学物理教学可以让学生在真实情境中亲历科学研究过程,感受科学特点,从而认识科学本质."家庭节能计划"项目让学生像科...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 语文课程是一门综合性和实践性很强的课程,在语文实践中发展学生语言文字应用能力是课程的必然要求,语用型项目化学习是语文学科值得重视的学习方式.借助项目化学习,教师在真实性的语用情境中激发学生学...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 知识发生过程教学是教师引导学生揭示、感悟知识发生的前提和来龙去脉的过程.通过对722名中小学科学教师的调查,发现性别、学历、教龄、身份会影响科学教师对知识发生过程教学理念的认知和实践.基于调...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 学科教学质量取决于教师的教学能力和专业水平,而教师的教学能力提升与专业成长离不开教研的支持."1+2+X"教研模式以深入调研区域教师基本情况及其专业发展意愿、课堂教学与教研开展情况为基础,力...
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48. 核心素养的教学意蕴刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2022年1期页码:摘要： 对教学和一线教师而言,核心素养究竟意味着什么?核心素养跟我们具体的学科教学究竟是什么关系?我们知道,教学作为一种教育实践活动,是有目标导向的.改革开放以来,从目标导向的视角说,我们的教学改革...
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49. 信息动态刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2022年1期页码:摘要：
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2022年2期页码:摘要： 加强课程思政建设,以大思政意识落实立德树人根本任务,是新时期党和国家赋予学校教育教学的一项重要使命.教师作为课堂教学的核心要素,其对课程思政的认识程度和执行力度,成为学校教育能否有效落实立德...
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51. 做好新时代美术教育工作刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 2018年8月30日,习近平总书记给中央美术学院8位老教授的回信,充分体现了党对文艺工作者、艺术教育工作者、美的创造者和传播者的尊重,以及对美育和教育事业的高度重视和殷殷期望.在信中,习近平...
中小学教材教学基本信息
| 刊名 | 中小学教材教学 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 人民教育出版社 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 2095-9338 | CN | 10-1296/G4 |
| 邮编 | 100081 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 010-58758617 | 网址 | |
| 地址 | 北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼 |
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