中学语文教学参考期刊
出版文献量(篇)
3236
总下载数(次)
3
总被引数(次)
1427

中学语文教学参考

Chinese Teaching Reference for Secondary School

影响因子 0.2280
教学刊物。旨在紧密结合中学语文课之教学,反映全国各地的教改经验及其动态,探索语文教学规律;兼顾教与学,开发智力培养能力,探讨学习方法和自学途径。
主办单位:
陕西师范大学
ISSN:
1002-2155
CN:
61-1031/G4
出版周期:
月刊
邮编:
710062
地址:
西安市长安南路199号陕西师范大学校内
出版文献量(篇)
3236
总下载数(次)
3
总被引数(次)
1427
文章浏览
目录
  • 作者: 魏为秋
    发表期刊: 2017年11期
    页码:  28-29
    摘要: 周志恩老师是生成教学理念的忠实践行者,他在教学实践中不断汲取生成教学之精髓,结合自己的课堂教学创设了一个个精彩而生动的教学情境.《水龙吟·登建康赏心亭》教学便是周老师诗词课堂教学案例中一朵清...
  • 作者: 胡兴国
    发表期刊: 2017年11期
    页码:  30-31,58
    摘要: 微探究教学理念在阅读教学中发挥着重要作用,符合新课改的要求,解读文本时要选点小,有微任务,有审美.可将《说书人》重新解构为“三二一”,以期让阅读教学得到优化与深化.
  • 作者: 孔小波
    发表期刊: 2017年11期
    页码:  32-35
    摘要: 古典诗词教学是语文教学一个重要方面.发展思维,提升思维品质,发掘隐藏在诗歌内部的文本密码,深化对古典诗词的理解,开发五条教学路径:一、以品味语言为要义,触摸诗歌灵魂;二、以营造意境为指向,还...
  • 作者: 胡学英
    发表期刊: 2017年11期
    页码:  36-37
    摘要: 学生在课堂上能否开展有目的、有成效的深度学习,是判断一节课教学设计成功与否的重要标志.肖培东老师教学《祝福》时,适时、准确、有力地点燃三个爆破点,有效地引导学生进行深度教学,效果很好.
  • 作者: 孟繁荣
    发表期刊: 2017年11期
    页码:  38-40
    摘要: 针对困扰高中语文教师的初高中文言教学割裂问题,高中阶段应以语法为切入口,整合初中教材,突出文言语法特点,合理衔接,扎实有效地进行教学,为实施中华优秀传统文化工程蓄力.
  • 作者: 赵宪宇
    发表期刊: 2017年11期
    页码:  41-44
    摘要: 评点式阅读要从一般的阅读方法转化为日常的语文教学法,尤其是转化为适应新课改和学生核心素养培养的现代教学法,需要一个从个性化学习转化为集体化学习的过程,还需要处理好与大数据背景下信息化学习的关...
  • 作者: 朱茂林
    发表期刊: 2017年11期
    页码:  44-46
    摘要: 通过运用“评点”的相关理论与方法,引导学生开展评点式阅读,在“自主评点…互帮互议”“检测评价”等教学环节中重构学生的阅读思维与阅读能力,探讨并形成有效的评点式阅读教学样态,促进学生阅读能力的...
  • 作者:
    发表期刊: 2017年11期
    页码:  46
    摘要:
  • 作者: 张志强
    发表期刊: 2017年11期
    页码:  47-49
    摘要: 在议论文写作教学中,教师可以运用评点激活学生的批判性思维,引导学生以此去审视文本,用评点来激活思维,整理思维,使之明确、清晰,主动构建写作图式;在作文评讲中,要设计操作性强的问题启发学生评点...
  • 作者: 梁国祥
    发表期刊: 2017年11期
    页码:  49-52
    摘要: 目前,阅读得到空前重视,但无论从社会层面还是从学校层面看,对阅读的推进都没有多少实质性进展.究其原因,一是低估了推进阅读、培育“阅读人口”的困难,二是高估了学生的阅读基础.学校和教师应推进阅...
  • 作者: 麻庭富
    发表期刊: 2017年11期
    页码:  53-55
    摘要: 教师应善导善读,有效引导学生主动积极地参与思维和情感活动,读准关键(核心内容),经由文本实现与作者高效地对话,让学生读得入情入境,读得有层次有个性,形成高水准的审美心理,并带来触发、引起反思...
  • 作者: 王克章
    发表期刊: 2017年11期
    页码:  56-58
    摘要: 《祝福》中鲁四老爷“所骂的还是康有为”,说明鲁镇的头面人物鲁四老爷不知世外风云变幻,曲折地表现了辛亥革命严重脱离群众;另一方面,康有为主张男女平等,鲁迅以此含蓄表达四叔的保守与反动.祥林嫂的...
  • 作者: 陈淮高
    发表期刊: 2017年11期
    页码:  59-61
    摘要: 笔者从高考阅卷中发现相当数量的“模板作文”“套话作文”“八股作文”,有的明显是熟记而来,有的是无病呻吟勉强为之,有的是按照套路而来.很多考场作文与考生的思想实际、生活情状、周围环境没有任何关...
  • 作者: 张锋
    发表期刊: 2017年11期
    页码:  61-63
    摘要: 一、案例与诊断 (一)案例展示 根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,文体不限,诗歌除外. 泰戈尔曾说,具有强烈合作精神的人,才能生存;卡耐基说,如果你是一位独...
  • 作者: 李逸君
    发表期刊: 2017年11期
    页码:  64-65
    摘要: “课程标准”对写作教学的性质、目标、要求做了明确的界定:写作是生活化、个性化的精神活动,是写作主体内在精神的自由显现,是其生命力、创造力的文字外化.写作是心灵的波动和倾诉,是生命存在的一种方...
  • 作者: 倪玉菁
    发表期刊: 2017年11期
    页码:  66-68
    摘要: 新材料作文实际上是以“新材料”的价值取向、价值观念等启发学生创意思辨.而“新材料”能不能产生启发、唤醒的作用,则是评判作文命题质量高下的重要因素. 好的“新材料”,应该能够引发学生的思考、...
  • 作者: 亓庆国
    发表期刊: 2017年11期
    页码:  68-70
    摘要: 纵观2017年高考的文学类文本阅读试题,小说文本占多数.选文以“立德树人”为标准,命题方向侧重小说“三要素”,设置情节探究、人物形象分析、艺术特色赏析、主题思想把握、小说结尾探究、词句理解等...
  • 作者: 白坤峰
    发表期刊: 2017年11期
    页码:  71-73
    摘要: 但愿我们都能理解高考作文命题人的苦衷,他们承担着更多的挑剔与压力.对命题一味赞美固然不必,但一味嘲弄亦不可取.坦诚交流并提出自己的建议或方案以供命题人参考、供师生鉴别,方为良策.
  • 作者: 宋小文
    发表期刊: 2017年11期
    页码:  74-75
    摘要: 当下文言文课堂的现状是:许多教师把“字字落实”奉为圭臬,把“讲透”文言现象、语法知识当做教学重点,将学生“会默能译”当做教学的中心任务;学生急功近利,不注重涵泳与体悟,只关心文言现象、梳译文...
  • 作者: 吕锡锋
    发表期刊: 2017年11期
    页码:  75-77
    摘要: 探究题是小说阅读的一大难点,在指导学生解答此类题型时,大多数教师只是进行方法、技巧的讲授,缺少在原理层面的解析,导致学生知其然而不知其所以然,答题时一味机械照搬.常见的探究题分为情节设置、角...
  • 作者: 黄映霞
    发表期刊: 2017年11期
    页码:  78-80
    摘要: 近十年,江苏卷现代文阅读(文学类)多次选用小说类文本,形成了特有的小说选文风格与命题视角.小说类阅读选文关注小人物命运及其充盈的生命体验,其命题并不在试题设置上刻意为难考生,体现出命题者日益...
  • 作者: 童县城
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  1
    摘要: “醒客”是网络新词,源自英文“Thinker(思想者)”的中文音译,是指有思想有行动的热力人群.他们有理想有见识,不仅堂皇地向前走,而且时时回顾走过的路,从理性的角度省思.作为语文教师,我们...
  • 作者: 余党绪
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  4-8
    摘要: 回顾: “学术领跑”栏目组稿一年 2017年,受《中学语文教学参考》约请,主持“学术领跑”栏目.很惭愧,自己还是一个战战兢兢的探索者,却僭越主持了这个冠以“领跑”的栏目.与惭愧相伴的,还...
  • 作者: 徐飞
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  9-12
    摘要: 举证,即讲出理由;质疑,即提出疑问或反对意见.举证,促人理性思索;质疑,促人寻求更强有力的理由或改进观点.在叙事性材料作文的立意中,自觉进行举证和质疑,有助于写作者准确捕捉材料的观点,合理加...
  • 作者: 黄厚江
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  13-16
    摘要: 什么是任务驱动型写作呢?一般认为,任务驱动型写作是2015年高考中出现的新题型,其代表性题目是全国卷的两道作文题: (2015年全国卷Ⅰ)因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女...
  • 作者: 王显文
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  16-18
    摘要: 目前的语文教学课堂被强调题型训练、技巧归纳的应试教学模式所占据,而事实上语文课程本身所具有的形象性、模糊性等特点,决定了其不可模式化.理想的语文课堂和语文教学之道的本真呈现,应该提倡师者创设...
  • 作者: 王秉蓉
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  19-21
    摘要: 阅读教学直接关乎母语的学习,它不仅承担提升学生语文素养的重任,还承担养育学生传统文化的责任.然而,阅读教学可以说已走到一个令人尴尬的境地,从20世纪的“误尽苍生是语文”到当下的“对抗语文”,...
  • 作者: 李彬
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  21-24
    摘要: 在作文教学中,唤醒学生写作的“自觉”意识对培养学生的学习力具有非常重要的意义.作文教学不能靠教师单向的灌输,教师不能包办代替学生修改.教师必须关注学生的写作过程,而不是仅仅关注结果.学生只有...
  • 作者: 种即飞
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  25-27
    摘要: 查阅《庖丁解牛》现有的课例,预设的教学内容与“教学参考书”的主张大致相同:理清行文线索——第1段写庖丁解牛的熟练动作和美妙的音响,第2段写文惠君的夸赞,第3段写庖丁的对答,第4段写文惠君的悟...
  • 作者: 赵蓓
    发表期刊: 2017年12期
    页码:  27-29
    摘要: 玉露凋伤之悲,是因眼前之景而悲,还是因国运时局而悲?悲国运伤时局是否属于过度解读?解读诗歌必须找到诗歌意象合理生成的意指意义,不夸大也不轻忽知人论世在文本解读中的辅助作用,这样才能避免过度解...

中学语文教学参考基本信息

刊名 中学语文教学参考 主编 张万利
曾用名
主办单位 陕西师范大学  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1002-2155 CN 61-1031/G4
邮编 710062 电子邮箱
电话 029-85308237 85308533 网址 www.zyucan.com
地址 西安市长安南路199号陕西师范大学校内

中学语文教学参考评价信息

中学语文教学参考统计分析

被引趋势
(/次)
(/年)
学科分布
研究主题
推荐期刊