新版初中地理教材的课程模式分析

• 作者: 申秀英
• 来源期刊: 湖南教育：上旬（A）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中地理教材 课程模式 课程设计 地理教学 过程模式 目标模式 教育目标 教材内容 研究成果 地理教育
• 年，卷（期）: 1995,（3）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G633.55

摘要

课程是一种教学活动的程式。什么样的课程模式是适合我国初中地理教育的最佳模式,教育学家特别是地理教育学家长期来一直在努力探索,教材几经变更,目前新版初中地理教材(1993年秋季使用,人民教育出版社出版)在模式运用上有较大突破,现从教材设计的角度对新教材的课程模式作些简要分析,以便在领会课程设计总体原则的基础上,采用合适的教学方法,有的放矢,搞好新教材的教学。