现代主义、后现代主义和后结构主义对语言教学的影响

• 作者: 苏晓玉
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2002,（6）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

现代主义是20世纪机器时代的产物.现代主义认为知识由客观研究中得到,因而现代主义的语言教学强调"知识灌输".后结构主义得益于信息技术的迅猛发展.后结构主义支持学习者自主学习,发展学习者能力方面的优势.后现代主义认为知识的状态随着社会进入后工业时代以及文化进入后现代时代而变化着,因而在后现代主义的语言教学中,教师必须利用信息化教育的优势帮助学生认识并开发自己,为适应未来社会的发展变化做好准备.