浸入式英语课的现场研究报告

• 作者: 郑秋贤
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 浸入式 看课 游戏
• 年，卷（期）: 2003,（5）
• 所属期刊栏目: 教育叙事研究
• 页码范围: 75-79，50
• 页数: 6页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

近些年来，第二语言教师教育研究开始慢慢经历一种转向。很多研究者似乎已经放弃了通过给第二语言教师配备一些要件而“装配”出优秀教师的努力，相反的，更多的研究者开始尝试从第二语言教师的角度来理解她们学会教学的过程。换句话说，研究者的身份已经开始从隔岸观火的“观察者”转向积极构建的“参与者”。作为中加合作项目幼儿园、小学“英语浸入式”实验小组的研究人员，作者正是试图以“参与者”的视角来解读三节真实的浸入式英语课，理解一位刚刚迈进课堂的浸入式教师如何学会教学的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑秋贤	华东师范大学课程与教学研究所	4	78	2.0	4.0