普通高中的课程设置和学分制——美国拉德纳高中个案分析

• 作者: 赵中建
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 学科领域 课程管理 学分制
• 年，卷（期）: 2003,（2）
• 所属期刊栏目: 高中学分制研究
• 页码范围: 30-36
• 页数: 7页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

本丈以美国拉德纳高中的课程设置分个案，着重介绍了艺术、英语(语文)、数学、科学、社会学科、技术等学科领域及其多元化的科目，讨论了课程管理和学分制的具体规则，并论证了该高中课程选择的自由与集中、科目设置的多元与序列等特点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵中建	上海华东师范大学课程与教学研究所	3	29	2.0	3.0