合作学习与接受教学策略整合的操作程序

• 作者: 盛群力 郑淑贞
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 接受教学策略 教学模式
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 47-52
• 页数: 6页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

实现合作学习操作策略的本土化、有效性与便利性相统一的一种思路是将帮助型合作学习与协同型合作学习这一连续统一体和接受教学策略加以整合,以适应不同学生、学科内容和学习活动的具体特点.文章详细论述了帮助——接受型合作学习和协同——接受型合作学习两种策略的操作程序,为各学科教师的具体应用提供了平台.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盛群力	浙江大学教育学院	230	2398	28.0	41.0
2	郑淑贞	浙江教育学院科研处	12	305	8.0	12.0