改革时代话改革——基础教育教学改革如何保证自己的实践合理性

• 作者: 郭华
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 教学改革 类型 实践合理性
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 分类号: G4
• 字数: 6598字
• 语种: 中文

摘要

教学改革是自觉的教学实践,但并不是所有的教学改革都能带来真正意义上的历史进步,有时还可能造成停滞或退步.本文分析了教学改革的三种类型,指出其各自存在的意义及其可能的缺陷.本文认为,真正能够推进教学实践进程的改革,是那些能够回答实践和理论提出的重大问题的改革,是遵循社会发展的规律、也遵循教育活动发展规律的改革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭华	北京师范大学教育学院	77	497	11.0	22.0